苏教版（2017秋）一年级下册第一单元　石头与泥土3.沙子与黏土（教案）

第3课?沙子与黏土
一、教学内容
沙子、黏土与石头一样,都属于岩石,都是组成地球的重要物质。本课引导学生将目光投向这两种重要的物质,观察与描述它们的外部特征。教材编写上,延续《石头》一课的思路,按照总体——个别—总体的逻辑结构来设计学习活动,依次是:在生活中找到沙子和黏士(总体),观察并描述沙子和黏土(个别)的特征,再讨论沙子和黏土(总体)的用途。第一个活动,采集一些沙子和黏土。沙子比较好得到,黏土可以用筛选的方法得到在这个活动中学生学会识别沙子和黏土。第二个活动,通过观察干沙子和干黏土,比较二者有什么不同,知道可以从颗粒大小、细腻还是粗糙、沾不沾手等方面来描述和区别干沙子和干黏土的特点。第三个活动,做沙子和黏土渗水的实验,观察实验现象,引导学生从沙子和黏土颗粒大小的角度,描述并解释看到的现象。第四个活动,通过读图,讨论沙子和黏土的用途,知道它们是人们生产和生活中不可或缺的重要物质。
二、教学目标
●能够指出什么是沙子,什么是黏土。
●学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。
●能够描述沙子和黏土渗水现象的不同,并试着作出解释。
●能够举例说出沙子和黏土的用途。
三、重点与难点
重点:能够描述并比较沙子和黏土的特征。
难点:做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。
四、教学准备
学生分组材料
(1)干沙子和干黏土若干。
(2)用于筛取黏土的器材:广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿
(3)用于做渗水实验的器材:过滤杯、烧杯、水。
五、教学活动
活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用资源
活动一：识别沙子和黏土 设计意图：●观察沙子和黏土,首先要教会学生识别这两种物质,这个活动就是让学生指出什么是沙子,什么是黏土。相比沙子而言,黏土并不常见,因此本活动介绍了一种通过“筛”来获得黏土的简易方法,让学生知道黏土是极细的泥土颗粒。教学建议:●教师提出话题:沙子和黏土也是我们身边经常能看到的东西,你认识它们吗?●让学生说说他们在哪里见过沙子,是怎么玩沙子的。●问学生知不知道什么是黏土,了解他们的想法。在此基础上,向学生介绍一种获得黏土的方法。这种方法是上节课用到的“筛”的方法,把筛得细细的泥土再用极细的针扎的孔来筛,从这些细孔里筛出来的就是黏土。●条件允许的话教师不妨在课堂上做一做筛取黏土的实验给学生看,激发学生的兴趣,帮助学生积累直观经验。注意事项:●本课并不要求一年级学生建立沙子和黏土的概念,同样是说“什么是沙子”“f什么是黏土”,这里的重点在于识别让学生指出“这就是沙子”“这就是黏土”。?? 电子教材中巧取黏土的演示实验视频???学具箱里的配套学具
活动二：比较干沙子和干黏土的不同 设计意图：通过看一看、按一按、捻一捻等方法比较它们的不同,并知道如何用科学的语言描述沙子和黏土的特征。教学建议：●为学生提供数量相当的干沙子和干黏土各一份,提问:干沙子和干黏土有什么不同?提示学生要通过观察发现不同看一看、按一按、捻一捻的方法要适当指导。●在黑板上出示一些用于描述干沙子和干黏土特点的词语,提示学生在描述干沙子和干黏土不同点的时候可以用这些词语,当然也可以用自己想到的别的词语。注意事项:●教材中提供的“词汇卡”可供学生在描述沙子和黏土时选用,但不能仅限于此,对学生造成束缚。应该鼓励学生用想出的新词来描述沙子和黏土。●提供的沙子要粗一些,避免与黏土差别不大。一年级学生观察和描述的水平都非常有限,教师应该多给孩子们一些时间,切勿操之过急。●提醒学生不可以尝沙子和黏土,也要注意不被迷住眼睛。 学具箱里的配套学具????学生活动手册
活动三：慢慢往沙子和黏土里倒水，观察会出现什么现象 设计意图：●通过这个简单的对比实验,引导学生观察并比较这两种物质的渗水现象有什么不同。这个活动并不需要上升到对两种物质渗水性、保水性等性质的认识,而是基于此前对沙子和黏土外部特征的认识,描述现象并猜想为什么会这样。教学建议●鉴于一年级学生动手能力比较弱,建议教师按照教材上的实验方法提前组装好器材,学生只负责将两杯清水分别倒入沙子和黏士中。●实验前,教师要将做法交代清楚。特别要提醒学生,为了公平,要同时向沙子和黏土中倒水,之后仔细观察,不能再动实验器材。注意事项:●这是一个对比实验,要控制好变量。相同条件是同样大小的杯子,同样多的水,同样多的沙子和黏土;不同条件是一个杯中装沙子,一个杯中装黏土。 电子教材中比较沙子和黏土渗水现象的演示实验视频???学具箱里的配套学具???学生活动手册
活动四：猜猜它们是用什么做的 设计意图：●通过图片,介绍日常生活中沙子和黏土的典型用途,引导学生关注这两种物质在生活中的应用,意识到它们不仅是地球上重要的物质,也是我们的生活所不可或缺的。教学建议：●结合图片、视频,介绍沙子和黏土的几种用途。●启发学生举例说说生活中哪些地方用到了沙子和黏土。提示学生可以按照生活的领域来说,如衣、食、住、行,也可以按照场景的不同来列举。?? 电子教材中表现沙子和黏土用途的图片和视频?





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