(共14张PPT)
明
月
几
时
有
水调歌头
苏轼
写作背景：
苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时，他仕途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。
清朝词评家胡仔在《苕溪渔隐丛话》里曾道：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。
，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省) 人，宋代杰出的文学家。与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 为唐宋八大家之一。
苏轼兄弟情谊深厚。他与苏辙在颍州分别后已有六年不见了。但无缘相会。时值中秋，苏轼赋词怀之。
作者简介：
苏轼
朗读训练
朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：
明月/几时/有？把酒/问/青天。
不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。
//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，
高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，
何似/在/人间。
根据注释，疏通文句。
思考讨论
自学质疑
词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？
借景抒情，
情景交融。
上阕：
下阕：
望月（写景）
怀人（抒情）
思考讨论
词中哪些是实景？哪些是虚景？
实景：
虚景：
明月、酒、青天、风、清影、
朱阁、 绮户
宫阙（琼楼玉宇）
哪些地方运用了想象和联想？
想象:
明月
宫阙
琼楼玉宇
月圆（天上）
人圆（人间）
联想:
音乐欣赏
进一步走进苏轼的心灵世界，运用想象和联想，采用“以诗译词”的方法，用你最美的如诗的语言描绘出这首词的优美意境。
思维碰撞
归纳小结：
上阕：
望月（写景）
下阕：
怀人（抒情）
借景抒情，
情景交融。
想象:
明月
宫阙
琼楼玉宇
主题：
这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。
联想:
月圆（天上）
人圆（人间）
作业：
1 、背诵、默写这首词。
2 、小作文：根据下文的开头，发挥想象和联想，续写文章。
冬日夜晚，寒气袭人 。我坐在温暖的教室里，思绪万千……
