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五年级下册第14课第2课时《阿拉伯舞曲》《花之圆舞曲》:24张PPT
花城版音乐五年级下册第14节《阿拉伯舞曲》
《花之圆舞曲》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：在设计柴可夫斯基的经典舞剧音乐作品《胡桃夹子组曲》这课时，改变传统的音乐欣赏课教学模式，通过生动活泼、富有艺术魅力的形式，让学生在听、唱、画、思、动、议等活动中，感受乐曲在旋律、节奏、节拍、音色、速度、力度等音乐要素与所表现的艺术形象之间的关系。能通过艺术形象，跟创造音乐的作曲家与再创造音乐的演奏家发生思想感情上的交流，感受和体验音乐的情感内涵，使学生学习音乐的过程成为真正接触音乐家思想内涵的过程，而非游离在音乐家创作的音乐作品之外。
教材分析：《阿拉伯舞曲一咖啡》是一首慵懒缠绵的阿拉伯风格舞曲。乐曲温柔平和、优雅舒展、委婉缠绵，形象地描绘出一幅炎热而倦息的异域风情画卷。本曲g小调，小快板，采用的是带再现的三部曲式，主导动机+A段+主导动机+B段+主导动机+A段再现。段落之间用贯穿始终的主导动机相联结。《花之圆舞曲》是芭蕾舞剧《胡桃夹子》中最著名、流传最广的一段舞曲。它是克拉拉随子到“童话国”，百花仙子们为欢迎她跳的一段舞蹈的伴奏音乐。它由引子和两个单二部曲式构成的复三部曲式结构写成。
学情分析：五年级的学生已有了一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力，处于感性认识向理性认识的过渡阶段，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强，大多数学生有强烈的表现欲，集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但是他们已逐步进入变声期，很多学生不敢开口唱歌，青春期的情绪波动促使他们对音乐欣赏课缺乏倾听的耐心。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《阿拉伯舞曲》
《花之圆舞曲》
第一课时
学科
音乐
年级
五年级
教学
目标
知识与技能：能够欣赏并分析《阿拉伯舞曲》的音乐情绪。欣赏管弦乐《花之圆舞曲》，了解故事情节，通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表达的音乐形象。
过程与方法：通过欣赏和学唱歌曲,了解阿拉伯音乐风格的特点，使学生感受作品中轻快活泼的情绪；通过音乐实践和创造活动，使学生体验歌曲的不同表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
情感态度与价值观：初步了解和感受阿拉伯地区代表作品的特点，在学习和欣赏过程中，对民族的风情和音乐文化特点产生兴趣；让学生在《花之圆舞曲》的欣赏过程中充分体会作品的美感，享受音乐美所产生的愉悦感受。
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压缩包内容：
albwq.mp3
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中国舞——茶.mp4
中国舞曲茶.mp3
五年级下册第14课第2课时《阿拉伯舞曲》《花之圆舞曲》.ppt
五年级下册第14课第2课时《阿拉伯舞曲》《花之圆舞曲》（教案）.doc
俄罗斯舞曲.mp3
花之圆舞曲.mp4
花之圆舞曲引子.mp3
花之圆舞曲舞蹈.mp4
阿拉伯舞曲.mp4
阿拉伯舞曲A段.mp3
阿拉伯舞曲A段再现.mp3
阿拉伯舞曲B段.mp3
阿拉伯舞曲主导动机.mp3
