(共28张PPT)
第2节 力的存在
任务一：发现力的存在。
力是一个抽象的概念，那我们在生活中怎么知道有力呢，
请同学在生活中寻找你发现力的现象，证明力的存在。
（举例越多越优秀！）
树动而知“风”
科学方法：
事物所产生的效果
事物的存在
力所产生的效果
力的存在
结合生活的事实，请同学描述一下什么是力
力是物体对物体的作用
人推轮椅
压路机压路面
磁铁吸螺钉
讨论：下面列举的有关力的事例中
（1）力能离开物体而存在吗？涉及到几个物体？
（2）两个物体不接触，一定没有力的作用吗？
（3）一个物体也可以产生力的作用，对吗？
人 推 轮椅
压路机 压 路
磁体 吸 螺钉
风 吹弯 树枝
推、拉、举等
的作用
物体
物体
任务三、力的作用效果
我们无法看到风，却能从树枝的晃动和沙尘的飞扬等现象中感受到风的存在。同样，我们也无法看到力，却能从力产生的效果中感受到力的存在。那么，力的作用会产生怎样的效果呢？
手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生形变
压力使球和脸都变了样
风力使树枝弯
结论：力可以使物体发生形变
运动员将
标枪投出
飞来的足球被
守门员接住
扣过来的排球被挡了回去
力既能使物体的速度由小变大，也能使物体的速度由大变小，还能改变物体运动的方向。在科学上，物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。可见，力还能改变物体的运动状态。
结论：力的作用效果是
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的运动状态
方法小结：
怎样判断物体是否受力？
物体的形状变了——物体一定受到了力的作用
物体的运动状态变了——物体一定受到力的作用
三、力的作用是相互的
用红色的气球压绿色的气球，两球的形状发生的变化是_______________________________。
这个现象说明了__________________________。
两球的形状都发生了变化
力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体之间力的作用是相互的。
进一步体验：
学生实验：用力拍桌子
现象：手疼
结论：手对桌子施力时，桌子也对手施力了。
力的作用是相互的
力的作用是相互的在生活中的实际现象
汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
因为力的作用是相互的，汽车撞在柱子上，汽车给了柱子一个力，同时柱子也给了汽车一个力，所以汽车受受损了。
地空导弹的向前推力来自哪里？
因为力的作用是相互的，导弹向后喷出气体，给了气体一个力，同时气体也给了导弹一个力，所以导弹向前飞行了。
人向上起跳时，脚向哪个地方蹬地？人向上起跳的力是谁施加的？
脚向下蹬地，人向上起跳的力是地施加的，因为力的作用是相互的
划船时，要使船向前运动，应该向哪个方向划水，使船前进的力是谁施加的？
要使船向前运动，应该向后划水，使船前进的力是水施加的，因为力的作用是相互的
课堂练习
1、用力拉弹簧，拉力的作用效果是____________________________
2、用力推桌子，使桌子由静止变为运动，推力的作用效果是
_______________________________
3、守门员接住飞来的足球，力的作用效果是
_________________________________
4 、用力压气球，压力的作用效果是____________________________
力改变了物体的形状
力改变了物体的形状
力改变了物体的运动状态
力改变了物体的运动状态
5、（1）用力揉面团
（2）篮球被篮板弹回
（3）用力握小球
（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。
这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____________物体因受力而改变形状的是_______________
（2）（4）
（1）（3）
6.下列现象中物体运动状态发生改变的是（ ）
A．在弯曲的公路上，汽车匀速转弯
B．游乐场里，玩耍的小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C．金秋十月，熟透的苹果从树上自行下落
D．火车站内，沿轨道从远处驶来的火车进站停靠
B
巩固提高
1.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有______．(只填序号)
正 方 反 方
观
点 1．两个物体相接触，就一定有力的作用 2．两个物体接触，但不一定有力的作用
3．两个物体不接触，一定没有力的作用 4．两个物体不接触，也可能有力的作用
5．力不能脱离物体而单独存在 6．力可以脱离物体而单独存在
7．力的产生总涉及两个物体 8．一个物体也可以产生力的作用
答：正确的观点有：２、4、5、7
2、根据以下的实验你能得出力有哪两类作用效果吗？
（1）磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？
（2）小钢球在光滑的水平面上作直线运动，如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁，观察小钢球运动的方向。
A图
B图
3、游泳时，向后划水，人就前进，为什么？
答：因为物体间力的作用是相互的,游泳时向后划水，手脚对水向后施力，同时水对手脚向前施力 ，使人前进。
答：A图中钢球的运动速度发生了改变
B图中钢球的运动方向发生了改变
说明：力可以改变物体的运动状态
4.列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
A
课堂小结
力
力的作用效果
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态
概念:物体对物体的作用
力的作用是相互的
3.2 力的存在
任务一：寻找生活中的力
力是一个很抽象的概念，那我们在生活中怎么知道有力呢，请同学在生活中寻找你发现力的现象，证明力的存在。（举例越多越优秀！）
结合生活的现象，请描述什么是力？
任务二：力的特点
讨论：观察下面列举的有关力的事例，并回答问题
力能离开物体而存在吗？涉及到几个物体？
两个物体不接触，一定没有力的作用吗？
（3）一个物体也可以产生力的作用，对吗？
任务三:力的作用效果
我们无法看到风，却能从树枝的晃动和沙尘的飞扬等现象中感受到风的存在。同样，我们也无法看到力，却能从力产生的效果中感受到力的存在。
那么，力的作用会产生怎样的效果呢？
请根据老师所讲的现象，归纳出力的作用效果。
（2）我们生活中如何便捷的判断有无物体是否受力。
任务四：学以致用
请利用今天所学来解释以下的生活现象。
（1）汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
（2）地空导弹的向前推力来自哪里？
（3）人向上起跳时，脚向哪个地方蹬地？人向上起跳的力是谁施加的？
（4）划船时，要使船向前运动，应该向哪个方向划水，使船前进的力是谁施加的？
人推轮椅
压路机压路面
磁铁吸螺钉
