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3.风雪重围
教学目标:
1.读通顺课文,理解课文内容。
2.抓住重点词句品读,感知英雄杨靖宇的精神品质。
3.领悟课文写人记事的写作方法。
重点难点:
体会英雄杨靖宇的精神品质,学习有详有略的写作方法。
教具准备:课件
课时安排:一课时
教学过程:
一、谈话导入
1.在抗日战争年代,为了抗击日本帝国主义的侵略,中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中,中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹,涌现了千千万万民族英雄。今天,我们要学习的《风雪重围》,就是发生在抗战中一个真实的故事。
2.板书课题。
二、初读课文
1.学生朗读课文,同桌互相纠正读音。
2.思考:课文讲了一个什么故事?故事发生在什么时候?什么地方?
三、检查自读情况
1.听写字词,纠正读音,辨别字形。
2.理解词义。
3.指名读课文,回答问题。
四、再读课文,深化理解。
1.自读课文,思考:
(1)杨靖宇给你什么样的印象?你是从文章的哪些地方感知的?
(2)口述课文,理清思路。
2.交流讨论。
3.班内交流汇报:
(1)引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。
人物的动作、语言、行为的描写。
日军的反衬。
(2)记人叙事的写法。
4.选择自己感受最深的地方,感情朗读。
5.学习英雄的事迹后,你想说些什么呢?
板书设计:
3 *风雪重围
山林 三尺深的积雪 零下40摄氏度
杨靖宇 吨 周旋 抗击 殉国
日寇 咬牙切齿
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