统编版三年级语文下册21.《我不能失信》知识点易考点名师梳理

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名称 统编版三年级语文下册21.《我不能失信》知识点易考点名师梳理
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-05-07 09:53:10

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统编版三语下知识点易考点名师梳理(持续更新中)
21.*我不能失信
学习目标:
1. 正确、流利地朗读课文,联系上下文揣摩人物心理,有感情地朗读人物对话。       
2. 把握文章的主要内容,通过朗读感悟、思考和交流理解 “一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”这句话,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。               
3. 运用默读、朗读等方法培养学生独立阅读能力。
作者简介。
冰心,原名谢婉莹,现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美,以及对母爱与童真的歌颂,如《繁星》《春水》《寄小读者》。
1.我会读。
二类字:
易错音:荣耀(yào guāng) 庆贺(hè hù ) 盼望(pàn fēn)
叠花篮 (dí dié) 道歉 (qiàn qiè) 教书(jiāo jiào)
漂亮(liàng liang) 扑空(pǔ pū) 解释(sì shì)
约好了(yuē yāo) 教小珍(jiāo jiào) 高兴(xīng xìng)
答 案:yào hè pàn dié qiàn jiāo liang pū shì yuē jiāo xìng
多音字:教jiāo(教书) jiào(教师) 奇qí(奇怪)jī(奇数)
兴xīng(兴奋) xìng(高兴)
2.我能理解.
没劲:无聊、没意思。
失信:答应别人的事没做,失去信用。
扑空:没有在目的地找到要找的对象。
解释:说明含义、原因、理由等。
道歉:表示歉意,特指认错。
忽然:表示来得迅速而又出乎意料;突然。
人而无信不知其可也:人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。
选自《论语》
3.我能归纳词语
★关于诚信的成语: 金口玉言 一言九鼎 驷马难追 言而有信
一言为定 言信行果 诚至金开 一诺千金
★近义词:解释一一说明 漂亮一一美丽 特别一一特殊 高兴一一喜悦
准备一一打算 奇怪一一惊奇 忘记一一遗忘 忽然一一突然
★反义词:失信一一守信 漂亮一一丑陋 忘记一一牢记 留下一一离开
明白一一糊涂 特别一一普通
4.课文结构梳理。
第一部分(1):写宋庆龄非常想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子。
第一部分(2-10):详细描写宋庆龄守信用的经过。
5.课文易考点梳理。
1.《我不能失信》讲了宋庆龄小时候诚实守信的故事,表现了宋庆龄 诚实守信 的可贵品质。
2.课文讲了一个星期天(时间),宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄很想去,可是她突然想起上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了不失信决定留下来,最终,小珍没有来,妈妈心疼庆龄一个人在家没意思,庆龄却说一个人在家是很没劲,可是她并不后悔,因为她没有失信。(人物、事情经过、结果) 
6.重点理解。
1.她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
“两个一会儿……”写出了宋庆龄等人时候的着急的心情。
2.庆龄仰起脸回答道:“一个人在家是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”
“一个人在家没劲”是指为等小珍,还没有去伯伯家看上鸽子,“没有失信”是她做到了答应别人的事要守信。这句话的意思是:虽然我没有去看上鸽子,一个人在家也很无聊,但是我做到了诚实守信。
3.你认为宋庆龄为了不失信于人而放弃去伯伯家的做法值得吗?你从中得到了怎样的启示?
值得。因为诚信是做人之本,只有从小养成诚实守信的好习惯,才会赢得别人的信任与尊重。宋庆龄这样做让人非常敬佩。
我要向宋庆龄学习,从小养成诚实守信的好习惯。
7.积累拓展。
☆☆关于诚信的名言。
(1)人而无信,不知其可也。——孔子
(2)一言既出,驷马难追。
(3)言必信,行必果。
(4)精诚所至,金石为开。——王充
(5)君子养心,莫善于诚。——荀子
(6)与朋友交,言而有信。——论语
(7)一言而适,可能却敌,一言而得,可以保国。——刘向
(8)小信诚则大信立。——韩非子
(9)才者,德之资也;德者,才之帅也。——司马光
☆☆曾子杀牛
曾子,又叫曾参,春秋时期鲁国人,是孔子的弟子。曾子深受孔子的教导,不但学问高,而且为人非常诚实,从不欺骗别人,甚至是对于自己的孩子也是说到做到。
有一次,曾子的妻子要上街,儿子哭闹着要跟去,妻子就哄他说:“你在家等我,回来给你杀猪炖肉吃”。孩子信以为真。
妻子回来,见曾子正磨刀霍霍准备杀猪,赶忙阻拦说;“你怎么,你真的要杀猪给他吃?我原是哄他的”。曾子认真地说:“对小孩子怎么能欺骗呢?我们的一言一行对孩子都有影响,我们说了不算数,孩子以后就不会听我们的话了”。他果真把猪杀了。曾子言传身以身作则教,为后世传颂。