课件35张PPT。笨重、迟钝、凶猛、茹毛饮血灵巧、敏捷、轻盈、五彩斑斓。两个物种似乎毫不相干，恐龙究竟是如何飞向蓝天演化成鸟类的呢？让我们一起走进今天的课文。漫长演化 适者生存1.会认12个生字，会写15个生字。正确读写“笨重、迟钝、五彩斑斓”等词语。（重点）
2.了解课文内容。能用自己的话复述恐龙飞向蓝天的演化过程。（重点）
3.激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。（难点）边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。迟 钝不 仅描 绘隧 道繁 衍十 吨脑 颅膨 大敏 捷树 栖开 辟崭 新组词：造句：结构：上下部首：?笔画：11笔顺：爸爸干起家务活来总是笨手笨脚的。笨重 笨拙 愚笨 笨鸟先飞组词：造句：结构：左右部首：钅笔画：9笔顺：不带头脑阅读会使人愚钝。 迟钝 愚钝 钝器 拙嘴钝舌组词：造句：结构：左右部首：讠笔画：10笔顺：老师经常找我们谈心。谈话 谈吐 谈论 谈天说地组词：造句：结构：左右部首：鸟笔画：11笔顺：我们家养了几只白鸽。鸽子 白鸽 信鸽 飞鸽传书组词：造句：结构：上下部首：毛笔画：11笔顺：面对困难，我们丝毫不能退缩。毫毛 毫米 分毫 明察秋毫组词：造句：结构：独体字部首：木笔画：5笔顺：周末的游乐园总是这样人山人海的。末梢 周末 末尾 穷途末路组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：秋姑娘手一挥，描绘出了秋天的喜气洋洋。描述 描绘 描写 轻描淡写组词：造句：结构：左右部首：阝笔画：14笔顺：他们凿通一条穿过岩石的隧道。隧道 隧洞 凿隧入井组词：造句：结构：上下部首：心笔画：8笔顺：刘老师对学生的态度十分和蔼可亲。形态 心态 态度 千姿百态组词：造句：结构：左右部首：口笔画：7笔顺：吨是计量单位中的一种。千吨 吨位 组词：造句：结构：左右部首：页笔画：11笔顺：革命先烈抛头颅，洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。头颅 颅骨 当颅 组词：造句：结构：左右部首：月笔画：16笔顺：我们要少吃膨化食品。膨胀 膨大 膨化 通货膨胀组词：造句：结构：左右部首：月笔画：8笔顺：大猩猩四肢发达，头脑简单。肢体 四肢 上肢 四肢健全组词：造句：结构：上中下部首：羽笔画：17笔顺：他一向很谨慎，做什么事都小心翼翼的。机翼 羽翼 侧翼 小心翼翼组词：造句：结构：左右部首：辛笔画：13笔顺：这一带将开辟一个新的旅游景区。开辟 精辟 辟谣 开天辟地恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道形态膨大前肢具备开辟脱离词语表奶奶在院子里种 植了各种 各样的鲜花。矫捷 ≈ 敏捷 ? 迟钝小松鼠在树上窜来窜去，行动非常敏捷。小松鼠在树上窜来窜去，行动非常矫捷。这只小狗腿受了伤，行动起来有些迟钝。敏捷矫捷迟钝?翱翔：在空中回旋飞行。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。描绘：用线条、颜色或语言文字表现事物的情景。茹毛饮血：指原始人类还不知熟食，连毛带血生吃鸟兽等。天之骄子：指才华出众或勇敢的人。点睛之笔：指最重要、最关键的内容。欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。课文主要向我们介绍了什么内容？根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 默读时要集中注意力，可以边读边动笔，画出重点词句。边读边感受科学工作者的执着与艰辛。课文主要向我们介绍了什么内容？笨重鸽子隧道开辟迟钝吨位毫毛自豪末尾未来肢体树枝飞向蓝天的恐龙笨钝谈鸽隧态吨描末颅毫膨肢翼辟课件26张PPT。漫长演化 适者生存小朋友印象中的恐龙是不是都是笨重、迟钝，或是凶猛的呢？其实不止呢！有的恐龙经过漫长的演化，变成了翱翔天空的鸟儿。小朋友们想了解这些吗？让我们走进课文去瞧一瞧吧！ 请同学们读第1自然段，说一说恐龙和鸟类有什么关系？用课文中原句回答。在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。演化某分支 恐龙早就已经消失了，科学家们为什么会说“恐龙的一支变成了鸟儿”。读课文第2自然段，说说谁先注意恐龙与鸟类的关系的？科学家们提出了怎样的假说？研究恐龙、鸟类化石之后 20世纪末期：我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。 科学家们提出假说后，又是从哪里得到了验证的呢？ 文中作者用了什么词语来形容这次发现？ 恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！过渡段承上启下 读课文第4自然段，说说作者是按照什么顺序介绍恐龙变成鸟类的演化过程的？请你根据课文内容填写下表。时间顺序第一种恐龙两亿四千万年前大小似狗
后腿有力数千万年后两足或四足恐龙庞大或小巧
凶猛或温顺猎食性恐龙身体逐渐变小
越来越像鸟类 对于猎食性恐龙如何学会飞翔的，科学家对此的推测的观点是怎样的？ 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。观点一树上生存，学会飞翔 “它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 ”这句话中的“可能”一词可以删掉吗？ 不能。“可能”在这里表示估计，不很确定的意思。因为文中所述的情况只是一种推测，还未被证实，所以需要用上“可能”一词，体现了说明文的科学性、严谨性。观点二 有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。陆地奔跑，学会飞翔 科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。 最后，科学们有没有解开这个谜团？从哪里可以看出来，找出来一起读一读。 说明还没能完全重现，科学家们还在继续探索、搜寻证据。 “这一历史进程”指的是什么？ “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。恐龙是如何飞上蓝天的？请你简单介绍一下。恐龙是如何飞上蓝天的？请你简单介绍一下。 两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一般大小，后腿粗壮。数千万年后，其后代逐渐繁衍成一个形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们为了生存，学会了飞翔。 你还知道哪些关于恐龙的知识，把你知道的说出来和大家分享一下吧！执著与艰辛热爱科学、探索求知古生物研究的重大发现飞向蓝天的恐龙恐龙演化成鸟类 令人惊奇美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的历史进程19世纪：赫胥黎第一种恐龙—— 庞大家族猎食性恐龙—— 演变成鸟类假想证明科学发现20世纪：辽西大发现演变过程慈母龙霸王龙角龙戟龙禄丰龙青岛龙鱼龙翼龙三角龙梁龙剑龙蛇颈龙课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。 课文中的语句表达得很准确，如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”，“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部的恐龙；“漫长的演化”是指经历了很长时间的演变过程，而不是在短时期内完成的变化。又如“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”，“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表示一种推测的意思，说明在没有找到证据以前，不能确定。
