统编版六年级语文下册16.《表里的生物》知识点易考点名师梳理

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统编版六语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）
16.表里的生物
学习目标：
1.会写“诞、澡”等11个字,会写“真理、定理”等28个词语。
2.理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中理解“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。并说说这句话给了你怎样的启发。
3.学习课文用具体事例说明观点的方法。能仿照课文的写法写一段话,用具体事例说明一个观点。
1.我会读。
一类字：
二类字：
易错音：蝎(xiē jiē )子　 钵(bō běn)子 狗吠（fěi fèi）
柔和( huó hé )? 蝈蝈(gō guō)? 蒙着(mēng méng)
蜇人( zē zhē) 丑恶( è wù)? 单调(diào tiáo)
清脆(cuì chuì) 钉住(dīngdìng) 似的 ( sì shì )??
答 案：xiē bō fèi hé guō mēng zhē è diào cuì dìng shì
多音字：蜇zhē(蜇人 蜇伤 ) zhé(海蜇 蜇伏) 看kān（看守）kàn（看见） ?
恶ě（恶心）è（恶人） wù（可恶 ） ? 秘mì（秘密）bì（秘鲁） ? ?
钉dīng (钉子 钉锤) 钉 dìng (钉箱子 钉钮扣)
2.我会写。
听写生字词：清脆 阻拦 玻璃 凶恶 恐怖 蟋蟀
易错字：蟋:注意右上不要写成“采”。
听写词语：洪亮 盲人 清脆 单调 加速 齿轮 唯恐 丑恶 恐怖?证实 蟋蟀
3.我能理解.
洪亮：（声音）大；响亮。
清脆：（声音）清楚悦耳；（食物）脆而清香。
神秘：使人摸不透的；高深莫测的。
唯恐：只怕。
恐怖：由于受到威胁而引起的恐惧；使人恐怖的。
猜测：推测；凭想象估计。
我能归纳词语
★近义词：洪亮——嘹亮 清脆——清亮　单调——单一　加速——加快
跳动——跳跃　入神——入迷　唯恐——担心 拒绝——谢绝　
丑恶——丑陋　恐怖——恐惧 证实——证明　和谐——和睦　
★反义词: 清脆——沉闷 单调——复杂　加速——减速　入神——分神
拒绝——答应　丑恶——美丽　柔和——强烈
★ABAC式词语:摆来摆去 冷言冷语　一心一意　一五一十　自由自在　
5.课文结构梳理。
第一部分（第1—6自然段）：写“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物被关在里面。
第二部分(第7—21自然段):写父亲打开表盖让“我”看到了里面，并告诉“我”里面有个小蝎子，只许看，不许动。他的话证实了“我”的猜测。
6.课文易考点梳理。
1.《表里的生物》讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“___________________”这一观点出发，逐渐推断出___________________，并相信父亲说的有个“小蝎子”在表里，表现了“我”强烈的_____________。
【凡能发出声音的，都是活的生物 表里有能发出好听声音的生物 好奇心和求知欲 】
2.课文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是 活着的生物 ，所以对父亲的 表 极为好奇，并相信了父亲说的表里有 小蝎子 的事。课文表现了童年的“我”对事物有着?强烈的好奇心 ，是一个善于观察 、爱思考 的孩子。
7.重点理解
１、反问句：哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
２、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
品析：“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第1自然段最后一句话形成呼应。
8.课后习题
1.我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。
(表达了作者的惊讶之情,整段表现了“我”弄清事情缘由之后的满足和愉悦。)
2.我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
(有疑惑,但是整段侧重于表现美妙声音带来的愉悦。)
3.课文中说“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”作者说了什么?为什么后来不说了?
(我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。慢慢长大了,知道了其中的原理,所以不说了。)
9.拓展延伸。
◇冯至：原名冯承植，现代诗人、学者，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。
代表作品：诗歌《昨日之歌》《十四行集》、历史小说《伍子胥》、散文集《山水》等。