鲁科五四学制版七年级生物上册第四单元第四章《第一节 物质运输的载体》教学设计

龙江县育龙学校教学案

学科
生物
课题
物质运输的载体
主备人
朱晓旭
年级
七年级
课型
新授课
课时
1
教学目标
描述血液的组成成分，和各成分的主要功能
使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞
尝试解读血常规化验的主要数据
教学重难点
重点： 血液的组成成分，和各成分的主要功能
难点： 用显微镜观察人血的永久图片，并识别血细胞
教学策略
运用影音、图片、文字等资料利用多媒体白板教学，突出重点突破难点。并利用小组合作交流，培养学生语言表达能力。
教学过程
学导内容设计
情境导入
复习人体的营养，人体的呼吸的有关知识，引导学生产生疑问，食物中的营养物质和空气中的氧，被人吸收后，怎样才能运输到全身各处的组织细胞中？组织细胞在生命活动中产生的二氧化碳，和其他废物又怎样运营细胞？由此导入第四章人体内废物的运输。
运输业需要车，船，飞机等运载货物，人体内物质的运输靠什么工具来搭载？由此导入第一节流动的组织血液，
目标解读
描述血液的组成成分和各成分的主要功能
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞
3、尝试解读血常规化验的主要数据
师：本节课的重点是血液的组成成分和各成分的主要功能。难点是使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
自主学习
师：根据本节课的目标及重难点，请同学们依照导学案中的自主学习部分，阅读教材找到相应的答案，并积极思考提出问题。
给学生5-10分钟，阅读教材，解决预习案中的问题。教师巡视检查预习问题的完成情况
合作探究
师：请同学们完成合作探究部分，先独立思考再进行合作探究。问题预设：设计一份营养合理的食谱
小组探究讨论预设问题，并做好展示准备。
展示交流
师：下面请2、8组来展示合作探究的结果。其他小组认真听讲做好质疑补充准备。
根据小组完成情况展示成果，教师评价点拨。
达标拓展
师：同学们完成的很好，请同学们根据本节的知识点完成下列习题。（练习册）
分层设置任务，让学生将所学知识融会贯通，进而进行举一反三，培养学生用所学知识解决问题的能力。通过组内互评互批的方式完成习题的讲解。
整理归纳
师：给同学们1分钟时间整理错题。
师：大家根据白板中的知识点进行快速记忆，限时3分钟。3分钟后学友互测。
总结评价
学科长对本节课进行总结，对小组表现进行评价。
师：通过本节课的学习，我们学习了流动的组织血液，知道了血液的成分。本节课的知识点较多，希望同学们课下认真记忆。
板书设计
物质运输的载体
血液的组成
血浆的功能
血细胞：红细胞、白细胞、血小板