Module 3
Unit 2 I don’t like riding my bike.
教学目标
1. 学生能够理解并运用所学单词：swimming, skipping和riding my bike。
2. 能够正确运用句型：I like … 和I don’t like … 谈论喜欢和不喜欢的运动项目。
3. 培养学生热爱体育运动；在课堂活动中学会合作学习。
4. 学生能够敢于表达自己的喜好。
二、教学重点及难点
学生能够能听说认读生词swimming, skipping和 riding my bike。尤其注意这里的ing。
三、教学准备
教学课件
四、相关资源
单词卡片
五、教学过程
Step 1. Warm-up
Listen and say, then chant
先呈现本课Activity 4 的chant，学生先听一边，然后朗读句子，熟悉音律和句子后，进行跟唱。
T: Hi! Nice to see you again! Before our class, let’s look at the lyrics, listen to a chant and sing with it.
设计意图：课前的歌曲能够让学生迅速进入英语课堂，以轻松愉悦的心情开启学习之旅。
Step 2. Presentation
1. Listen, point and say
教师先出示一张图片，一个女孩在游泳，结合图片理解swimming单词，女孩开心的表情，可以用来表达的句子：I like swimming. 然后出示第二张图，这个小女孩在游泳时不开心，或者被吓哭，所以呈现的句子为：I don’t like swimming. （将单词和句子找学生来重复朗读。）
T: Look at this picture, this girl is happy, what is she doing? (老师边问边做游泳动作)
S: Swim/Swimming. (多次朗读）
T: Yes, she is happy. So she says: I like swimming.(出示句子）
同样的方式讲另一幅图。
2. Let’s learn
呈现Activity 2 的图片，观察图片中孩子们的动作，学习本课重点掌握的单词：skipping, riding my bike .首先教师从这些词的原型开始呈现，并再讲解时加上动作，让学生注意到加ing之后的变化。然后再用上I like … 和I don’t like … 句型，让学生表达自己的喜好。
T: Look at these pictures, what do they do? The First one, look! What’s this? (指着跳绳）
Ss: It’s a skip.
T: Yes, he is skipping. (出示skipping单词）He is happy. So he says?
Ss: I like skipping.
T: Do you like skipping? (找学生询问他们的喜好，练习句子。）
同样的方式讲解riding my bike.
设计意图：结合图片，教师的动作，让学生更加理解单词，教师多次领读，达到练习和巩固的效果。
3. Language point
教师讲解表达喜好的句型I (don’t) like...
设计意图：巩固学生对句型的掌握，帮助学生归纳。
4. Listen and say
播放Activity 2的音频，学生跟读和模仿，然后找学生读句子。
T: Listen and say it, then read these sentences.
Step 3. Practice
1. Point and say
让学生根据笑脸、哭脸和运动图片，说出句子。然后出示句子核对答案。
设计意图：反复对学生进行情景刺激，让学生熟练掌握语言点。
2. Do and guess
要求：一名学生做出动作，并配上表情，其他同学根据动作和表情，猜测他想表达的句子。
3. Play the game. Follow and say.
呈现Activity 5 的图片，根据游戏的规则，几个学生为一组，然后模仿句子并展示。
T: Look at Activity 5, four or five students in a group, then make the sentences like them.
设计意图：培养学生的团队合作精神。同桌间可以相互纠正发音。学以致用。
4. Do and report
呈现Activity 7 图片，学生自制一个调查表。然后介绍自己的情况。
设计意图：通过生活实际，帮助学生练习本课所学词汇和句型。
5. Listen, repeat and trace the letter.
出示字母，让学生手口并用，边跟读边用手指在空中书写。然后出示对应的单词，让学生学单词。 单词都是学过的，只要再巩固读音即可。
T: What’s this? E, right! Let’s write like this. （让学生用手指在空中书写）
T: What’s that? Yes, it’s an elephant. And this one, what’s this?...
讲解其他字母和单词的方法同上。
设计意图：字母的书写要规范，先再空中练习，老师能够观察学生们的笔顺。
6. Watch and learn
教师播放视频，学生观看并学习发音和书写。
设计意图：通过视频的学习，让学生更清晰的了解字母的发音和正确的书写顺序，加强学生的记忆印象。
7. Let’s chant
教师把字母变成歌谣：E is for elephant. F is for football. G is for girl. 学生练习，感知发音。
设计意图：通过歌谣的说唱，让学生进一步练习字母的发音。
Step 4. Homework
1. 背诵Activity 4 的Chant。
2. 向家长及朋友做自我介绍，说出自己喜欢和不喜欢的运动。
板书设计：
Module 3
Unit 2 I don’t like riding my bike.
swimming
I like/I don’t like skipping
riding my bike
课件20张PPT。Listen and say. Then chant.I like coffee.
I like tea.
I like cats
and they like me.
I like coffee.
I like tea.
I don’t like lions
and they don’t like me.Warm-up Listen, point and say.I like swimming.I don’t like swimming.PresentationLet’s learnskipskippingI like.../I don’t like...PresentationLet’s learnrideriding a bikeI like.../I don’t like...PresentationLanguage pointPresentation句型讲解——表达喜好（I (don't) like doing sth.）(don’t) likeI like swimming.I don’t like playing basketball.PresentationLanguage pointListen and sayActivity 2PresentationPoint and say.I don’t like football.I like riding my bike.I don’t like basketball.PracticePoint and say.I like morning exercises.I don’t like swimming.I like table tennis.PracticeDo and guess I like morning exercise.要求：一名学生做出动作，并配上表情，其他同学根据动作和表情，猜测他想表达的句子。Practice Play the game. Follow and say.I like football.I like football and basketball.I like football, basketball and…PracticeDo and report.SportNameI don’t like football. I don’t like basketball…PracticeListen, repeat and trace the letter.elephantPracticeListen, repeat and trace the letter.footballPracticeListen, repeat and trace the letter.girlPracticeWatch and learnPractice注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请下载资源Alphabet 系列和书写系列。Let’s chantPracticeE is for elephant.
F is for football.
G is for girl.1. 背诵Activity 4 的Chant。
2. 向家长及朋友做自我介绍，说出自己喜欢和不喜欢的运动。HomeworkThanks!
