课件18张PPT。茅屋为秋风所破歌唐 杜甫品析语言，了解诗文特色；
2．理解诗歌大意， 体会作者在困境中仍忧国忧民的情怀；
3．学习作者推己及人、 关心人民疾苦的博大胸怀。教学目标公元760年，经亲友的帮助，杜甫在成都浣花溪建起了一座草堂过上了暂时安定的生活， 他感到快乐和自足， 干是歌唱春雨， 遣兴江边， 以诗酒自娱。 但是， 这种表面上的安逸， 掩饰不住他的贫穷， 更不能冲淡他一贯的忧国忧民的情怀上元二年(761)秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，流寓成都的诗人又一次遭受厄运。 当时安史之乱尚未平息， 诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难， 这再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒， 让他面对现实、 让他忧思难忘， 干是写下了这首诗。 本首诗选自《杜工部集》。背景介绍文 章 结 构第一段:
第二段:
第三段:
第四段:写景叙事直抒胸臆写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦写南村群童抱茅的情景。写诗人茅屋被秋风所破的惨状。写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想焦急痛苦无奈痛心忧思难眠忧国忧民 译 文 八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。
不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡觉姿势不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？
如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！ 活动一： 品析语言1．一个“怒”字有怎样的表达效果？一个“怒”字，把秋风拟人化了，写出了秋风起势之猛，隐含着作者的愁苦之情。2.“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词有怎样的表达效果？
?本题运用动词连用表达效果分析法。
①运用这些动词细致传神地写出风吹茅草的情状，再现了秋风破屋的过程，使人有身临其境的感觉；②茅草的动态紧紧地牵着诗人的视线，表现了诗人无可奈何的心情。3．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，这两句景物描写有怎样的作用？本题运用自然环境描写作用分析法。用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人凄凉的心境，暗示了一场秋雨即将来临。?
7．全诗的前三节与第四节之间有什么内在联系？
?前三节是写实的叙事，诉说境遇之苦， ?情绪含蓄压抑；第四节是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越奔放。前三节的层层铺叙，为第四节的抒情奠定了坚实的基础。活动二： 探究情感1．“俄顷风定云墨色……长夜沾湿何由彻”这里表达了诗人怎样的思想情感？“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停、盼天亮的迫切心情，也表现了诗人企盼战争早日平息，人民过上安居乐业生活的心情。这一连串的生动描写，深刻地表现了诗人生活和精神上的双重痛苦。2．“安得广厦千万间，……安如山！”这几句诗怎样理解？这几句诗确切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦体验中迸发出来的激情和火热的希望，语言铿锵有力，极富气势，显得深沉、激昂、坚决，将诗人的情怀展现得淋漓尽致。这里诗人跳出个人的圈子，推己及人，表现了对天下寒士的无限关怀。3、全诗表达了诗人怎样的思想感情？诗歌叙写了秋风破屋，群童抱茅，屋漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表现出诗人宁愿“庐独破”，受冻至死，也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情感。活动三： 对比鉴赏
又呈吴郎
杜甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲！即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪沾巾。这是一首以诗代柬之作。 通过劝说吴郎不要阻止老妇人打枣这件小事， 体现了诗人仁民爱物、 心忧天下的博大胸怀。秋风破屋 心苦痛惜
群童抢茅无奈痛心
长夜沾湿忧思痛苦白天
黑夜风
雨写景叙事现实广厦千万间
忧国忧民 理想直抒胸臆（议论抒情）自己寒士推己及人关心民生忧国忧民内容小结：作业布置2、完成课时练上涉及前两首诗的题目1、背诵并默写本诗，工整书写和作业一并上传课件22张PPT。茅屋为秋风所破歌唐 杜甫读准下列画线字的读音：
怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
飘 转 丧乱 见 此屋 俄 顷
háojuànchángbìwùqīnchóngàozhuǎnsāngxiànqǐng八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。
俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！
安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！ 听录音朗读，字音，节奏猜一猜：
成都杜甫草堂有副对联:诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老;已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。
其下联中所蕴含的杜甫诗句是:安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!学习目标 ：1、朗读诗歌，了解作者以及写作背景。
2、根据课下注释重点字词，翻译诗歌。
3、了解诗歌的主要内容，体会作者思想感情。 杜甫是我国最伟大的现实主义诗人。我们一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着身居华屋，锦衣玉食的生活。可事实远非如此。“文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。
他一生颠沛流离，饱经忧患，但一颗忧国忧民的心始终不悔，常常“白头搔更短，浑欲不胜簪”，他的晚年生活更是凄凉，但他想的，不是个人的苦难，而是天下苍生。今天，我们就走进他的诗《茅屋为秋风所破歌》，体悟这位诗人的情怀。
解题：茅屋为秋风所破歌为……所”在文言文中是一种比较固定的被动句式，表示被动的意思。“茅屋为秋风所破歌”意思就是“茅屋被秋风吹破了”。“歌”指歌行体，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。形式上以五言、七言、杂言居多。比如，白居易的《长恨歌》。作者简介：杜甫，字 ， 代诗人，他是我国伟大的 主义诗人，和李白齐名，世称“ 李杜”，他的诗作今存1400多首，真实深刻地反映了唐王朝由盛而衰这转折过程中的种种社会现象，其诗作被誉为“ ”，他本人也被后世尊称为“ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，世称“ ” ，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ ”，著有《 》子美唐现实诗史诗圣少陵野老杜少陵杜工部杜工部集背景介绍： 唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（现在甘肃天水），又辗转经同谷（现在甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首脍炙人口的诗歌。 活动一：
结合注释 翻译课文翻译课文：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。八月里秋深,狂风怒号,卷走了我屋顶上多层茅草。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草回旋飘飞沉到池
塘水中。
多层茅草高挂着，挂住水势低的地方南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。狠心如此，这样喝止不住南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然狠心这样当面做抢掠的事。公开地抱着茅草跑进竹林去了，我喊得唇焦口干也喝止不住，只好回来靠着手杖独自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。一会儿阴沉迷蒙的样子接近被子睡相不好一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了很多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，雨点不间断像下垂的麻线一样密集。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮。
战乱，指安史之乱如何挨到天亮形容雨点不间断安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！怎么遮盖，掩护贫寒的士人高耸的样子通现，出现值得怎么得到千万间宽敞高大的房子，遮蔽天下贫寒的士人，让他们都喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我受冻而死也心甘情愿！
活动二：
根据翻译 概括文意1、为本首诗划分层次，概括层大意。第一段:
第二段:
第三段:
第四段:写景叙事直抒胸臆写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦写南村群童抱茅的情景。写诗人茅屋被秋风所破的惨状。写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想2、诗中描绘了那几幅图画？感受作者情感的变化。①秋风破屋图 ②群童抱茅图 ③屋破漏雨图 ④祈求广厦焦急痛苦无奈痛心忧思难眠忧国忧民关心民生忧国忧民当堂检测：根据要求写出诗文原句：
①诗中表现诗人无奈之举的句子是：
②诗中表现诗人忧国忧民崇高理想的句子是：
③表明作者具有无私奉献精神的诗句是：公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。小结：《茅屋为秋风所破歌》，诗人通过描述自己的茅屋被秋风吹破的过程,表达了自己生活的不幸，并推己及人地想到了饱经战乱、至今仍流离失所的士人,表现了诗人宽广的胸怀和崇高的理想布置作业：做课时练基础部分。（122页任务二第四题，123页名句默写2,3,8,9,10，以及阅读理解第二题）。
拓展延伸：搜集关于杜甫反映民间疾苦的诗歌。
