(共33张PPT)
画杨桃
小学语文二年级下册
新课导入
（1）谁画杨桃？怎样画杨桃？
（2）画杨桃的过程中发生了什么事？
（3）作者为什么要写画杨桃这件事？它告诉我们一个什么道理？
看到课文标题中的“画”字，你想到了什么？
新课导入
杨桃是什么形状的呢？
新课导入
《画杨桃》视频导学
我会读
靠 而 班 哈 倒 审
yè sù shǎng qiāng xī yuè huì
页 肃 晌 枪 嘻 悦 悔
kào ér bān hā dào shěn
我会读
图画课 摆动 座位 交给 一页纸 哈哈笑 抢走 嘻笑
我会读
靠近 依靠 可靠
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
课文讲解
“我”是怎么画杨桃的？
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画的很准确
课文讲解
当我把这幅画交出去的时候，班里的几个同学看见了，哈哈大笑起来。
哈哈大笑
哈哈大笑：
形容开怀的大笑起来。这里指嘲笑。
杨桃是这个样子吗？倒不如说是五角星吧！
课文讲解
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……
审视
课文讲解
想象说话。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，看出了怎样的结果？
（1）同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。
（2）同学们知道嘲笑“我”是错的。他们 的神态发生了变化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。（学生表演朗读）
课文讲解
（3）这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的。他们请求我的原谅。他们说：“对不起，我们不应该嘲笑你。你能实事求是地画出你看到的，是多么不容易。原谅我！”
模拟对话语气：
喜欢 厌恶 严肃 惊奇
和颜悦色
……
课文讲解
像……五……五角星。
像五角星。
课文讲解
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
和颜悦色
课文讲解
联系生活，想象拓展
同学们，你想对这个班级的老师和同学说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。
我想对作者说：
。
我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：
。
我想对循循善诱的老师说：
。
课文讲解
感悟
当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理。
读读写写
tú
部首：
结构：全包围
组词：图书
地图
笔顺：
kè
部首：
结构：左右
组词：上课
讲课
笔顺：
bǎi
部首：
结构：左右
组词：摆手
摆设
笔顺：
zuò
部首：
结构：半包围
组词：让座
座位
笔顺：
shì
部首：
结构：上下
组词：教室
室内
笔顺：
jiāo
部首：
结构：上下
组词：交付
绝交
笔顺：
hā
部首：
结构：左右
组词：哈气
哈密瓜
笔顺：
yè
部首：
结构：独体
组词：页码
页岩
笔顺：
qiǎnɡ
部首：
结构：左右
组词：抢先
抢夺
笔顺：
xī
部首：
结构：左右
组词：笑嘻嘻
嘻嘻哈哈
笔顺：
读一读
靠近 依靠 可靠
注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
课后作业
1. 朗读课文，注意对话的语气。
2. 掌握本课学习的字词。
3. 完成同步练习。
谢谢观看
谢谢
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