《撒哈拉以南非洲》教学方案
教材分析
本节设计了三部分内容。第一部分“黑种人的故乡”，介绍本区的地理位置、自然环境和居民状况。教材突出了撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，有着独特又极具活力的文化，为世界文化多样性做出了重要贡献。第二部分“快速发展的经济”，首先介绍撒哈拉以南非洲是世界矿产资源的宝库，同时，这里也有着丰富的生物资源。接着从历史角度追溯由于长期受殖民主义者的统治和影响，以及发达国家与发展中国家之间存在着不平等的国际经贸关系，成为世界上典型的以初级农矿产品生产为主的地区，经济一直处于落后状态。第三部分“人口、粮食与环境”，介绍本区人与自然的关系。本区虽然自然条件有缘，但历史上殖民者的掠夺，目前人口自然增长率过高、生产力水平较低、人类不合理的活动，是这里的自然资源遭到严重破坏，自然环境恶化，成为世界上人口、粮食和环境问题十分突出的地区。
教学目标
【知识与能力目标】
1.利用非洲地形图说出撒哈拉以南非洲的范围和位置，读图说出该地区的纬度位置特点；
2.知道撒哈拉以南非洲是世界上黑种人的故乡，曾经创造出灿烂的文化。
【过程与方法目标】
认识撒哈拉以南非洲主要的气候类型；结合相关资料，分析说明热带草原气候的主要特点及其对农牧业生产和生活的影响。
【情感态度与价值观目标】
了解撒哈拉以南非洲的主要矿产和热带经济作物，探讨单一商品经济对本地区经济发展的不利影响。
教学重难点
【教学重点】
1.结合相关资料，分析说明热带草原气候的主要特点以及对农牧业生产和生活的影响；
2.通过查阅资料，说明单一商品经济的形成原因，在国际贸易中的不利地位，以及对本区经济发展的影响。
【教学难点】
热带草原气候对农牧业生产和生活的影响。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
第2课时
【导入新课】
复习上节课的几个别称，引出新的别称：世界原料仓库。
【讲授新课】
展示撒哈拉以南非洲盛产的矿产品和农产品。重点介绍居世界首位的金刚石和黄金，热带经济作物重点介绍原产于撒哈拉以南非洲的咖啡、油棕、可可、香蕉。
活动:咖啡农场主的困惑。
“在Kate的家乡以及周边国家，从事咖啡豆种植业的农场主很多，是国家的出口支柱产业之一，但出口咖啡豆利润很低，并没有使他们富起来，仅能靠此养活一家老小，为此， Kate很困惑……”
对比生活中一杯咖啡的价格，观察农场主一家的经济状况，探究差异。
解释初级产品、工业制成品的内容和价格差异。
解释非洲形成的单一商品经济。
解释非洲在国际贸易中处于不利地位的原因。
其历史根源：长期的殖民统治。
延伸至贩卖黑奴——黑种人的故乡。
展示黑种人的家庭，从数量上联系人口高增长率。
联系气候、人口、环境的关系——饥饿的大陆。
【课堂小结】
课件20张PPT。（第2课时）学习新知世界原材料仓库黄金之国——南非学习新知中非宝石国——刚果学习新知铜矿王国——赞比亚学习新知铝土王国——几内亚学习新知石油——尼日利亚学习新知热带经济作物: _____________________ 的原产地咖啡油棕香蕉可可咖啡、油棕、可可和香蕉学习新知做咖啡豆生意的农场主Kate学习新知Kate的家人们在收获咖啡豆学习新知 在Kate的家乡以及周边国家，从事咖啡豆种植业的农场主很多，是国家的出口支柱产业之一，但出口咖啡豆利润很低，并没有使他们富起来，仅能靠此养活一家老小，为此， Kate很困惑……出口初级产品，价格低廉。出口咖啡豆学习新知过分依赖某一种或几种初级产品出口，形成“单一商品经济”，在国际贸易中处于不利地位。学习新知（价格低廉）(价格昂贵)【思考】 形成“单一商品经济”的历史根源是什么？初级产品工业制成品不平等的贸易交往学习新知长期殖民统治政治上：沦为殖民地经济上：单一商品为主的经济掠夺资源倾销商品学习新知非洲黑人被贩卖到美洲，是一部黑人的血泪史！每运到美洲1个奴隶，要有5个奴隶死在贩运途中，在长达400年的奴隶贸易中，非洲损失约1亿人口。殖民主义者的罪恶——奴隶贸易黑种人的故乡学习新知团圆的一家人学习新知撒哈拉以南非洲的热带草原地区，农作物生长主要靠湿季丰沛的降水，正常年份，风调雨顺，农业能获得好收成；而有些年份，雨季缩短或持续干旱，导致粮食减产甚至绝产，出现灾荒。收成很好，生活不错！收成不好，我活不下去了！学习新知饥饿的大陆学习新知快速发展的经济丰富的自然资源历史上长期落后的原因充满希望的土地人口、粮食与环境过快增长的人口环境干旱，粮食短缺撒哈拉以南的非洲人口、粮食问题引发环境问题课堂小结再见
