Project 2 My important days Part A & B 教案
文档属性
| 名称 | Project 2 My important days Part A & B 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-05-06 14:26:59 | ||
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文档简介
单元/章/课：Project 2 My important festival 第 1课时
课题
Project 2 My important festival (A)
课型
复习课
教
学
内
容
在情境中帮助学生复习5-8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5-8单元的单词和句型。培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5-8单元词句进行交流。并以birthday为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
目
标
表
达
1.在情境中帮助学生复习5-8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5-8单元的单词和句型。
2. 以birthday为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3.培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5-8单元词句进行交流。
4.进一步巩固‘ing’‘qu’和‘th’在单词中的发音，掌握一定的语音规则。
5.通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。
学
情
分
析
学生
有什么
5-8单元的四会单词和句型，以及已经掌握的日常交际用英语。
学生
缺什么
培养学生的综合语言运用能力
重
点
1.用现在进行时态介绍他人及询问活动。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
难
点
1.用现在进行时态介绍他人及询问活动。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述
方法手段
创设情境法、练习法、听说法、问题导学法
教 学 过 程
（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教
学生学什么、怎么学
Step 1 复习反馈
1. 复习四首sound time中的rhyme。
2. Find friends
出示要求：根据读音，请你在下列单词中分别找到划线部分字母发相同音的朋友。
教师示范：
bring spring morning
queen …
mother …
think …
特别要区分七八单元th的不同发音。
Step 2 运用操练
Free talk
Daily report.
Show the four topics of this lesson: ‘homework’‘food’‘Chinese festivals’ ‘birthday’’.
引导学生选择一个主题进行话题交流。
Brain storm
T: When you see the topics, what words or phrases can you think of ?
示范：Homework: sweep the floor...
Food: meat…
Chinese festivals: Spring Festival…
Birthday: eat noodles…
4.Competition
Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK。
Step 3 复习巩固
1.出示每个单元的重要图片、短语。学生根据信息提问。
如：出示unit5 clean the car的图片。
T: what is he doing?
S1: he is cleaning the car.
出示Spring Festival
T: when’s Spring Festival?
S2: it’s in January or February.
出示cake
T: when’s your birthday?
S3: my birthday is on…
2. Work in pairs.
3.Let’s read
PPT出示unit5-unit8 grammar time中的句子，学生大声朗读，再次渗透。
Step 4合作学习
1.T: what do you know about your desk mate?
Ss :…..
2.T: what do you know about your desk mate?
Ss :…..T: You can ask and answer. 2 minutes
Name
Age
Birthday
Favorite food
Hobbies
Lucky number
Birthday activity
（生日活动）
同桌展示。
S1: when’s your birthday?
S2: My birthday is on…
S1: What do you usually do on your birthday?
S2: I usually…
T: can you describe your desk mate’s birthday?
3.选择一名学生进行简单的描述。
Step 4达标检测
1.补充习题 Ask and answer P41
2.询问家人的生日及活动，然后表述给同桌听。
学生通过找出发音相同的单词，来回忆5-8单元的语音，进一步达到巩固的目的。
bring spring morning
queen quiet quick
mother father brother
think three thank
学生选择一个主题进行话题交流，进行小组交流比赛。
Homework: sweep the floor...
Food: meat…
Chinesefestivals:Spring Festival…
Birthday: eat noodles…
引导学生利用图片进行对话练习：
引入现在进行时，以及生日的询问。
复习5-8单元的重要句型，并能综合运用所学句型。
PPT出示unit5-unit8 grammar time中的句子，学生大声朗读，再次渗透。
让学生根据所学知识，在同学之间进行一个调查，并对其中的一名学生进行简单的描述。
询问家人的生日及活动，然后表述给同桌听。
课
堂
巩
固
1.补充习题 Ask and answer P41
2.进行家人生日的描述，着重介绍父母的生日。
课
后
安
排
巩固练习
1. Review Unit5- Unit8.
2. Introduce your family’s birthday in English.
预习内容
Review Part BCD
反思
与
重建
课题
Project 2 My important festival (A)
课型
复习课
教
学
内
容
在情境中帮助学生复习5-8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5-8单元的单词和句型。培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5-8单元词句进行交流。并以birthday为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
目
标
表
达
1.在情境中帮助学生复习5-8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5-8单元的单词和句型。
2. 以birthday为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3.培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5-8单元词句进行交流。
4.进一步巩固‘ing’‘qu’和‘th’在单词中的发音，掌握一定的语音规则。
5.通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。
学
情
分
析
学生
有什么
5-8单元的四会单词和句型，以及已经掌握的日常交际用英语。
学生
缺什么
培养学生的综合语言运用能力
重
点
1.用现在进行时态介绍他人及询问活动。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
难
点
1.用现在进行时态介绍他人及询问活动。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述
方法手段
创设情境法、练习法、听说法、问题导学法
教 学 过 程
（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教
学生学什么、怎么学
Step 1 复习反馈
1. 复习四首sound time中的rhyme。
2. Find friends
出示要求：根据读音，请你在下列单词中分别找到划线部分字母发相同音的朋友。
教师示范：
bring spring morning
queen …
mother …
think …
特别要区分七八单元th的不同发音。
Step 2 运用操练
Free talk
Daily report.
Show the four topics of this lesson: ‘homework’‘food’‘Chinese festivals’ ‘birthday’’.
引导学生选择一个主题进行话题交流。
Brain storm
T: When you see the topics, what words or phrases can you think of ?
示范：Homework: sweep the floor...
Food: meat…
Chinese festivals: Spring Festival…
Birthday: eat noodles…
4.Competition
Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK。
Step 3 复习巩固
1.出示每个单元的重要图片、短语。学生根据信息提问。
如：出示unit5 clean the car的图片。
T: what is he doing?
S1: he is cleaning the car.
出示Spring Festival
T: when’s Spring Festival?
S2: it’s in January or February.
出示cake
T: when’s your birthday?
S3: my birthday is on…
2. Work in pairs.
3.Let’s read
PPT出示unit5-unit8 grammar time中的句子，学生大声朗读，再次渗透。
Step 4合作学习
1.T: what do you know about your desk mate?
Ss :…..
2.T: what do you know about your desk mate?
Ss :…..T: You can ask and answer. 2 minutes
Name
Age
Birthday
Favorite food
Hobbies
Lucky number
Birthday activity
（生日活动）
同桌展示。
S1: when’s your birthday?
S2: My birthday is on…
S1: What do you usually do on your birthday?
S2: I usually…
T: can you describe your desk mate’s birthday?
3.选择一名学生进行简单的描述。
Step 4达标检测
1.补充习题 Ask and answer P41
2.询问家人的生日及活动，然后表述给同桌听。
学生通过找出发音相同的单词，来回忆5-8单元的语音，进一步达到巩固的目的。
bring spring morning
queen quiet quick
mother father brother
think three thank
学生选择一个主题进行话题交流，进行小组交流比赛。
Homework: sweep the floor...
Food: meat…
Chinesefestivals:Spring Festival…
Birthday: eat noodles…
引导学生利用图片进行对话练习：
引入现在进行时，以及生日的询问。
复习5-8单元的重要句型，并能综合运用所学句型。
PPT出示unit5-unit8 grammar time中的句子，学生大声朗读，再次渗透。
让学生根据所学知识，在同学之间进行一个调查，并对其中的一名学生进行简单的描述。
询问家人的生日及活动，然后表述给同桌听。
课
堂
巩
固
1.补充习题 Ask and answer P41
2.进行家人生日的描述，着重介绍父母的生日。
课
后
安
排
巩固练习
1. Review Unit5- Unit8.
2. Introduce your family’s birthday in English.
预习内容
Review Part BCD
反思
与
重建