统编版语文四年级下册 习作：故事新编 课件（36张）

课件36张PPT。习 作 八“故事新编” 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢?先设想一下故事的结局: 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如:新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 (赛程变化)
借助滑板 利用宝葫芦(借助工具)河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不测)
跑反方向 这回比谁跑得慢(急中出错)
路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜(遇到诱惑)新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。习作内容审题指导要求一：对原故事中的内容或情节进行大胆的想象、创新；
要求二：故事结构要完整，有头有尾；
要求三：新故事最好要有教育意义，能够启迪人们的思想。选材指导选择故事如何新编《龟兔赛跑》
《狐假虎威》
《井底之蛙》
《狐狸与乌鸦》续编故事—《乌鸦受骗之后》
是非颠倒—《狐狸戏弄老虎》
时空转换—《坐井观天》新编立意正面启发教育
反面讽刺嘲弄想一想：
你要选择的原故事是哪个？你想写一个怎样的故事？通过新编故事你要告诉读者什么？示例：
我要新编《乌鸦喝水》。话说乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口里的水后，被授予了“优秀智者”的称号。随着时间的流逝，乌鸦家族一直以此为荣。乌鸦的小孙子在一次外出的过程中用这个办法却没有喝到井里的水。原来，喝水的情况发生了变化，就不能再生搬硬套老方法了。1.可以像写记叙文一样，交代一下时间、地点、环境、人物等。
2.写清故事的起因、经过和结果，故事内容要完整、合理，贴合新编的主题，故事情节力求跌宕起伏、引人入胜。巧妙构思3.在事情发展的过程中写出人物的具体表现，比如语言、神态、心理等。
4.结尾处可以写故事告诉了我们一个什么道理。巧妙构思技法指导技法一：运用幻想和夸张的手法 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 （节选自《巨人的花园》）语段示例:简析：
小男孩那双“会说话的眼睛”给巨人带来了怎样的震撼？巨人从他的眼睛里读懂了什么？课文中没有写，给我们留下了无限的想象空间。小男孩一伸手，桃树马上绽芽开花，这在现实生活中是不可能发生的。这里运用了夸张和幻想的手法，赋予了童话神奇的色彩。技法指导技法二：运用对比的写法 春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 （节选自《巨人的花园》）语段示例:简析：
“美丽的鲜花”“小鸟的欢叫”描写出春天到来后花园外面的美丽景色，“狂风大作”“雪花飞舞”则写出了花园里面的萧瑟。花园内外的景色形成了鲜明的对比。技法指导技法三：对话描写法1.语言要符合故事中主人公的身份特点，要自然、流畅。
2.要注意描写对话的情境，让读者能感受到说话人的语气、神态，从而体会他的心理活动。
3.通过对话，推动情节发展。技法指导技法四：通过故事反映道理 巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” （节选自《巨人的花园》）语段示例:简析：
语段是对巨人醒悟后的语言描写，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。乌鸦受骗以后自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，乌鸦一直很想报复狐狸。终于，报仇雪恨的日子来了。这一天，乌鸦在小溪边的草丛中找到了一块发霉的烂肉。发现目标后，乌鸦的脑子里立即闪过了一条对付狐狸的妙计，它赶紧飞到了狐狸家门前的一棵大树上。狐狸看见家门前的树上有一只黑鸟，便 开篇留下悬念，吸引读者的阅读兴趣。把头伸出窗外朝树上瞧了瞧。“呀，这不是“哟，这不是乌鸦老兄吗？听说您最近得到了一个什么最佳绅士奖，是吗？乌鸦看了看狐狸，假装没听见。上次被我骗过的那只乌鸦吗？嘴里还叼着一块肉，哈哈，这下子俺老狐不愁没肉吃了。嘿嘿……”想着想着，狐狸的嘴角流出了口水。它眼珠子一转，走到大树下对乌鸦说：狐狸见乌鸦不上当，便使出了激将法，” “嘴角流出了口水”“ 眼
珠子一转”细致的神态描写，写出狐狸奸诈、狡猾、贪吃的特点。对乌鸦大骂道：你真是不知好歹，我刚才不骂你是给你面子。既然你不领情，那就休怪我无情无义了。说完，又对乌鸦大骂道：就你还配得上那个什么最佳绅士奖，我呸，呸呸呸……我看呀，这黄莺主持人和森林里的动物，可真是没眼光！乌鸦见狐狸这样，将计就计，张开嘴巴，故意让肉掉了下去。狐狸见肉掉了下来，“嗖”的一声窜过去叼住肉，一口一口地将肉吃了下去。 乌鸦假装上当，计谋成功了。“”“”惨叫了起来。这时，乌鸦得意洋洋地对狐狸大骂道：你没有想到老鸦我还留有这一手吧。嘿嘿！”说着，它还朝狐狸扮了个鬼脸。狐狸听了，甭提有多生气了。它气急败坏地扑向乌鸦，但它肚子疼，爬不上树，扑不到乌鸦。狐狸无奈，只有耷拉着脑袋，垂头丧气地回家了。突然，狐狸捂着肚皮“哎哟哟……”地“从此，狐狸再也不敢找乌鸦的麻烦了。 贪吃的狐狸最终得到严惩。描写、语言描写、心理描写将狐狸和乌鸦进行了细致的刻画，文章语言流畅自然，描写生动，整个过程想象得合情合理，称得上是一篇佳作。【点评】：小作者运用神态描写、动作拟题新《xxxx》题目自拟《xxxx》新编乌鸦不上当青蛙跳出了井口普通拟题按所编故事内容拟题习作要求1、能围绕主题展开描写,内容具体。
2、语句通顺,层次清楚。
3、字迹工整,标点使用基本正确。
4、不少于350字。写作素材表示看的词语:
眺望 仰望 欣赏 观察 端详 东张西望 目不转睛
俯视 打量 凝视 浏览 注视 全神贯注 左顾右盼
面面相觑 虎视眈眈表示说的词语:
呼喊 谈论 议论 商量 倾诉 口若悬河 滔滔不绝
叫嚷 讨论 称赞 辩论 商谈 喋喋不休 七嘴八舌
议论纷纷 自言自语
描写心理的词语:
兴高采烈 心惊肉跳 兴致勃勃 欢天喜地 悲痛欲绝七上八下 心神不定 忧心忡忡 心满意足 心惊胆战心花怒放 心乱如麻描写神态的词语:
神采飞扬 眉开眼笑 生龙活虎 神气十足 面红耳赤喜笑颜开 得意忘形 神色慌张 嬉皮笑脸 喜气洋洋 精神焕发 精神抖擞
描写动作的词语:
大步流星 张牙舞爪 指手画脚 手忙脚乱 昂首挺胸摇头晃脑 手舞足蹈 拍手称快 落荒而逃 步履矫健蹑手蹑脚 载歌载舞猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子，馋得直流口水，于是便一起商量如何才能吃到桃子。
自从乌鸦被狡猾的狐狸骗了一次后，他就一直告诫自己的孩子不要被花言巧语所蒙骗。
老虎心想：“好一只臭狐狸，居然敢欺骗到我万兽之王的头上，如果下次再让我见到了那只狐狸，我一定要他好看。” 乌鸦无奈地飞起来，又去找水。忽然，它看见一个小男孩坐在地上，手里拿着一个饮料瓶，正用吸管喝饮料呢。乌鸦受到了启发，四处寻找吸管，它找了好一会儿，终于发现了一个瓶里插了根吸管。乌鸦叼起那根吸管就往回飞。1.衔接原文法
自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，乌鸦一直很想报复狐狸。终于，报仇雪恨的日子来了。
（选自《乌鸦受骗以后》）
2.叙述式开头法
从前有一只青蛙，他过腻了在井底一成不变的安逸生活，决心出去闯荡一番。（选自《青蛙历险记》）1.点明启示法
这故事说明，聪明的人会事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
（选自《掉在井里的狐狸和公山羊》）2.概括中心法
小乌鸦听了，惭愧地点了点头，自言自语地说：“看来老办法不一定管用，我今后做事再也不能生搬硬套了。” （选自《乌鸦喝水》）
3.交代结果法
从此以后，青蛙兄弟就一直生活在那个宁静的小村庄里，再也没有踏进城市半步。
（选自《两只青蛙》）