(共20张PPT)
英语 外研社版(一起)
三年级下
Module 7 Unit 2
How many apples
are there in the box ?
Enjoy a song
Let’s count
Read and say
How many ... + are there + 地点 ?
There are … (数量) + … (名词复数) + 地点 .
There are … (数量) .
How many ... + are there + 地点 ?
How many apples
How many children
How many trees
How many boys
How many ducks
How many birds
in your class
in the park
in the tree
on the tree
in the box
in the river
in your school
are there
There are … (数量) + … (名词复数) + 地点 .
How many ... + are there + 地点?
are there
--- How many ... + are there + 地点 ?
--- There are … (数量) + … (名词复数) + 地点 .
Ask and answer
Ask and answer
A: How many ... + are there in Class 1 / 2 ?
B: There are … (数量) + … (名词复数) in class 1 / 2 .
Tree Planting Day (植树节)
______ many trees are there in the park? Let’s count them together. ______ are twenty apple trees, ______ pear trees and forty ______ trees in the park.
apple tree 苹果树 apple trees
pear tree 梨树 pear trees
peach tree 桃树 peach trees
How
There
thirty
peach
20
30
40
Listen and chant
zoo
kangaroo
too
row
slow
low
cow
how
now
bow
tree
bee
see
knee
dog
frog
fog
Read and judge
zoo
school
√
how
knee
√
slow
green
×
moon
blue
√
★ 询问对方某地有多少数量的某物：
--- How many ... + are there + 地点 ?
★ 回答某地有多少数量的某物：
--- There are … (数量) + … (名词复数) + 地点 .
1.熟读课本41页第2部分，发至英语微信群。
2.完成卷子作业。
谢谢
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小学英语外研社版教材三年级下册M7 U2教学设计
Module 7 U2 How many apples are there in the box?
教学内容本单元主要谈论数量。
教学目标知识与技能目标：1. 全体学生能够理解并掌握1-100的英文数字表达；2. 全体学生能够掌握How many提问的询问数量的问句并作出相应的回答； 3. 全体学生能够结合How many和There be句型，提问某地有多少个某物。过程与方法目标：1. 全体学生能够熟练利用There be句型描述某处存在多少数量的某物；2. 全体学生能够熟练运用数字描述物品的数量。情感态度价值观目标： 培养学生学习英语的乐趣，在快乐的体验中学习英语。
教学重难点： How many与There be句型的结合。
教学过程(一) Warming up1. 播放数字歌。(二) Presentation1. 教材41页Part 1学习。回顾数字1-26的表达。 2. 教材41页Part 2学习。提炼出关键问句和答句：--- How many ... + are there + 地点?--- There are … (数量) . (缩略回答) --- There are … (数量) + … (名词复数) + 地点 . (完整回答) 3. 根据 How many ... + are there + 地点?句型，变换不同场景，练习问句。 --- How many ... + are there + 地点?There are … (数量) + … (名词复数) + 地点.(三) Consolidation and practice1. 给出三个场景：香蕉树、站满鸟的树、教室，问答练习。 2. 课本42页Part 3学习。分别询问1班和2班有多少学生/男孩/女孩/电脑的数量。A: How many ... + are there in Class 1 / 2 ?B: There are … (数量) + … (名词复数) in class 1 / 2 .3. Tree Planting Day(植树节)情境：补全段落内容。拓展名词+名词的复数表达：apple tree 苹果树 apple trees pear tree 梨树 pear trees peach tree 桃树 peach trees(四) Presentation1. 课本42页Part 4语音学习。oo, ow, ee, og字母组合，并区分ow字母组合的两种发音。 2. Read and judge。巩固字母组合发音。(五) Summary★ 询问对方某地有多少数量的某物： --- How many ... + are there + 地点 ?★ 回答某地有多少数量的某物： --- There are … (数量) + … (名词复数) + 地点 .(五) Homework1. 熟读课本41页第2部分，发至英语微信群。 2. 完成卷子作业。 设计意图通过英语儿歌，回顾并复习学过的英语数字的表达。 提炼出本节课的重点知识点。 变换场景，着重练习重点句型。 结合植树节，练习重点句型。 拓展名词+名词的复数表达。 图文结合，让学生更加清晰明了地掌握单词的含义。 总结本节课所学重点知识。 通过作业，巩固所学新知识。
板书设计Module 7 U2 How many apples are there in the box?--- How many ... + are there + 地点 ?--- There are … (数量) + … (名词复数) + 地点 .
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