《河中石兽》知识梳理
一、作者作品。
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者：纪昀，字晓岚，清代文学家。《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。
二、内容概说。
本文选自清代著名学者纪昀的名著《阅微草堂笔记》，是一则充满传奇色彩的民间故事。全文共四段，第一段是故事的缘起， 写寺庙门前石兽沉入河中十余年，寺僧乘舟曳铁钯，寻之下游而不可得。第二段是“讲学家”的观点，认为石兽会“渐沉渐深”，当原地深求， 众人以为高论。第三段是“老河兵”的看法，认为水会“啮沙为坎穴”，石兽会不断倒向上游。按照他的说法， 果然在上游几里之外的河中找到了石兽。第四段是作者的感慨，由这一故事推及天下之事，强调“但知其一，不知其二”、主观臆断的危害，引人深思 。
三、字音字形
河干(gān ) 圮( pǐ ) 棹(zhào ) 曳(yè ) 铁钯(pá ) 木杮(fèi )
湮 ( yān ) 啮(niè ) 坎穴( xué ) 溯流( sù ) 臆( yì )断 欤( yú )
四、词语汇总
（一）重点词语：
1.临： 靠近。
2.干： 岸边。
3.山门： 寺庙的大门。
4.圮： 倒塌。
5.并： 一起。
6.阅： 经历。
7.棹： 船桨。这里作动词用，划船。
8.设帐： 讲学，教书。
9.究： 推究。
10.物理： 事物的道理。
11.木柿： 木片。
12.湮： 埋没。
13.颠： 通“癫”，疯狂。
14.河兵： 巡河、守河的士兵。
15.啮： 本意是“咬”.这里是侵蚀、冲刷的意思。
16.坎穴： 坑洞。
17.如： 依照。
18.臆断： 主观判断。
??????
（二）通假字：
（1）不亦颠乎 （通“癫”，疯狂。）
（2）曳铁钯 （通“耙”，整地的农具。）
（三）词类活用
（1）棹数小舟（名词用为动词，划船）
（四）古今异义
（1）一寺临河干 （古义：水边，河岸；今义：与湿相对）
（2）阅十余岁 （古义：经历；今义：看）
（3）阅十余岁 （古义：年；今义：年纪）
（4）是非木杮 （古义：这；今义：表判断）
（5）如其言 （古义：按照；今义：如果，如同等）
（6）尔辈不能究物理 （古义：事物的原理；今义：一种学科）
（五）一词多义
为：
（1）以为顺流下矣 （同“以”组成一个词，认为。）???
（2）岂能为暴涨携之去 （介词，表被动，被。）????
（3）众服为确论 （动词，是，认为是。）?
（4）啮沙为坎穴 （动词，成为。）
（六）虚词用法。
于：
（1）山门圮（pǐ)于河??? 介词，在?????
（2）求石兽于水中??????? 介词，在
（3）湮(yān)于沙上?????? 介词，在????
（4）当求之于上流?????? 介词，从,到
（5）必于石下迎水处????? 介词，在????
（6）果得于数里外??????? 介词，在
其：
（1）其反激之力： 代词，水?????
（2）但知其一，不知其二者多矣： 其中
之：
（1）闻之笑曰 （代词，这件事。）
（2）岂能为暴涨携之去 （代词，代石兽。）
（3）其反激之力 （助词，的。）
五、特殊句式
1.省略句: 果得于数里外。〔省略宾语，果得（之）数里外〕
2.否定句：?? 是非木杮 （使用“非”表否定）
3.倒装句：?? 求石兽于水中 （介词结构后置）
六、课文翻译。
沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。
一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗?”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。
一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的;在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗?”
人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗?
七、重点语句翻译：
（1）阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，竟然没找到，以为它们顺流而下了。
（2） “尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？
（3）沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
沿着河寻找它们，不也荒唐吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
（4）遂反溯流逆上矣。
于是反而逆流而上了。
（5）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”
（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
既然这样，那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根据（一个方面的）道理就主观臆断吗？
八、内容理解：
1、对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ;讲学家判断其在____________，理由是_____________ ;老水兵则判断其在 ________________，是因为 “转转不已，遂反溯流逆上矣”。
答：“湮于沙下，渐沉渐深” “石性坚重，沙性松浮” “求之于上流”
2、这个故事说明了一个什么道理?
答：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，而要根据实际情况作出判断。
3、探究在寻找石兽的问题上，庙僧 和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的方法?
答：庙僧只考虑流水，没有考虑石兽、泥沙的关系，讲学家考虑了石兽和泥沙的关系，却忽略了流水，他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。既有理论又有实践，准确把握三者的性质及其相互关系，因此能提出正确看法。
4、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?
答：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。
5、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。
答：寺僧：“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足。
讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人老河兵：有实际经验，沾沾自喜
6、文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义?
答：议论。由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一， 不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。(或是事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。
7、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法?他们各自的根据是什么?
答： 四种：一在河中原地寻找两个石兽，理由原地是石兽沉落的地点;二到河下游找， 理由是认为石兽会顺流而下;三是就在原地沙下找，理由是石重沙轻，石兽会渐沉 渐深。四是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。
8、分析讲学家和老河兵“笑”的含义。
答：.讲学家的“笑 ”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。
九、主旨
本文通过寻找掉在河里的石兽的故事，说明任何事物都不能根据主观臆断，实践出真知的道理。
十、写作特点。
语言质朴淡雅，结构上采用记叙加评论的方式，在故事的结尾处，作者直接发表议论，以短小精悍的文字表达自己的寄托和感慨。
《河中石兽》知识梳理
一、作者作品。
《河中石兽》选自 ，作者： ，字 ， 代文学家。 以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以 形式写成的 小说。
二、内容概说。
本文选自清代著名学者纪昀的名著《阅微草堂笔记》，是一则充满传奇色彩的民间故事。全文共四段，第一段是故事的缘起， 写寺庙门前石兽沉入河中十余年，寺僧乘舟曳铁钯，寻之下游而不可得。第二段是“讲学家”的观点，认为石兽会“渐沉渐深”，当原地深求， 众人以为高论。第三段是“老河兵”的看法，认为水会“啮沙为坎穴”，石兽会不断倒向上游。按照他的说法， 果然在上游几里之外的河中找到了石兽。第四段是作者的感慨，由这一故事推及天下之事，强调“但知其一，不知其二”、主观臆断的危害，引人深思 。
三、字音字形
河干( ) 圮( ) 棹( ) 曳( ) 铁钯( ) 木杮( )
湮 ( ) 啮( ) 坎穴( ) 溯流( sù ) 臆( )断 欤( )
四、词语汇总
（一）重点词语：
1.临：
2.干：
3.山门：
4.圮：
5.并：
6.阅：
7.棹：
8.设帐：
9.究：
10.物理：
11.木柿：
12.湮：
13.颠：
14.河兵：
15.啮：
16.坎穴：
17.如：
18.臆断：
?????
（二）通假字：
（1）不亦颠乎
（2）曳铁钯
（三）词类活用
（1）棹数小舟
（四）古今异义
（1）一寺临河干 （古义： ；今义：： ）
（2）阅十余岁 （古义： ；今义：： ）
（3）阅十余岁 （古义： ；今义：： ）
（4）是非木杮 （古义： ；今义：： ）
（5）如其言 （古义： ；今义：： ）
（6）尔辈不能究物理 （古义： ；今义：： ）
（五）一词多义
为：
（1）以为顺流下矣 ???
（2）岂能为暴涨携之去 ???
（3）众服为确论 ???
（4）啮沙为坎穴 ???
（六）虚词用法。
于：
（1）山门圮（pǐ)于河??? ??? ????
（2）求石兽于水中?????? ??
（3）湮(yān)于沙上????? ???
（4）当求之于上流?????? ??
（5）必于石下迎水处????? ???
（6）果得于数里外??????? ??
其：
（1）其反激之力： ?????
（2）但知其一，不知其二者多矣： ??
之：
（1）闻之笑曰 ??
（2）岂能为暴涨携之去 ??
（3）其反激之力 ??
五、特殊句式
1.省略句: 果得于数里外。〔省略宾语，果得（之）数里外〕
2.否定句：?? 是非木杮 （使用“非”表否定）
3.倒装句：?? 求石兽于水中 （介词结构后置）
六、课文翻译。
沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。
一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗?”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。
一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的;在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗?”
人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗?
七、重点语句翻译：
（1）阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
（2） “尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（3）沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
（4）遂反溯流逆上矣。
（5）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
八、内容理解：
1、对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ;讲学家判断其在____________，理由是_____________ ;老水兵则判断其在 ________________，是因为 “转转不已，遂反溯流逆上矣”。
2、这个故事说明了一个什么道理?
3、探究在寻找石兽的问题上，庙僧 和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的方法?
4、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?
5、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。
6、文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义?
7、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法?他们各自的根据是什么?
8、分析讲学家和老河兵“笑”的含义。
九、主旨
本文通过 的故事，说明 的道理。
十、写作特点。
语言质朴淡雅，结构上采用记叙加评论的方式，在故事的结尾处，作者直接发表议论，以短小精悍的文字表达自己的寄托和感慨。
