4.2.2铃儿响叮当 教案

小学五年级音乐《铃儿响叮当》教学设计
一、歌曲简介
《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
圣诞节的来历
每年12月25日是全世界大多数基督徒纪念耶稣诞生的日子。
教会开始并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有。据说：第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门倡议举行。而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异。直到公元440年，才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。公元1607年，世界各地教会领袖在伯利恒聚会，进一步予以确定，从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。十九世纪，圣诞卡的流行、圣诞老人的出现，圣诞节也开始流行起来了。
二、教学目标
通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
会唱高声部旋律，学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏（学会用双响筒，手铃为歌曲伴奏
学会用纸杯打节奏并为歌曲伴奏）
教学准备：
多媒体、双响筒、手铃、沙锤、碰铃、纸杯、
三、教学重难点
重点：感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲
难点：能用各种小乐器为歌曲伴奏。
四、教学过程
1、学唱歌曲
（1）出示有关圣诞节得照片，提问学生知不知道圣诞节，是否知道有关圣诞节得歌曲（平安夜 、圣诞树、绿袖子、铃儿响叮当）
（2）播放歌曲《铃儿响叮当》
初次聆听，感受歌曲情绪。（播放课件）?
设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）
（3）、跟着音乐哼唱歌曲
2、讲解节奏
（1）讲解节奏前大附点、前小附点、前八后十六节奏（由于之前已经上过节奏课，所以学生多节奏掌握非常快）
（2）、学生清唱歌曲（纠正其中的发音吐字和节奏）
（3）、歌曲结束部分，用“嗨！”结束。(师生一起)
3、用打击乐器为歌曲伴奏
（1）、用双响筒为歌曲编配节奏
（2）、用手铃为歌曲编配节奏
（3）、用沙锤为歌曲伴奏
（4）、双响筒和手铃一起为歌曲伴奏
（3）选取一到两个小组进行展示
拓展
4、介绍纸杯节奏、（教师示范用纸杯为歌曲伴奏）
（1）教学生用纸杯打节奏
（2）小组讨论创作，为歌曲编配自己设计的伴奏。
作业：小组课后进行深度创作，于实践课上进行小组比赛
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四、小结?
今天我们学习了这首动听快乐的歌曲，并用乐器进行了伴奏，大家开不开心啊？祝愿你们每天都这么快乐的生活。