10 天然材料和人造材料
一、教学目标
1．能区分生活中常见的天然材料和人造材料。
2．了解材料与我们生活的关系。
3．在教师引导下，能根据材料的来源，将材料进行分类。
4．能搜集有关新材料的资料。
5．能倾听别人的意见，并与之交流。
6．能分工合作，进行多人合作的探究学习。
7．了解并意识到人类对产品不断改进以适用自己不断增加的需求。
二、教学重点、难点
重点：认识天然材料和人造材料的关系。
难点：区分天然材料和人造材料。
三、教学用具
学生准备：搜集有关天然材料、人造材料及新型材料的资料。
教师准备：教学课件、各种新材料的图片等。
四、相关资源
【知识探究】区分天然材料和人造材料。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示玻璃和纸张。
【讲述】通过前面几节课的学习，我们知道了玻璃和各种纸都是常见的材料。还知道了用玻璃和纸可以制成很多的物品，物品都是由材料制成的。
【提问】那请同学们环顾四周，我们的周围还有哪些物体呢？
【预设】桌椅、教室、黑板、粉笔等。
【讲述】小朋友们真聪明，这些都是我们日常生活中常见的物体，这些物体也都是由材料制成的。
【过渡】物体是由材料组成的，材料与我们的生活密不可分，我们离不开材料。那么。生活中的这些材料又是从哪里来的呢？它们是如何分类的呢？这一节课我们就来学习材料的分类。
【新知讲解】
知识点一：生活中的材料从哪里获取
【展示】展示高楼大厦。
【提问】建筑房子的时候要用到水泥、沙子、瓷砖、钢筋等材料。沙子可以从自然界中直接获取，那么水泥呢？
【预设】人工生产。
【展示】展示木材、棉花、羊毛、人造革、玻璃、纸等物品。
【提问】请同学们发动你们聪明的小脑袋想一想，这些材料都来是从哪里来的呢？
【学生活动】根据生活经验回答。
【提问】如果老师让你们将这些材料分一分类，你们会按照什么标准将它们分类呢？
【学生活动】学生分类后汇报。
【总结】这些材料按照来源分类，可以分为天然材料和人造材料，棉花、沙子、羊毛、木材等取自大自然，经过简单加工就可以利用，属于天然材料；而不直接来自自然，而是通过加工处理天然材料，或者是天然材料的性质发生变化制造出来的。如水泥、人造革、玻璃等。
【组织活动】各小组按照我们刚才学到的方法，给生活中的材料分类。
【展示】展示表格。
材料名称
天然材料
人造材料
【总结】我们的生活离不开材料，材料给我们的生活带来了便利。
知识点二：材料与我们的生活有什么关系
【过渡】通过刚才的探究活动，我们又认识了更多的材料，知道了材料可以分为天然材料和人造材料，它们和我们的生活又有哪些关系呢？
【讲述】人类社会在不断的进步，由材料制成的物品也发生了天翻地覆的变化，请同学们仔细观察下面两幅图，说说你有什么感想。
【预设】钢筋混凝土的房屋比木屋结实，用金属建造的船比木船结实、美观。
【提问】哪位小朋友能说一说天然材料和人造材料都有什么优点呢？
【总结】天然材料：易于取材，成本较低；人造材料：结实、美观、用途广泛等等。
【提问】通过刚才的交流，你得到了什么启示呢？
【预设】材料与我们密不可分，我们不但需要天然材料，还需要很多人造材料。
知识点三：新型材料
【讲述】生活中除了这些常见的材料，人们根据需求又发明制造了一些新型的人工合成材料，例如石墨烯、聚四氟乙烯等。
【提问】你知道石墨烯有什么特点吗？它有什么用途呢？
【展示】展示石墨烯的特点。
【讲述】石墨烯是一种人工合成的新型材料，它具有比纸薄、比钻石硬、比铜导电性好、比橡胶柔软等特征。
【过渡】你还知道哪些新型材料，这些新型材料都有哪些用途。
【组织活动】请你根据课前查阅的资料，以小组为单位向同学们进行介绍。
【学生活动】学生按照课前收集的资料分组进行讨论。
【总结】同学们做的都很好，现在老师这里也收集了几种新型材料，我们一起来看一下。
【展示】展示新型材料耐火纸、隐形飞机。
【讲述】耐火纸具高柔韧性、可任意卷曲、不可燃烧，可耐1000℃以上高温，其表面呈柔和的乳白色、但手感上与普通纸无异，可以撕碎、折叠，可用强酸销毁。人们通过研究仿生学，并且应用了最新的技术和材料，终于让庞大的飞机也实现了隐形。隐形飞机的目的是让雷达无法侦察到飞机的存在。隐形飞机在现阶段能够尽量减少或者消除雷达接收到的有用信号。
【展示】展示冲锋衣和记忆合金。
【讲述】用于制造冲锋衣的材料戈尔特斯是一种轻、薄、坚固和耐用的薄膜，它具有防水、透气和防风功能，突破一般防水面料不能透气的缺点，所以被誉为“世纪之布”。形状记忆合金具有形状记忆功能。先将钛镍合金天线制成抛物面，然后在低温下将天线揉成一团，放入人造卫星或宇宙飞船舱内。当人造卫星或宇宙飞船发射并进入正常运行轨道后，天线在舱外经太阳光照射温度升高，就会自动恢复原来的抛物面的形状。
【提问】学习了这么多，那有谁知道为什么要用人造材料代替天然材料呢？
【总结】现在传统材料已经很少，随着科学技术的发展和人们生活的需要，人们对传统的材料进行改造，出现了很多新型材料，给人们的生活带来了很大的便利。
【提问】各种材料给我们带来了便利，我们该怎样利用材料呢？
【预设】合理利用、节约材料不浪费。
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了材料分为天然材料和人造材料，天然材料取自大自然，经过简单加工就可以利用；人造材料又称合成材料，是通过加工处理天然材料，或者是天然材料的性质发生变化制造出来的。天然材料和合成材料各有优缺点。
七、板书设计
10 天然材料和人造材料
天然材料:直接从自然界中获取；
特 点：易于取材，成本较低
人造材料:按照一定工序人为制造
特 点：结实美观、用途广泛
课件19张PPT。10 天然材料和人造材料生活中的材料一、新课导入玻璃 纸张玻璃和纸张都是日常生活中常见的材料。一、新课导入黑板 桌椅黑板和桌椅都是由材料制成的。一、新课导入 物品都是由材料构成的。 材料与我们的生活密不可分，我们离不开材料。那么。生活中的这些材料又是从哪里来的呢？它们是如何分类的呢？二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。生活中的材料是从哪里获取的 盖房子要用到沙子、水泥等材料，沙子可以从自然界中获取。其他的材料呢从哪里获取？人工制造二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。生活中的材料是从哪里获取的沙子 木材这些材料来自于哪里呢？二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。生活中的材料是从哪里获取的水泥 棉花 羊毛这些材料来自于哪里呢？二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。生活中的材料是从哪里获取的人造革 玻璃这些材料来自于哪里呢？二、新知讲解我的猜测3. 不直接来自自然，而是通过加工处理天然材料，或者是天然材料的性质发生变化制造出来的。如水泥、人造革、玻璃等。生活中的材料是从哪里获取的天然材料人造材料 取自大自然，经过简单加工就可以利用的属于天然材料，如棉花、羊毛、沙子、木材等。二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。生活中的材料是从哪里获取的二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。材料与我们的生活有什么关系仔细观察两幅图，你有什么感想？二、新知讲解材料与我们的生活有什么关系 钢筋混凝土的房屋比木屋结实，用金属建造的船比木船结实、美观。二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。材料与我们的生活有什么关系 钢筋混凝土的房屋比木屋结实，用金属建造的船比木船结实、美观。 天然材料和人造材料都有什么优点呢？我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。 天然材料：易于取材，成本较低；人造材料：结实美观、用途广泛。二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。新型材料 钢筋混凝土的房屋比木屋结实，用金属建造的船比木船结实、美观。石墨烯 聚四氟乙烯石墨烯的优点 1.石墨烯的厚度仅为普通纸张的十万分之一，裸眼几乎不可见。 2.石墨烯的硬度强过钻石，“秒杀”钢铁。 3.石墨烯的导电性好，优于铜。 4.石墨烯比橡胶还柔软。二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。新型材料 钢筋混凝土的房屋比木屋结实，用金属建造的船比木船结实、美观。隐形飞机 耐火纸二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌。
3.用研钵研碎。新型材料 钢筋混凝土的房屋比木屋结实，用金属建造的船比木船结实、美观。冲锋衣 形状记忆合金用形状记忆合金制成的天线将天线变形在加热时形状开始恢复形状完全恢复三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了材料分为天然材料和人造材料，天然材料取自大自然，经过简单加工就可以利用；人造材料又称合成材料，是通过加工处理天然材料，或者是天然材料的性质发生变化制造出来的。天然材料和合成材料各有优缺点。 再见
