统编版三年级下册第一单元习作：我的植物朋友 课件 （29张）

课件29张PPT。第1课时第2课时第1课时导入新课说说自己最喜欢的植物。
植物是大自然里不可缺少的一部分，我们的身边就有很多很多的植物呢！让我们瞧瞧有哪些植物！花草树木领会写法 说说你的植物朋友，可以把植物朋友的信息记录在记录卡上。
观察下面的记录卡，自由交流，说说你们发现了什么。记录卡可以从植物的样子、颜色、气味等方面进行分类记录。
可以是图文并茂的形式。
记录的内容有详有略，用关键词或者简短的句子进行记录。
可以查找植物的有关资料，补充记录在“其他”一栏里。 观察课本上的桃花记录卡，说一说：卡上记录了桃花的哪些方面？重点讲的是哪个方面？
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：粉红
气味：淡淡的清香
其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 简单地记录植物的名称、颜色、气味三个方面，“样子”部分记录得很细致，讲了花骨朵儿、已经绽放的桃花花瓣的特征。根据“桃花”记录卡，修改完善自己的记录卡。
交流展示，互评。示范引路 怎样把记录卡上冷冰冰的文字，变成朋友之间的那种温暖和亲密？习作例文
春姑娘来了，山上的桃花也开了。
远远望去，粉红的桃花一片连着一片，就像一朵朵红云。走近一看，桃花开得可真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣儿，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，像小朋友红扑扑的脸蛋，围成一个圆形，可爱极了！还有的是花骨朵儿，它们胀鼓鼓的，像一个个羞涩的小女孩。空气中满是桃花的清香。一阵风吹来，花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶跳着舞。 桃花在春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。桃花的颜色还有鲜红的、纯白的。这就是我的植物朋友，我很喜欢它。想一想：如何把记录卡的材料转化成习作，需要注意些什么呢？
习作时，不仅要写我们看到的、闻到的、想到的，还要把我们的感受写进去！这样，我们写的植物才会有“朋友”的感觉。 对照自己的记录卡，写一写“我喜爱的植物朋友”的“样子”部分。要求：
写作有序。
突出植物的特点。
写出自己的感受。第2课时导入新课 好文章是改出来的，很多伟人的著作都是反复修改后才完成的。托尔斯泰修改作品的故事
列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的作品被称为“最清醒的现实主义”，代表了俄国文学的广度。托尔斯泰写出优秀作品的秘诀是什么呢？秘诀就是反复修改。 同学们，你们肯定对《安娜·卡列尼娜》开头“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”这句充满生活哲理的名言不陌生，要知道仅仅只是个开头托尔斯泰就修改了12次。他的小说《为克莱塞尔乐章而作》发表时只有五页，可是手稿却有八百页。托尔斯泰曾在日记中这样写道：“写作真是个艰难的工作。我不偷懒，可是整整一天只改了五页，还需要再修改。” 在写《婀娜小传》时，托尔斯泰前后竟修改了上百次。《婀娜小传》要在报纸上发表了，托尔斯泰还要亲自校对校样。他时而在文中加标点符号，时而删改字句、段落等。最后，那张校样被改得不可辨识。幸好他的夫人是个认真细致的人，也习惯了看丈夫写的手稿和惯用的符号，便彻夜不眠地替他誊清。 第二天早晨，当他的夫人准备把整洁的清样拿去印刷时，托尔斯泰又把清样拿回房间去看“最后一遍”。到晚间，稿子又几经删改，比原来的校样改得更乱。他的夫人只得再誊写一次。托尔斯泰抱歉地说：“真对不起，稿子又被我弄糟了，我不再改了，明天一定发出去。”但是明天复明天，有时甚至延迟几个星期或几个月，他总是说还有一处要看一下，每次都要改几个字，他的夫人只好一次次誊写。有时稿子已经发出去了，他觉得有几个字不妥，便打电报去，嘱咐编辑代他改正。引导修改习作要求：
能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等。
习作时写出自己看到的、闻到的、想到的，并将感受写清楚。
书写认真，字迹工整。展示、点评优秀习作，全班齐读习作中优美的句子。
交流值得借鉴的地方。先在小组内交流，再选出代表在班内交流。对照批改清单，同桌互改。
把写清植物的样子、颜色等的句子画上横线。
把写出自己看到的、闻到的、想到的和感受到的句子画上波浪线。
我不明白的地方：__________________
我的建议是：______________________根据建议修改习作。
认真书写，誊写作文。
发表习作，欣赏交流。
择优发布在班级展示栏中。
课下组织欣赏佳作。
可将自己满意的作品发布在班级微信群、QQ群。