课件40张PPT。小马过河小学语文二年级下册《小马过河》视频导学我会读老马 小马 老牛
松鼠 麦子 小河 磨坊
3.马棚 为难 吃惊 叹气 淹没 究竟 顺利 拦住 挡住 深浅 亲切
连蹦带跳 我会读
拦—栏 昨—作 仔—好
比一比 认一认匹—区 麦—表 突—穷 1.分角色读一读，注意读出恰当的语气！
2.感悟“遇事要多动脑筋，要实践。”的道理。你已经长大 了，能帮妈妈做点事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。读一读那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着。我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！读一读读一读牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！水很深吗？深得很呢！昨天我的一个小伙伴就是掉进这条河里淹死的！读一读课文讲解读一读 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试，就会明白了。”课文讲解 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深.课文讲解 为什么同一条河大家的说法却不一样呢？深河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。浅课文讲解高大矮小（浅）（深）课文讲解 1.河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
2.小马向很多人请教，是对的。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。你同意下面的说法吗？说说你的理由。课文讲解 遇事一定要动脑筋，亲自试一试!学完这个故事，你明白了什么？ 读读写写yuàn
部首：
结构：半包围
组词：心愿
愿意笔顺：yì部首：
结构：上下
组词：意义
愿意笔顺：mài部首：
结构：上下
组词：麦子
麦苗笔顺：ɡāi部首：
结构：左右
组词：应该
活该笔顺：bó部首：
结构：左右
组词：伯伯
伯母笔顺：kè部首：
结构：左右
组词：时刻
刻字笔顺：tū部首：
结构：上下
组词：突然
突出笔顺：diào部首：
结构：左右
组词：丢掉
失掉笔顺：yuàn
部首：
结构：半包围
组词：心愿
愿意笔顺：yì部首：
结构：上下
组词：意义
愿意笔顺：mài部首：
结构：上下
组词：麦子
麦苗笔顺：ɡāi部首：
结构：左右
组词：应该
活该笔顺：bó部首：
结构：左右
组词：伯伯
伯母笔顺：kè部首：
结构：左右
组词：时刻
刻字笔顺：tū部首：
结构：上下
组词：突然
突出笔顺：diào部首：
结构：左右
组词：丢掉
失掉笔顺：课堂练习
因为小马既不像（ ），也不像（ ），所以它觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。
句式训练老牛那样高大松鼠那样矮小老牛说的那样浅松鼠说的那样深2.想象，小马过了河，在回家的路上， 又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了 什么呢？
积累句子：纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
课后作业课后作业3.回去跟家长讲讲《小马过河》 的故事，并续编故事。想想下次小马遇到困难时该怎么办？你遇到困难时，又该怎么办？
4.完成同步练习。谢谢观看谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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