统编版四年级语文下册20.《芦花鞋》知识点易考点名师梳理

原创连载，转载必究
统编版四语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）
20*.芦花鞋
学习目标
1.认识“搓、葵”等生字。
2.了解用空行标示长文章各部分的方法,为每个部分列出小标题,把握主要内容,把其中印象最深的内容和同学交流。
3.运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象,学习阅读长文章。
作者简介。
曹文轩：1954年1月出生于江苏盐城龙港村，中国儿童文学作家。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。主要作品：小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《青铜葵花》等。
我会读。
二类字：     易错音：祈求 ( qí jīn ) 葵花（kuí cài） 捋下来（luō lǚ）
雪屑（xiè xiāo） 污迹 (kuī wū) 搓手（chā cuō chuō）
遗憾（gǎn hàn） ? 颠覆（fù lǚ） 啧啧赞叹（zé zhé）
咯吱（gē gè） 抚摸（wǔ fǔ） 麦穗（suì shuì）
答案：qí kuí luō xiè wū cuō hàn fù zé gē wǔ suì
2.我能理解。
风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
恍惚：（记得、听得、看得）不真切；不清楚。
倔强：(性情)固执、强硬。
沮丧：灰心失望。
3.我能归纳词语
★近义词： 祈求——请求 遗憾——可惜 均匀——平均 倾覆——覆盖
感叹——感慨 清醒——新鲜 疑惑——迷惑 亮堂堂——明晃晃
★反义词： 遗憾——无憾 分明——模糊 疑惑——信任 亮堂堂——黑洞洞
4.课文结构梳理。
第一部分:全家人 采芦花（采芦花）
第二部分:青铜一家做了一百零一双鞋（编芦花鞋）
第三部分:青铜卖鞋给城里人（卖芦花鞋）
第四部分:青铜赤脚回家（赤脚回家）
5.课文易考点梳理。
1.本文主要青铜全家人 采芦花、 编芦花鞋 ，要卖足100双，青铜跑了几天，却卖了 101双 ，多出的一双就是 青铜脚上的那一双 ，青铜光着脚丫回家了。
?2．这篇课文是按事情发展的顺序来写的： 采芦花、 编芦花鞋、卖芦花鞋、赤脚回家。
3.课文通过青铜 采芦花 ，一家人忙碌 做芦花鞋 到青铜努力卖芦花鞋，赤脚 回家等一系列情节，体现了全家人对葵花的关爱，尤其是青铜对葵花的关爱，这是一种大爱无疆的体现，也体现了青铜 善良、 执着 、朴实 和坚韧不拔 的性格。
4.《芦花鞋》这篇课文围绕主人公青铜讲了（编芦花鞋）和（卖芦花鞋）两件事情，表现了青铜的（勤劳、懂事、天真和善良）。
6.重点句子理解。
（1）“青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾……有点儿对不住他。”（从“失望”“叹息”看出那个人买不到芦花鞋的失落心情。从“遗憾”“对不住”看出青铜的善良、朴实。）
（2）“他将右脚从芦花鞋里拔了出来……又是一股刺骨的寒冷。”
（在这样寒冷的天气里，有一双鞋是多么幸福的事，但青铜却为了不让那个人失望，甘愿忍受寒冷，这种刺骨的寒冷更反映出他的朴实、善良、坚韧不拔。）
（3）“接下来的日子里……仅仅过了三天，就只剩下十一双了。”
（“仅仅过了三天，就只剩下十一双了。”说明人们很喜欢青铜的芦花鞋，也为下文青铜把脚上的芦花鞋卖掉作铺垫）
（4）“青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋……便跑进了风雪里。”（为了把所有的鞋卖掉，青铜同意全家人的意见，穿上芦花鞋。体现了青铜是一个非常善良，很为家人着想的懂事孩子。）
（5）“街上几乎没有人……不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。”（人少，天气恶劣，而青铜依然坚持卖鞋，可以看出他的坚韧不拔）
（6）“他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。”（说明青铜很朴实，不因为别人不在乎价钱就随意涨价。）
（7）此时此刻，你最想对青铜说些什么？:（青铜，你执着、朴实、坚韧不拔；你对妹妹的疼爱，对全家人的爱令我感动。）
7.拓展积累：
★《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖，江苏精品图书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出版政府奖，中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。
★有关童真童趣的古诗名言
1 儿童相见不相识，笑问客从何处来。（贺知章）
2 儿童急走追黄蝶，飞入黄花无处寻。（杨万里）
3稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（杨万里）