13最后一次演讲精品题库（含答案）

最后一次演讲
阅读下面的语段，完成题目。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最 无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，.都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都 有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实 拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀! (鼓掌)这成什么话？（鼓掌）
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出 来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色 事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆 明人的光荣！（鼓掌）
1．“在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情”中两个“最”字表现了作者怎样的情感？
2．“他只不过用笔写写文章，用嘴说说话”中的“只不过”一词含义丰富，有什么表达效果？
3．文段中提到的“这是某集团的无耻”中的“某集团” 指代的内容是什么？在这里,闻一多不直接点明是哪个集团是不是因为他害怕该集团？说出你的观点及看法。
4．在闻一多看来，什么样的人生是光荣的人生?

【答案】
1．对反动派的行为的极度憎恶和愤怒。
2．“只不过”这个副词表明李先生的行为是一种作为中国人应有的正当行为、正义行为，进一步揭餺了国民党反动派的无耻罪行。
3．国民党反动派。不是因为害怕，而是不用指明是哪个集团，下面的听众也均明白是指国民党反动派。
4．勇于为国献身、为民请命的人生是光荣的人生。
【解析】
1．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。结合作者当时所处的社会环境，可以看出两个“最”字表现了作者对反动派的行为的极度憎恶和愤怒。
2．本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“只不过”表明李先生的行为是一种作为中国人应有的正当行为、正义行为。
3．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型要注意：写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。某集团指国民党反动派。因为不用指明是哪个集团，下面的听众也均明白是指国民党反动派。
4．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。闻一多认为：勇于为国献身、为民请命的人生是光荣的人生。
点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
5．预习课文，思考下列问题。
⑴说说题目“最后一次讲演”中“最后一次”的含义。
_____________________________________________________________
(2)“他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特 务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了”中由第三人称变为第二人称，有什么好处？
_____________________________________________________________
⑶对本课内容，我还有这样的疑惑:
_____________________________________________________________
【答案】 （1）“扱后一次”表明这篇讲演是闻=多去世前的最后t篇讲 话，同时也表现了对闻一多的敬佩和怀念之情。 （2）由“他们” 变为“你们”,表现了讲演者大无畏的糈神和极度愤怒的感情。 （3）略
【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行分析理解即可。本题注意由“他们”变为“你们”，表现了讲演者大无畏的精神和极度愤怒的感情。
6．闻一多先生在演讲时不断变换人称，请简析下面两 句话的表达效果。
你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
【答案】“你们”“我们”连用，表达了讲演者坚定的立场与光明必将到 来的信心。
【解析】本题考查不同人称的表达效果。第一人称：便于直抒胸臆，给人亲切感和真实感。第二人称：便于直接与读者交流。第三人称：不受时间和空间的限制，能从多方面自由叙述。“你们”“我们”连用，表达了讲演者坚定的立场与光明必将到来的信心。
阅读选文，回答后面的问题。
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(热烈的鼓掌)
7．结合语境，赏析下面的语句。
(1)人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
(2)而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
8．选文中的“他们”“你们”“我们”各指的是谁？
9．试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句话的含意，并体会其中蕴含的作者的感情。
10．选文第二段列举希特勒和墨索里尼的事例，有什么作用？

【答案】
7．(1)表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。
(2)运用比喻的修辞手法，表明反动派正在做垂死挣扎，斗争将更加残酷。
8．“他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们”是指特务们，“我们”是指作者及爱国民众。
9．杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
10．希特勒、墨索里尼都是反人民势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们的事例是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。
【解析】
7．此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。（1）“要胜利”与“永远存在”表现出作者对革命的必胜信念。（2）“黎明之前那个最黑暗的时候”运用了比喻的修辞，生动形象地表现了在解放即将到来之际，反动派的挣扎将更为猛烈，他们的末日即将到来。
8．本题考查赏析人称。分析人称具体的指代对象，需根据具体的语境分析。分析人称的表达效果，需结合文章的主旨来分析。文中的“他们”指的是反动派。“你们”指国民党反动派和他们的帮凶。“我们”指的是包括作者在内的爱国民众。联系主旨可知，把反动派称为“你们”，对其提出最直接的斥责，表现了作者对他们的愤怒与蔑视之情，揭露了他们的反动本质和无耻罪行。“我们”则表达作者对人民大众的战斗情意和激励人们团结战斗的愿望。
9．本题考查分析句子含义。作答时，需正确理解句意，然后结合语境分析其内在含义即可。这个句子的本义不难理解，结合语境可知，其内在含义时，人们不会屈服于反动派的淫威，不会被他们吓倒，杀了一个李公仆，会有无数的人在他精神的感召下起来继续战斗，表达了作者必胜的决心。
10．此题考查学生对文章内容的理解分析能力。解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。希特勒、墨索里尼的事例充分证明了人民力量的伟大，列举他们的事例是为了鼓舞人们的信心。
阅读课文“你们杀死一个李公朴”到“就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)”,回答下面的问题。
11．12．选段中的“你们”是指________________,“我们”是指____________。将“你们”与“我们”对举,其作用是___________。
13．14．选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?(摘出原句)
15．16．为了证明观点,闻一多从正、反两方面举了例子,这两个例子分别是什么?(摘出原句)
17．18．选段中的“黑暗”和“光明”分别指什么?
19．20．如果请你在演讲比赛中朗读《最后一次讲演》,你认为应该表现出这篇演讲词的什么特色?

【答案】
11．12．在场的国民党反动派及特务　,爱国人士,包括演讲者表达了作者的爱憎分明、立场坚定　。
13．14．人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
15．16．正:“看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!”
反:“希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?”
17．18．“黑暗”指反动派统治,“光明”指人们解放。
19．20．感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力。
【解析】
11．12．试题分析：考查对文章内容的理解。本文是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的杀害李公朴的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。因此，“你们”是指在场的国民党反动派及特务；“我们”则是指具有爱国精神的人，包括闻一多。把“你们”和“我们”对举，更突出了演讲者的对敌人的憎恶之情。
13．14．试题分析：考查对文本内容的理解。阅读文段，理清作者的演讲的思路，筛选出观点的句子作答即可。本段文字先用事实和道理证明人民力量的强大，后面又运用事例论证人民终将取得胜利。据此，答案应该是：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
15．16．试题分析：考查对论据的概括。概括事实论据要做到准确，必须依据论点将论据本质特点进行概括，然后用确切的语言进行表述。本题筛选出文章中的原句作答即可。
点睛：筛选要点，归纳概括有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。
17．18．试题分析：考查对词语的理解。作答要在理解文章内容的基础上，结合演讲的背景从词语的比喻义、象征义的角度进行分析作答。
19．20．试题分析：在爱国民主人士李公朴先生殉难的追悼会上，面对反动派的无理取闹，肆意捣乱，闻一多先生拍案而起，作了一次震撼全国的即席演讲。演讲中，闻一多先生在严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径的同时，也高度颂扬了李先生为民主与和平而献身的爱国主义精神，而且还号召广大人民群众站起来，一起与反动派作坚决的斗争。因而在朗读时，要突出爱憎分明的立场，强烈的思想情感，要表现出强大的战斗力，表达要有感染力。
补充原文：
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)
21．选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?
22．文中“你们”“我们”各指的是谁?
你们:______________。?
我们:______________。
23．试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义。这句话表达了作者怎样的感情?
24．这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么?
25．这段文字验证了《闻一多先生的说和做》中______的方面,从中可以表现闻一多的_________________精神。
26．写出下列语句的含意。
①现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
②人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。

【答案】
21．人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
22．国民党反动派及其帮凶作者及爱国民众
23．杀害李公朴吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。
24．“黑暗”指反动统治,“光明”指人民解放。
25．说大无畏革命
26．①用比喻的修辞手法,表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。②表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。
【解析】
21．“我们有这个信心”后面的冒号是重要的提示，提示了中心句，就是闻一多先生的观点。
22．“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众。用“你们”表达愤怒蔑视之情，直接揭露敌人的罪行及虚伪本质；用“我们”表达作者对人民大众的亲密情感，激励人民团结战斗。交替使用两种人称使得对比鲜明，感情强烈。
23．“千百万个李公朴”是指千百万个像李公朴先生一样争取民主的人民，他们前仆后继，同国民党反动派作不懈斗争。
24．“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”，运用了比喻修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。联系上下文可知，“打破这个黑暗”即推翻反动统治，“争到光明”即人民赢得自由、民主、解放。
25．课文讲述了闻一多先生作为学者和革命者两方面的“说”和“做”，比照选文内容可知，选文讲的是革命者方面的内容。选文是闻一多先生的“最后一次讲演”，所以侧重“说”。面对敌人的暗杀，闻一多先生大骂特务，慷慨淋漓，表现了他的大无畏精神，字里行间充满着对敌人的愤恨。
26．本题考查理解语句的含义。（1）借喻，比喻现在是最困难的时候，但是光明一定到来。（2）闻一多用坚定的语气告诉敌人，人民力量是巨大的，胜利是属于人民的。
阅读下面的文章，回答文后问题。
闻一多唯——次服软
国中华
众所周知，闻一多是个从不服软的人，但却有一次 例外。
1944年5月4日，西南联大中文系在学校南区10 号楼举行纪念五四文艺座谈会，由中文系主任罗常培主 持，邀请包括闻一多在内的众多教授讲演。因为参加会 议者太多，连窗外也挤满了学生。罗常培见教室里实在 容不下,只好请演讲的人站得高一些，以便站在窗外的 学生也能够听得见。
有些教授在演讲时，因为声音小，惹得外面的人不断在叫“大声些”。那些奉命来捣乱的特务也趁机起哄, 大喊大叫并不停敲打窗户，致使会场出现了混乱局面。
此时,天又下起了雨，特务在混乱中弄断了电线，会场顿时陷入黑暗之中。罗常培见状说:“我看今晚的会就到此结束算了。”他的话激怒了脾气暴躁的闻一多：“不能就这样半途而废，即便在黑暗中也要把会开到底! ”其他几个教授提出建议，是否将座谈会转到图书馆 的大阅览室去开，那里地方大，灯又很亮，但罗常培怕特务跑到图书馆破坏,没同意。这更让闻一多暴跳如雷，对罗常培吼道:“如此重要严肃的会议,你怎能当作儿戏？你究竟怕什么？是怕那些特务手里的枪吗?如果 你怕，你可以走，我却不怕,我要留下来继续开会！”
闻一多的慷慨陈词，让罗常培认为是对他这个系主任尊严的挑衅，于是硬性宣布“散会”。之后，他气冲冲 地拂袖而去，其他人也不欢而散。
齐亮和马识途两名学生将闻一多请到一旁，告诉了他国民党特务以及联大三青团捣乱的真相，对他说:“罗先生也是出于无奈才那样做的，您怎能当着众人的面对他大发雷霆呢？既然事已至此，我们也不能让特务的阴 谋得逞，一定要把联大的旗帜举起来! ”又跟他说了还要于5月8日再次举行座谈会和文艺晚会的计划，希望他 能够参加并说服罗常培与他一起主持会议。
闻一多听后犹豫了 ：“罗先生已经生我的气了，他还愿意来参加和主持会议吗？他如果不来参加，我也就不好意思来参加了。”
齐亮和马识途劝闻一多：“只要您能亲自登门向罗先生道歉，他一定不会驳您面子的。”闻一多听罢，答应了。
闻一多登门前,齐亮和马识途已经找罗常培做了疏通。随后，齐亮、马识途又陪闻一多一起去了罗常培的家。刚进门，闻一多就向罗常培深深鞠了一躬。这一招让罗常培猝不及防，也赶紧鞠躬以示回敬。两人谦让着进了客厅后，也没有提起那天的不快，相逢一笑，冰释前嫌了。
5月8日的座谈会和文艺晚会，在罗常培和闻一多 的共同主持下举办得很成功。事后，闻一多对齐亮和马 识途说:“我是为了开好会才向罗先生服软的，这是我此生唯一的一次服软，以后绝不会有第二次了。”
敢作敢为，又有所不为，既是大师的精神底色，也体 现了大师的人格境界。
(摘自《文史博览?文史》，有改动)
27．本文题目是“闻一多唯一一次服软”，可开头又指出 “闻一多是个从不服软的人”。这是否矛盾？为 什么？
28．罗常培宣布“散会”的原因有哪些?
29．请从修辞角度赏析文中的画线语句。
30．闻一多为什么会向罗常培服软？说说你的理解。
31．从上文及《最后一次讲演》一文中，可以看出闻一多是个什么样的人？

【答案】
27．不矛盾。这样说突出了闻一多这一次服软的意义，表现了闻 —多的“敢作敢为，又有所不为”的特点。
28．①窗外的学生大喊，特务敲打窗户,致使场面混乱。②特务弄断了电线,会场陷人黑暗。③罗常培担心特务破坏图书馆，不 敢转移会场。④闻一多大胆挑衅，尊严受辱。
29．这几句话接连使用了反问的修辞手法,突出表现了闻一多对 罗常培要解散会议的严重抗议及对罗常培“怕特务”“怕死”的 蔑视。
30．罗常培解散会议屑于无奈，并无恶意，因此闻一多知错了。更 重要的是，闻一多一心想赛办好座谈会,而座谈会需要罗常培 的主持，因此,他向罗常培服软了。
31．闻一多是一个敢作敢为、爱憎分明、追求真理、不怕牺牲的革命志士。
【解析】
27．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。这样说突出了闻一多这一次服软的意义，表现了闻—多的“敢作敢为，又有所不为”的特点，因此并不矛盾。
28．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。罗常培宣布“散会”的原因可以概括为：①窗外的学生大喊，特务敲打窗户，致使场面混乱。②特务弄断了电线，会场陷人黑暗。③罗常培担心特务破坏图书馆，不敢转移会场。④闻一多大胆挑衅，尊严受辱。
29．本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题要结合反问的修辞方法来理解句子意思。
30．本题考查对作品进行个性化阅读和理解的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。罗常培解散会议并无恶意，闻一多一心想办好座谈会,而座谈会需要罗常培的主持，因此，他向罗常培服软了。
31．本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。闻一多是一个敢作敢为、爱憎分明、追求真理、不怕牺牲的革命志士。
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闻一多的真性情
方　子
①在世人心目中，闻一多的形象基本上被定格为两种：一是爱国诗人，一是民主斗士。然而很少人想到，闻一多其实是非常有趣的人，他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。
②闻一多在青岛大学国文系任教时，有个叫臧克家的学生前来报考。当年的国文考试有两道试题，其中之一是《杂感》。臧克家的《杂感》只有一首诗，三句话，闻一多却对这三句话无比欣赏，认为它饱含哲理，判了98分。虽然臧克家的数学考了零分，但因为有了接近满分的国文成绩，他才顺利进入了青岛大学，后来成为一名诗人。
③中国人历来看重等级，闻一多却更在乎性情相投。臧克家进校后，闻一多非常关心其学业，在写作上更是用心指导。臧克家很快在文坛脱颖而出，发表了大量优秀作品，1933年出版的《烙印》则一时洛阳纸贵。臧克家曾感激地说过：“没有闻一多先生，就没有我的今天。”然而，闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友。后来离开青大赴清华执教时，他写信给臧克家说：“古人说，人生得一知己可以无憾，我在青大交了你这样一个朋友，也就很满意了。”
④真性情的闻一多爱幽默。他教《楚辞》时，常常身着黑色长袍，昂首阔步进入教室，从容地掏出烟盒，问在座的学生：“哪位吸？”学生不接话，他就自己叼上一支，然后边敲桌子边和着节拍唱道：“痛饮酒，熟读《离骚》，方为真名士。”这才开始讲《楚辞》。
⑤快乐时要幽默，无奈时也要幽默。九一八事变爆发，东北沦陷，平津学生纷纷罢课，赴南京请愿，强烈要求国民政府铁心抗日。受此影响，青大学生也在当年10月成立反日救国会，计划南下请愿。校方同情学生的爱国之举，但反对学生南下，闻一多也持这种态度。学生去南京后，闻一多在校务会上主张开除带头的学生，同在青大执教的好友梁实秋也表示赞成。虽然，学校最后只是给这些学生“记过”处分，但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。
⑥此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌”。学生们贴出“驱逐不学无术的闻一多”“闻一多是准法西斯蒂”的标语。还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，标题是“闻一多与梁实秋”。闻一多毫不责怪，反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋：“哪一只是我？”“任你选择！”梁实秋故意满脸严肃地回答，说完两人击掌大笑。
⑦闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对，但就其一生而言，大家还是非常喜欢他的。否则，他当年家境艰难时，联大同仁不会代他拟刻石润笔启事；他蒙难之后，不会有那么多学生写怀念文章。大家对闻一多的好感，显然与他为人处世的真性情有关。
⑧闻一多兼具才情、真诚与趣味，因此，才让人觉得可敬可爱。
32．文章记叙了关于闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括。
33．结合语境，说说第③段中加点词语“洛阳纸贵”的含义。
34．第⑤段中“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”这句话在文中有什么作用？
35．通读全文，联系课文《最后一次讲演》，说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。

【答案】
32．①在青岛大学国文系任教时，与臧克家结下了深厚的友谊。②教《楚辞》时，风趣幽默。③在青岛大学，因坚持原则，遭到学生反对。
33．“洛阳纸贵”原指著作广泛流传，风行一时，文中突出强调了臧克家的《烙印》很受读者欢迎。
34．这句话承上启下，重点在于引出下文闻一多以幽默的态度面对学生的反对和捉弄，表现出他幽默、坦然的心态。
35．既是一名爱国诗人、民主斗士，又是一个兼具才情、真诚与趣味的人。
【解析】
32．此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从第三段“闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友”，第四段教《楚辞》时的幽默，第五段“闻一多在校务会上主张开除带头的学生”“学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心”可以得出问题的答案。
33．这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。这里运用“洛阳纸贵”的典故，意在说明臧克家的《烙印》影响之大。
34．此题考查的是句子的作用。我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用，结合上下文具体分析。“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”在第五段的开头，由上文闻一多任教时的幽默转到因为坚持原则而遭到学生反对时的幽默上，起到了承上启下的过渡作用。
35．此题考查学生概括人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从“一是爱国诗人，一是民主斗士”“闻一多其实是非常有趣的人”“真性情的闻一多爱幽默”可以概括出闻一多的性格特点。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答不全或流于表面。答题时，可找出句中能体现人物性格品质的原词，通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性。
阅读下面的文字,完成后面的问题。
宜将寸草报春晖
每个人都有自己的父母,不论是富有,还是贫穷;是伟岸,还是矮小;是博学多才,还是目不识丁;是飞黄腾达,还是一生潦倒。他们,都一样地为我们的生活含辛茹苦,为我们的成长呕心沥血,甚至不惜牺牲自己而换取我们生命的延续。有这样一位母亲,她的小女儿不幸患了白血病,必须抽掉身上坏死的血液而换上新鲜、健康的血液。就是这样一位极其平凡的母亲,毅然把自己的血液一滴一滴地输给女儿。为了女儿能够留几天笑语给这个世界,能多收获一段美丽的人生,她整整输了八年!女儿的脸色由惨白转为红润,而母亲的面色却由红润转为惨白。还有一位母亲,她的两个孩子在水边玩耍,不小心,一同掉进水中,母亲闻讯赶来,看到在水中挣扎的孩子,一头扑进了水里,奋力把两个孩子顶出了水面,孩子得救了,可她却永远沉到水底。她从来没游过泳,也不会游泳,为什么会有如此惊天地、泣鬼神的壮举呢?因为在母亲的心目中只有孩子!
“十月怀胎”,或许是母亲的天职,然而,自从我们呱呱落地,到长大成人,这其中的坎坎坷坷,风风雨雨,有哪一点、哪一样不牵动着父母的心?又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢?
千千万万的父母,千千万万的奉献,千千万万的牺牲哪!千千万万的儿女又该怎样对待自己的父母呢?禽兽尚且有跪乳之恩,反哺之情,作为至灵至性的人,我们有什么理由不去回报我们的父母呢?面对苍天,面对高山,面对大海,我们谁都应该记住:孝敬父母,天经地义!
中国的孔子早就指出过:“今之孝者,是谓能养。……不敬,何以别乎?”在孔子看来,只养不敬,无异于饲养犬马。那么,朋友,茶余饭后,你是否能陪老人说说话,驱散老人的一份孤寂呢?节假日,当你带着夫人孩子逛公园、进商店时,你是否也能搀着老人一起分享节日的喜悦呢?当父母病在床上时,你是否能及时地送去你作为儿女的一份体慰的温情呢?如此等等,或许有人会说,这有什么了不得。然而,我却认为,这才是对父母一种实实在在的孝敬!
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”如果我们每个家庭都能尊老爱幼,那么整个社会就能形成尊老爱幼的好风尚。
朋友们,最后我建议,让我们一道重温中国一首古老歌谣,从中再次领悟一番父母对儿女春天般的厚爱,
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
愿我们都拥有一颗孝心!
愿我们的社会充满爱心!
36．根据下面的意思填写文中的成语。
①忍受辛苦。
②比喻用尽心血。
③形容一个字也不认识。
④旧时比喻人骤然得志,官职、地位爬得很快。
⑤学问广博,有多种才能。
⑥指非常正确的道理。也指理所当然,不容怀疑
37．请你说说孟郊的《游子吟》一诗所表达的中心。
38．讲演稿的结尾处引用孟郊的《游子吟》能达到什么效果?
39．请概括文中所列举的两个典型事例。
40．下面对这篇讲演稿的分析不正确的一项是 (　　)
A．这篇讲演稿的中心是倡议大家践行传统美德:“宜将寸草报春晖。”
B．这篇讲演稿的明显特点是以情动人,所举的典型事例十分感人,并恰到好处地进行了抒情、议论,以启迪读者的心灵。
C．由于讲演稿是翻译过来的,因而在语言的口语化方面就显得差一些。
D．引用孔子的哲言,能使人领悟到,孝敬父母,天经地义!不孝无异于禽兽,不孝愧对苍天,不孝更有愧为人。讲演稿情理相生,含蓄隽永。

【答案】
36．①用比喻的修辞手法,表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。②表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。
37．①含辛茹苦　②呕心沥血　③目不识丁　④飞黄腾达　⑤博学多才　⑥天经地义
38．诗中以深沉的感情,歌颂了伟大的母爱,劝说世间的儿女一定要孝顺母亲,竭尽毕生心力,报答慈母的恩情。(意近即可)
39．收尾处引用孟郊的《游子吟》,可谓水到渠成,卒章显志,使文章余音袅袅,意味深长。
(4)一位母亲为女儿输血八年。一位母亲为救她的两个落水的孩子而毅然献身。
40．C
【解析】
36．根据意思填写成语，并且成语来自文中，难度不大，易于解答。
37．“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。
38．第一段写了两位母亲，一位是平凡的母亲，把自己的血液一滴一滴地输给女儿。还有一位母亲，一头扑进了水里，奋力把两个孩子顶出了水面，孩子得救了，可她却永远沉到水底。根据所写事例，概括时语言要简练。
39．此文的写作思路是，先举两位伟大的母亲的事迹，再由此引发议论，最后用孟郊赞颂母爱的诗歌《游子吟》结束全文，水到渠成，卒章显志。
40．C.本篇讲演稿的口语色彩浓郁。

41．给下列加点字注音。
诬蔑（______） 慷慨（______） 恐怖（______）
挑拨离间（______） 捶去（______） 卑鄙（______）
势力（______） 赋予（______）
【答案】 wū miè kǎi kǒng jiàn chuí bǐ shì yǔ
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。本题需要注意的读音是：“慨”应读kǎi。
42．给下列多音字注音。
横 挑
横线 挑选
蛮横 挑逗
【答案】héng hèng tiāo tiǎo
【解析】本题考查学生对多音字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据词语的具体意思来推断它的读音。本题需要注意的读音是：“挑逗”中的“挑”应读tiǎo。
43．根据拼音写出相应的汉字。
卑liè （_____） tú（_____）杀 义愤填yīng（______）
【答案】 劣 屠 膺
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：膺。
44．形近字辨析。
Yáo（_____）头 kuà（______）越
Yáo（_____）役 kuà（_____）着
歌yáo（______） 冲kuǎ（____）
【答案】 摇 徭 谣 跨 挎 垮
【解析】本题考查学生对形近字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：歌谣。
45．结合语境解释句中加点的词语。
(1)我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的!
(2)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!
(3)历史赋予昆明的任务是争取民主和平,我们昆明的青年必须完成这任务!
(4)反动派挑拨离间,卑鄙无耻,你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗?
【答案】(1)粗暴而不讲理。 (2)捏造事实毁坏别人的名誉。 (3)给予,交给(重大任务、使命等)。 (4)搬弄是非,破坏团结。
【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语的积累，做题时还要会根据句子的意思，结合语境理解词语的意思，离开语境可能意思就改变了。
46．下列词语中有三个错别字，请找出来并改正。
既兴演讲　慷恺激昂　词不达意
【答案】既——即　恺——慨　词——辞
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“即兴”指事先毫无任何准备，仅就当时的感受创作、表演或演讲的。“慷慨激昂”是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。“辞不达意”指词句不能确切地表达出意思和感情。

47．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
卑鄙 蛮横 赋予 鲜血
A．bì hèng yǔ xuè
B．bǐ hèng yǔ xiě
C．bǐ hèng yǔ xuè
D．bì hèng yǔ xuè
【答案】C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。本题需要注意的读音是：“蛮横”中的“横”应读hèng。
48．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A．鼓掌 屠杀 恐布 赋予
B．署假 蛮横 毒手 遭遇
C．卑污 无耻 政协 祈祷
D．疯狂 垮进 遭受 卑鄙
【答案】C
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项书写正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A项“布”应为“怖”。B项“署”应为“署”。D项“垮”应 为“跨”。
49．在下列各句中，加点词语的词性和含义不相同的一 项是（ ）
A．学代会上，学生代表的发言代表了我们全体同学的意思。
B．“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
C．从生活小事的欺骗到政治原则上的欺骗，其中只隔一层纸。
D．是就说是，非就说非。
【答案】A
【解析】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。A项加点词语的词性和含义不相同，第一个“代表”是名词，第二个“代表”是动词。
50．选词填空。
李先生（ ）犯了什么罪，竟遭此毒手？
A．不知 B．到底 C．究竟 D．难道
【答案】C
【解析】本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。C项正确，究竟意思：为什么、到底，表达了作者强烈的愤怒。本题要求熟悉原文内容，就能正确找到最恰当的词语。
51．下列各项中，能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是（）
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有何话可
说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死， ，和平可期， ，杀人者必覆灭。
A．人心异常悲愤 志不绝 民主有望
B．人心异常悲愤 意志紧 民主自由
C．人生生活痛苦 斗志昂 民主有望
D．人民无比沉痛 志不绝 争取民主
【答案】A
【解析】本题考查常用修辞方法的理解和运用。对偶：用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式。A项最为恰当，选择时要注意与上下句间的内在逻辑。
52．把下列句子所使用的修辞手法的序号填在句子后面的括号里。
(1)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！（ ）
(2)特务们，你们想想，你们还有几天？（ ）
A．反问 B．反复 C．排比 D．比喻 E. 对比、对照
【答案】EA
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。本题需要注意第二句用到的修辞方法反问。
53．下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是
A．通过暗杀革命人士来维持独裁统治,这种卑鄙无耻的行径令人发指。
B．上课迟到了,他向老师报告后,忙偷偷摸摸地回到座位上。
C．这件事我做得光明正大,问心无愧。
D．反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。
【答案】B
【解析】试题分析：考查成语的正确使用。B项，偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。此处形容手脚较轻，应该用“轻手轻脚”。故答案为B。
点睛：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。解答时要辨析词语本身的意义、使用范围、语意轻重、情感色彩等方面的差别，重点从是否望文生义、褒贬误用、张冠李戴、不合语境、重复累赘等几个方面去分析。
54．下列句子中,标点符号使用不正确的一项是
A．李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!
B．你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?
C．我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
D．一二·一是昆明的光荣,是云南人民的光荣。
【答案】D
【解析】试题分析：考查标点符号的正确使用。重大事故、重大案件以及具有特定意义的事物的简称，其数字部分应加上引号。D项，“一二?一”应加上双引号。故答案为D。
55．本文标题中的“最后”一词的具体含意是
A．闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。
B．李公朴先生讲演过了,后来闻一多先生又讲演。
C．李公朴讲演被杀害,闻一多先生讲演又被杀害了。
D．这是闻一多先生生前的最后一次讲演。
【答案】D
【解析】试题分析：考查对词语的理解。D项，闻一多先生那天讲演后，在当天下午就被国民党特务暗杀了。因此那次讲演成为他生前最后一次讲演。故答案为D。
56．下列句子中加着重号的词语使用不正确的一项是( )
A．韩先生的演说旁征博引，令人信服，赢得了台下热烈的掌声。
B．爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺，予以严斥。
C．在她的挑拨离间下，他们俩和好如初了。
D．我们办事光明正大，无论他怎么造谣惑众，也无济于事。
【答案】C
【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。A. “旁征博引”指说话、写文章引用材料作为依据或例证，用在此句恰当；B.“义愤填膺”指发于正义的愤懑充满胸中，用在此句符合语境；C.“挑拨离间”指搬弄是非，使别人不团结，含贬义，用在此句不合语境；D.“光明正大” 指心怀坦白，言行正派，用在此句恰当。故选C。
点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。
57．下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　)
A．蛮横(hèng) 协商(xié) 卑鄙无耻(bì)
B．舆论(yú) 黎明(lí) 义愤填膺(yīng)
C．卑劣(liè) 诬蔑(miè) 挑拨离间(jiàn)
D．捶击(chuí) 赋予(fù) 和蔼可亲(ǎi)
【答案】A
【解析】A.“卑鄙无耻”的“鄙”应读“bǐ”。
58．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是(　　)
①今天,这里有没有特务?你站出来!
②暗杀了人,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”……
③无耻啊!无耻啊!
A．设问　引用　反复 B．反问　比喻　反复
C．反问　引用　反复 D．设问　比喻　反复
【答案】A
【解析】A.①句是设问而非反问，③句是反复。利用排除法作答。
59．下列各句中,没有语病的一句是(　　)
A．能否顺利开展大课间活动,也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B．记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,大多数药品价格保持稳定。
C．云南有光荣的历史,近的如“一二·一”,远的如护国,这不用说了,都属于云南人民的。
D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。
【答案】B
【解析】A项是两面对一面的错误，“能否开展活动”包含“能开展”和“不能开展”两方面内容，只有“能开展活动”才“是提高学生身体素质的重要保障条件”，“不能开展活动”不“是提高学生身体素质的重要保障条件”。应去掉“否”或在“提高”前加“能否”；C项应把“近的如‘一二·一’”放在“这不用说了”之后；D项是语意重复的错误,“大约”与“左右”意思重复,应删去其中一个。
60．下列加点词语注音全都正确的一项是（ ）
A．卑劣（lüè） 无耻（chǐ） 毒手（dú）
B．诬蔑（miè） 屠杀（tú） 悲愤（fèn）
C．恐怖（bù） 毁灭（huǐ） 卑鄙（bì）
D．蛮横（hèng） 挑拨（tiǎo） 离间（jiān）
【答案】B
【解析】
【详解】
A.卑劣——liè；
C.卑鄙——bǐ；
D.离间——jiàn；
故选B。
61．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．赋予 晓得 光明正大 B．承认 特务 遭毒手
C．势力 捶击 反动派 D．跨进 鼓掌 黎明
【答案】C
【解析】
【详解】
C．捶—锤；
故选C。
62．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．距离西湖五公里外的西溪湿地，远眺群山鳞次栉比，近看杨柳拂堤，野鸭悠游嬉戏，白鹭空中飞舞。
B．莱芜市爱心志愿者团队定期到光荣院帮助老人打扫卫生、整理床铺，热情地为老人捶背揉肩、说笑话逗乐子，对老人的照顾真可谓是具体而微。
C．公园的围墙上爬满的蔷薇花已经次第开放，绵延400米，成为一道名副其实的“花墙”，前来赏花和拍照的人不绝如缕。
D．学校不断加强作业教学改革，对于体验式的个性化作业，鼓励孩子们尽可能独自完成，避免家长越俎代庖。
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
A.“鳞次栉比”意思是像鱼鳞和梳子的齿样，一个挨一个地排列着，多形容房屋等密集。用该词来形容山不合适，此处用“高低起伏”更好。B.句子要表达的意思是志愿者对老人的照顾细致周到，而“具体而微”是指内容大体具备，而形状或规模较小。该词与语境不符，此处用“细致入微”更好。C.句子要表达的意思是前来赏花和拍照的人来来往往不间断，“不绝如缕”多形容局势危急或声音细微悠长。该词与语境不符，此处应用“络绎不绝”。D.“越俎代庖”比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。符合语境。故选：D。
【点睛】
本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
63．下列句子标点符号使用符合规范的一项是（ ）
A．是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。
B．“诗有什么作用？”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻，让你有对生命的平静。”
C．东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
D．2017年8月23日至27日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接迎接智能社会》 为主题。
【答案】B
【解析】本题考查学生对标点符号的掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项有误，这是一个选择疑问句，应该把第一个问号改为逗号；C项有误，省略号和“等”不能同时使用，应该删去“等”和句号；D项有误，应该把书名号改为双引号。故选B。
64．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．闻一多的代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
B．新月派是现代新诗史上，一个重要的诗歌流派，受到了泰戈尔《飞鸟集》的影响。
C．泰戈尔，印度诗人文学家，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
D．李公朴是伟大的爱国主义者，坚定的民主战士杰出的社会教育家，后被国民党特务残忍杀害。
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查文学常识的积累。
B.新月派是受到了泰戈尔《新月集》的影响，故选项中“受到了泰戈尔《飞鸟集》的影响”说法错误。
故选D。
65．下列对《最后一次讲演》这篇讲演的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．这篇讲演，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的法西斯暴行，揭示了反动派必然灭亡，人民必定胜利的真理。
B．这篇讲演，表现了讲演者闻一多先生不畏强暴、坚持正义、视死如归的英勇斗争精神，以及对革命前途充满信心的革命乐观主义精神。
C．这篇讲演，在用语的感彩上，表明了作者强烈的爱憎。说到李公朴，语气热情，满怀崇敬；谈到人民，语气洋溢着激情；斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。
D．这篇讲演，交替使用长句和短句，并与排比、反复、对比、比喻等修辞手法结合起来使用，增强了表达效果，使讲演具有极大的鼓动性和感染力。
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查对文章的分析。
D．这篇讲演中并没有使用排比的修辞手法，选项中“与排比、反复、对比、比喻等”说法错误；
故选D。


66．课文是一篇讲演词，讲演词面对的是听众，因此语 言多口语化。请使用这种语言风格写一段故事, 200字左右。
【答案】示例:当时，我们刚开学没几天。那天,我们正在操场清除杂 草。中间休息的时候，我去水池边洗手。这时,一个同学跑来 叫我，说英语老师让我去班里给黑板报画画。我的亲娘哎！ 我哪儿会画画啊？这老师也真没眼力！可又不得不去。我极 不情愿地跟着这个同学来到教室，跟办板报的同学说明了自 己不会画画的事实?他们还非让我试试。事实胜于雄辩嘛！ 我就胡乱画了几笔，说:“看，我真不会画吧? ”然后趁他们不注 意，急忙抽身,逃之夭夭了。
【解析】
本题是一篇小作文，考查学生写讲演词的能力。口语化的语言平实、简洁、浅显、亲切、自然，可以拉近与听众的距离，还可以充分发挥语言抑扬顿挫的特点，给人鲜明、深刻的印象。写作时，宜当作对面有听众，口语化浓—些。
点睛：本题是一篇小作文，要求写一篇讲演词，考查学生仿写课文的能力。首先对熟悉原文内容，积累材料。平时要多读课文和名著，学习优秀作品的写作方法。可以多做仿写练习，逐渐提高写作能力，写好后请别人修改和点评。本题注意语言的口语化。
67．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：古人云：“万物贵其真。”这句话启示我们，无论是大千世界中的万事万物，还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字，请将“______贵在真”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。
【答案】生活贵在真
清照寻寻觅觅，我亦觅觅寻寻……
放大岁月的瞳孔，转动时间的齿轮，我看到生活缩影成一帧帧光感饱满的电影胶片，缓缓的从眼前转过……
夕阳给宁静的村庄披上了薄薄的金纱，家家户户的烟囱里袅袅的升起乳白色的炊烟，盘旋着不愿离去。一个七八岁的小女孩，怀抱着爸爸给她买的布娃娃，站在村口，不住的向那条通往市区的公路张望。她幼小单薄的身躯在寒风中有微微的瑟缩。
“乖孙女儿，回家吧！”身后传来一个老人沙哑的呼唤。小女孩没有回头，也没有回应，仍向前张望着。
“奶奶都做好饭了，咱们回家慢慢等吧！”老人抓住女孩的手腕，想要带她回家。
“我不！”小女孩有些用力地甩掉奶奶的手，“爸爸妈妈说好今天回来的，我不回去，我要在这儿等他们回来！”小女孩的脸上是有些不符合年龄的固执。
“你这孩子怎么这么不听话！”奶奶急了，扬起手又轻轻放下，“咱们回家等，一样的啊！再不听话，爸爸妈妈就不要你了！”
“……”小女孩被最后一句话吓住了，只好任由奶奶把自己拽回了家。只是她仍不断回头张望着，直到那条长长的望不到头的公路缩成一个小点……
那时的小女孩，朴素单纯，每个周末等爸爸妈妈回家便是她生活的全部中心。
随着年龄的增长，生活在小女孩的眼里开始呈现出另一种色彩。早已和爸爸妈妈住在一起的她当然不再需要在夜幕降临时仍翘首期盼他们的身影，相反，她隐隐的希望自己能独立生活，能离开小时候曾无比热切盼望的爸爸的唠叨和妈妈的拥抱。她看到了生活的另一扇门，一扇色彩斑斓充满诱惑的门。她试着推开了它……
当小女孩伤痕累累的回到那个曾被自己嫌弃苍白单调的家，她看到的是两张关切的脸，那欢欣的表情一如当年终于等到爸爸妈妈回家的自己。于是小女孩笑了，笑脸像多年前一样单纯和美好，她终于明白：有爱的地方才有家，有家的地方，才有真实的生活。
【解析】
试题分析：作文标题“_________贵在真”。现在不少人认为“万般皆下品，惟有读书高”，只追求学习分数，而忽视做人的人生观的养成，其根本在于一个“真”字，强调这是做人的真谛，只有“真”才“善、美、坚”，可以议论，可以叙事，可以抒情，但必须突出一个“真”字。题目很大，要善于“化大为小”，“小中见大”。比如横线上可填“生活”“学问”“亲情”“友情”“做人”“作文”“人心”等。
点睛：半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。

68．指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)今天,这里有没有特务?你站出来! （______）
(2)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”。 （______）
(3)你们完了,快完了! （______）
(4)你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗? （______）
【答案】(1) (设问) (2) (引用) (3 (反复) (4) (反问)
【解析】
试题分析：考查修辞手法的辨识。（1）先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。是设问。（2）“桃色事件”是国民党反动派及特务所说的，这是运用“引用”的修辞手法。（3）两个“完了”连续使用，是为了达到突出强调的目的，运用的是“反复”的修辞手法。（4）采用否定的形式，只问不答，答案暗含在反问句中。这是运用的“反问”的修辞手法。

69．揣摩例句的修辞特点，仿写一个句子。
例句:这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，
正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
仿句:这__________，正像__________________，正像____________。
【答案】这一条河流是不会干涸的，它将永远流着 正像一轮燃烧的红日 正像一颗闪烁的恒星
【解析】
本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意运用比喻的修辞方法。
点睛：本题考查学生句子的仿写，仿写句子要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
70．请修改下列病句。
(1)最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视。
(2)歼－31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家。
(3)为了能在中考中获得好成绩，从现在起到明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。
【答案】(1句式杂糅，应将“很重要的一个原因是出于装饰家居的需要”改为“原因是装饰家居”或“出于装饰家居的需要”。
(2)成分残缺，应该在“战斗机”后加“能力”。
(3)语序不当，应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后。
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。第（1）句句式杂糅，应该删去“一个原因”或“出于”。第（2）句成分残缺，“具备”后面缺少宾语中心语，应该为“具备出口隐身战斗机能力的国家”。第（3）句语序不当，应该改为“学校宣布从现在起到明年5月份将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排”。
点睛：病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
71．演讲要传递正能量，弘扬真善美。请你仿照画线句子，再续写两句富有激情的话。
我明白了一个演讲人的价值，就是要帮助人们树立正确的人生观、世界观、价值观。我们要为实现人生梦想而演讲，为促进社会和谐而演讲，____________，______________。总之，为实现伟大复兴的中国梦而演讲！
【答案】 为激发爱国热情而演讲， 为振兴中华民族而演讲
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题作答的格式应为“为……而演讲”，补充的内容应该为演讲的意义。
72．72．指出下列句子运用的句式,并分析其表达效果。
(1)凭什么要杀死李先生?
(2)今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!
(3)你们完了,快完了!
(4)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?

【答案】(1)反问句。当面责问特务,强烈谴责了反动派的残暴。
(2)祈使句。当面命令特务,揭露了反动派虚弱的本质,表现了自己大无畏的精神。
(3)感叹句。揭露了敌人的虚弱的本质,表达了对敌人的蔑视。
(4)反问句。揭露了反动派的凶残与愚蠢。
【解析】此题考查分析句子的句式。句子依据用途或语气可分为四大类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句：说明一件事情，表示陈述语气的句子。疑问句：提出一个问题，表示疑问语气的句子。祈使句：要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子。感叹句：表示感叹语气的句子。（1）根据反问词“凭什么”可知这是反问句，遣责了反动派的残暴。（2）“你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”，这是祈使句，揭露了反动派虚弱的本质,表现了自己大无畏的精神。（3）“你们完了，快完了!”这是预想敌人结局的感叹，表达了对敌人的蔑视。（4）“就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?”这是反问句，是对敌人的质问，揭露了反动派的凶残与愚蠢。
73．演讲中运用排比的修辞手法，能够增强语势，表达强烈的感情。请运用排比的修辞手法写一段话。
【课文片段在线】你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
【写法分析】语段中的三个“你们……”构成排比，读起来朗朗上口，增强了质问的语气，让读者感觉有一股强大的愤怒的力量直入心扉。
【答案】【例文】读经诵典，“怎么读”重要，“读成什么样”也重要。在品味与诵读的过程中，如果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节品格，并能把优秀的传统文化和民族精神继承、发扬下去，就意味着读出了真意，读出了滋味。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。解答时首先要理解排比这种修辞手法。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。语段中的三个“你们……”构成排比，增强了质问的语气，让读者感觉有一股强大的愤怒的力量直入心扉。据此可以围绕诵读经典的方法来拟写排比句，注意这三组句子的句式要一致。做到语句流畅、合理即可。

74．解释词语或根据意思写出词语。
⑴诬蔑：__________________________________
⑵赋予:_____________________________________
⑶蛮横:_____________________________________
⑷_______:搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。
(5)_______:口节行低下，不知廉耻。
【答案】 （1）捏造事实败坏别人的名哲。 （2）交给(重大任务、使命等）。 （3）(态度)粗暴而不讲理 （4）挑拨离间 （5）卑鄙无耻
【解析】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。本题需要注意的词语是：蛮横：(态度)粗暴而不讲理。
75．75．文学常识填空。
《最后一次讲演》是我国著名诗人、学者、爱国民主战士_____在1946年7月15日_____的追悼会上发表的一篇讲演。他的代表作有《______》《红烛》等。
【答案】 闻一多 李公朴 死水
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对课文作者的了解。
点睛：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作。(2)识记外国重要作家的国别与代表作。(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
76．阅读下面的材料,写出一个从材料的主要角度探究出的道理。
一杯水的重量
老师拿起一杯水,问:“这杯水的重量是200克,各位可以将这杯水端在手中多久?”
很多人都笑了:“200克而已,拿多久又会怎么样?”
老师没有笑,他接着说:“拿一分钟,各位一定觉得没问题;拿一小时,可能觉得手酸;拿一天呢?一个星期呢?那可能得叫救护车了。”大家又笑了,不过这回是赞同的笑。
老师继续说道:“一杯水,随着所拿时间的延长,它的重量也在发生变化,其实这杯水很轻,但你拿得越久,就觉得越重。所以,我们必须适时放下这杯水,休息一会儿再拿起,只有这样我们才能拿得更久。”
其实,在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”,我们该怎样对待呢?
【答案】示例:只有会适时释放压力才的人才能更好地承受压力。
【解析】
【详解】
本题考查概括文章内容和主旨的能力。答题时首先要熟悉语段内容，然后抓住文中关键语句将内容进行引申，从而归纳出文章所蕴含的道理。通读全文，抓住能表现中心的句子“我们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才能拿得更久”，深入揣摩，明确本文主旨：人都会有或多或少的压力，适当的放松一下，才承担的更久。据此概括作答即可。
77．给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
xiǎo（______）得　 卑liè（________） tú（________）杀
恐bù（________） chuí（______）击 毁灭（______）
卑鄙（________） 蛮横（______） 赋予（______）
【答案】 xiǎo(晓)得 卑liè(劣) tú(屠)杀 恐bù(怖) chuí(捶)击 毁灭(huǐ) 卑鄙(bǐ) 蛮横(mán) 赋予(fù)
【解析】试题分析：此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。根据拼音提示写出相应汉字时，除了根据具体的语境，还要注意形近字的辨析。
78．按要求变化句式。
句子:历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!
①变成肯定句:　 　
②变成主动句:
【答案】①历史上所有反人民的势力都被人民毁灭了。　?
②人民毁灭了历史上所有反人民的势力。(或:人民把历史上反人民的势力全都毁灭了)
【解析】试题分析：考查句式的变化。（1）把双重否定句就肯定句。要去掉否定词语，再根据原句的表意适当增减词语达到表意一致即可。（2）把被动句改为主动句。把相关的词语的位置进行互换，再根据原句的表意适当增减词语达到表意一致即可。
79．爱国是一个公民起码的道德,也是中华民族的优良传统。为此,学校准备开展一次爱国主义教育活动,请你积极参与并完成下列任务。
(1)【活动一　爱国人物故事会】中华五千年的历史中,无数的仁人志士如闪烁的群星。请列举一个你喜欢的历史上的爱国名人,并简要概括他的事迹。
(2)【活动二　爱国名言展示会】平时你一定积累了不少有关爱国的名言警句,请写出两句与大家分享。
【答案】(1)示例一:林则徐虎门销烟,维护中华民族的尊严。
示例二:文天祥多次拒降,留下《正气歌》。
(2示例:天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武
我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来
【解析】试题分析：（1）选择历史上的爱国名人，并用简练的语言叙写其爱国的事迹即可。（2）从积累的有关爱国的名人名言中选择两句作答即可。要注意既要写名言，也要交代名人。
80．阅读下面的文字，回答小题。
反动派挑拨离间，卑鄙无耻。你们不敢光明正大地来打来杀，暗杀后还要诬蔑李先生！真是无耻呀！我们的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
挑拨离间 　　　无耻 蛮横 wū miè
(2)“挑拨离间”中的“间”意思为：
【答案】(1)挑拨离间(jiàn)　　　无耻(chǐ) 蛮横(hèng) wū miè(诬蔑)
(2)隔阂，间隙。
【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“间”应该读四声，“蔑”的偏旁不要写错。（2）此题考查学生对词语中单个字的理解，需要结合整个词语的意思来回答。“挑拨离间”原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。“间”的意思是“隔阂，间隙”。
81．81．某校团委开展以“亮我青春风采”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)为了扩大本次活动的影响，校团委准备设计一张海报。请你运用对偶的修辞手法，为海报拟写一则宣传标语。
(2)为了组织好这次活动，校团委准备于4月25日下午课外活动时间，在校团委办公室召开各班团支部书记会议，布置活动相关事宜。请你提前两天拟写一则简短的书面通知。
(3)为了丰富活动内容，校团委准备举行“亮我青春风采”演讲比赛。下面是李强同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。
青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑衅。世上并没有什么可怕的事，不管前面的困难有多大，阻力有多大，________________。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己，勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。
①文中存在用词不当的语病，可将“____________”改为“_____________”。
②请在文中横线处补写一个句子，使上下文语意连贯，过渡自然。
③文中有一处标点符号使用错误，请修改：
【答案】 (1)【示例】张扬青春，放飞梦想(或：绽放青春，拥抱未来)
(2)
通　知
各班团支部书记：
校团委研究决定，将于4月25日下午课外活动时间，在校团委办公室召开各班团支部书记会议，布置“亮我青春风采”活动相关事宜，请大家准时参加。
校团委
4月23日
(3) ① “挑衅” “挑战”。
②【示例】我们都要有义无反顾的勇气(意思对即可)
③将“提醒自己”后的“，”改为“：”
【解析】这是一道综合性学习试题。（1）设计主题语，最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。此题要求用对偶的修辞，可从围绕“青春与梦想”的关系展开作答。（2）此题考查学生根据要求拟写通知的能力。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称，在第二行顶格写。③正文：另起一行，空两格写正文。此题要写清课外活动时间、地点、具体要求。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。此题要注意日期提前两天，即应为：4月23日。（3）①“挑衅”指借端生事，企图引起冲突或战争，此处应用“挑战”。②“青春给予我们勇气”提示应该从“要有勇气”的角度进行补写。③本题考查学生对标点的掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。“提醒自己”后面应该用冒号。
82．根据下列三则材料，完成相关题目。
材料一：2016年，我国人均纸质图书阅读量为4．73本，人均阅读电子书3．28本，较2015年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。（摘自《读书与做人》）
材料二：“浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。（摘自《光明日报》）
材料三：德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。（摘自“百度搜索”）
（1）根据材料一，概括我国人均阅读量较少的原因。
（2）从材料二“浅阅读”的特点来看，材料一中哪些现象属于“浅阅读”？
（3）结合材料，请你就改善我国国民的阅读现状，对国家和个人各提一条建议。
【答案】（1）①工作生活劳累；②娱乐活动多；③缺乏阅读兴趣。
（2）①刷微博，读微信；②读报看杂志只关注奇闻异事和八卦新闻。
（3）①加大书店密度；②多提供免费图书；③颁布法令促进阅读；④开展丰富多彩的阅读活动。个人：①培养阅读兴趣；②减少娱乐，留出读书时间；③多读能引发思考的经典作品。
【解析】
【小题1】试题分析：原文是“忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。”题目要求是“概括”，也就是要提炼为几个方面，不要具体的。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】试题分析：这回又要“具体”的了，因为是“哪些现象”。“浅阅读”是啥？特点是“快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思”。特征鲜明，对号入座。于是问题迎刃而解。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题3】试题解析：对国家，看看人家德国、俄罗斯和日本嘛——德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等；对个人，第（1）问、第（2）问不是已经有答案了。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
83．校学生会要举行“亮我青春风采”的演讲比赛，下面是李明同学演讲稿的部分内容，请帮他修改完善。
（A）青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑衅。世上并没有什么可怕的事，不管前面的困难有多大，阻力有多大，（B） 我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己；勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎摩的人重新焕发生命的活力；勇气是向前奔腾的漱流，推动待相貌豫的人勇往直前。
（1）（A）处画线句有用词不当的毛病，应将“ ”改为“ ”。
（2）请在（B）处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
【答案】（1）挑衅 挑战
（2）示例：都要义无反顾勇敢前行
【解析】
【详解】
（1）本题考查病句的修改能力。阅读划线句子，其中的“挑衅”为贬义词，使用不当，为了突出我们的勇气，应将其改为“挑战”。
（2）本题考查句子的补写。根据前文内容，可以看出其表现的是“困难”“阻力”大，后文表现的是“勇气”对青春的促进作用，再根据关联词“不管”，可以补出以“都”为句首字，表达勇气促进作用的句子，如：“都要义无反顾地勇敢前行”。

试卷第32页，总33页
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