课件37张PPT。1870年一艘大轮船发生了海难，船沉入了海底，但是船上61人中有60人生还，仅有一人遇难，遇难的这个人就是这艘船的船长——哈尔威船长，他用自己的生命创造了这个奇迹。忠于职守 舍生忘死 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。1.会认13个生字，会写15个生字。正确读写“维持、秩序、主宰、惊慌失措”等词语。（重点）
2.有感情地朗读课文，了解哈尔威船长在轮船被撞即将沉没时，是怎样井然有序地展开救援的。（重点）
3.理解课文中含义深刻的句子，感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧、无私无畏的精神。（难点）边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。山 脉剖 开汹 涌维 持机 械卑 微岗 位主 宰调 遣弥 漫半 裸 哭 泣 酣 睡组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：6笔顺：这场球赛太精彩了，简直无与伦比。伦理 伦次 伦常 天伦之乐组词：造句：结构：左右部首：月笔画：13笔顺：翠鸟腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。心腹 空腹 腹地 口蜜腹剑组词：造句：结构：左右部首：刂笔画：10笔顺：这篇文章剖析事理十分透彻。剖析 解剖 剖面 剖明事理组词：造句：结构：上下部首：穴笔画：13笔顺：暑假，爸爸妈妈带我去参观龙门石窟。窟窿 石窟 洞窟 狡兔三窟组词：造句：结构：上下部首：穴笔画：16笔顺：天窗上有一个很大的窟窿。窟窿 穹窿组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：11笔顺：南郭先生装腔作势，混在吹竽的队伍里。混乱 混合 蒙混 鱼目混珠组词：造句：结构：左右部首：口笔画：15笔顺：听到啸声的马匹纷纷昂头嘶鸣。 嘶叫 嘶鸣 嘶哑 人喊马嘶组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：11笔顺：蔬菜和水果都含有丰富的维生素。维护 维持 维修 步履维艰组词：造句：结构：左右部首：禾笔画：10笔顺：我们要自觉遵守公共秩序。 秩序 秩序井然组词：造句：结构：上下部首：十笔画：8笔顺：在辽阔的大海面前，人是弱小卑微的。 自卑 卑鄙 卑劣 卑躬屈膝组词：造句：结构：上下部首：山笔画：7笔顺：战士们常年驻守在冰山上，为祖国站岗放哨。 站岗 岗位 查岗 飓风过岗组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：10笔顺：我们每个人都是自己命运的主宰者。屠宰 主宰 宰杀 任人宰割组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：修旧利废是降低成本的有效措施。措辞 措施 举措 措手不及组词：造句：结构：半包围部首：辶笔画：13笔顺：对他来说，课间跟同学聊天是很好的消遣。派遣 遣返 消遣 调兵遣将组词：造句：结构：左右部首：?笔画：12笔顺：我们要爱护花草树木，不要随意去践踏它们。践踏 践行 践言 躬行实践行驶凌晨窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣词语表践行爸爸妈妈计划 周末带我去人民公园划 船。保持 ≈ 维持 ? 改变仅仅维持现状是不够的，我们必须有所突破。仅仅保持现状是不够的，我们必须有所突破。由于天气原因，学校改变了开运动会的计划。维持保持改变?违抗：违背和抗拒。嘈杂：形容声音杂乱，喧闹。威严：有威力而又严肃的样子。秩序：有条理，不混乱的情况。巍然：形容山或建筑物的高大雄伟。履行：实践（自己答应做的或应该做的事）。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。纹丝不动：一点儿也不动。镇定自若：遇到紧急的情况不慌不乱。势不可当：来势迅猛，不可抵挡。惊慌失措：害怕慌张，举止失去常态，不知怎么办。相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待（多用于否定式）。井然有序：形容很有条理，很有次序。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：1.尝试给课文划分段落结构，归纳段意。
2.课文讲了一件什么事？ 要注意读好文中的对话，用刚毅、坚定的语气朗读船长的话，用焦急的语气朗读船员的话。第一部分:_________:交代了故事发生的时间、航行的具体路线及轮船的基本信息，引出了故事的主人公。
第二部分:_________:写“诺曼底号”轮船在航行中遭到“玛丽号”巨轮的猛烈撞击，情况万分危急。（1、2）（3－11）1.尝试给课文划分段落结构，归纳段意。第三部分:__________:具体描写哈尔威船长镇定自若地指挥人们乘救生艇脱险的经过。
第四部分:__________:写哈尔威船长指挥救出六十人后，自己却随着“诺曼底号”沉入大海。（12－41）（42－45）2.课文讲了一件什么事？ 课文记叙了______________的夜晚,____________小心翼翼地驾驶_____________在薄雾中前行的时候不幸被__________撞伤,在这次猝不及防的海难中,哈尔威船长勇于决断,沉着指挥,忘我救人, 最终救出了众人而自己__________的事。哈尔威船长“诺曼底号”1870年3月17日“玛丽号”与船同沉腹部窟窿调遣维持“诺曼底号”遇难记伦腹剖窟维措秩卑嘶混宰岗窿践遣课件34张PPT。忠于职守 舍生忘死哈尔威船长舍己救人的崇高精神让人为之一振，所有人都感动于那英雄的壮举。今天就让我们走进课文，读一读哈尔威船长的英雄事迹。 我们在上节课已经为课文划分了段落，理解了段落大意。现在请为每段拟一个小标题，并说说课文是按照什么顺序来写的？说明背景（1、2）海难发生
（3-11）组织救援
（12-41）壮烈殉职
（42-46）事情的发展顺序快速读课文第1、2自然段，回答下列问题。时间：______________
人物：______________
轮船名称：_____________
航线：________________轮船信息：_________
___________________
___________________
___________________1870年3月17日哈尔威船长“诺曼底号”南安普敦到根西岛装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。1863年生产 读课文3-11自然段，说一说这场海难发生的诱因是什么？ 雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。诱发事件原因海难发生 环境描写，点明了事发时海上恶劣的天气。 是哪艘船撞了“诺曼底号”，“诺曼底号”损坏严重吗？ 全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。剖罪魁祸首 “剖”说明“诺曼底号”被破坏得很严重，情况万分危急。 “诺曼底号”被剖开一个大窟窿，情况危急，作者是从哪两个方面来表现危急的情况的？人们的表现海 水 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。人 们奔跑着，尖叫着，哭泣着 这段话从人们的___________方面描写了情况的危急。神态、动作海 水 海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。 “海水哗哗往里灌”中“灌”字用得好不好？为什么？ 用得好。一个“灌”字说明了海水的流量之大、速度之快，情况已变得难以控制。灌人 们海 水情况危急 作者还运用了一个拟人句来表现情况的危急，请你把它找出来。并试着说一说它的好处。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 具体写出了船即将沉没的危急情景，形象生动，有感染力。 此时哈尓威船长挺身而出，组织救援。请大家自由读课文12-42自然段，说一说船长一共下达了几次命令？每次命令的内容是什么？组织救援命令一 “把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 从井井有条的调度中可见船长的临危不乱、沉着镇定。体现风度责任感强 在船长第一次下达命令后，大家是什么反应？ 大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。说明了人们面对死亡时丧失了理智。 为了控制住惊慌的场面，船长与船员进行了一次简短有力的对话，读课文这一部分内容，你从中看出船长具有怎样的品质？临危不乱处变不惊细致入微命令二船长说：“让每个人都下到小艇上去。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 这里体现了船长的果敢、坚决。这次命令后，大家又是怎样的反应？ 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 此时的船长在人们心中的形象是怎样的？①给予信心
②可以信赖的
③获救的希望这次命令达到了什么样的效果？ 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。 和前面的混乱形成了鲜明的对比。这是救援工作取得成功的重要因素。命令三 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”因为：
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 船长为什么特意交代？ 很快船沉没了，船长也壮烈殉职了，读课文43-46自然段，说一说作者运用了什么修辞手法描写船长的牺牲？壮烈殉职 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。比 喻 请大家齐读这一段，你从作者这样细致的描写中体会到了什么？ 我体会到船长视死如归的精神。面对死亡，哈尔威平静、从容、镇定，他的品质与壮举深深地刻在人们心中，永不磨灭。 船长牺牲了，作者说“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论”这是为什么呢？用课文原句回答。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。怎样理解这一段话？ 这句话赞扬了哈尔威船长的英雄行为。在死亡面前，他经受住了严峻的考验，“又一次”充分表明了他一贯地忠于职守、履行做人之道，是一位名副其实的英雄。本文歌颂了哈尓威船长什么样的精神与美德？ 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美德。本文歌颂了哈尓威船长什么样的精神与美德？ 哈尔威船长大无畏的精神让人感动，如果你是获救的一员，此时你有什么话想对他说？设身处地想一想。忠于职守、舍己救人尊重妇女、爱护儿童“诺曼底号”遇难记遇险——危在旦夕救人沉着镇定井然有序牺牲——沉入大海临危不惧
无私无畏
忠于职守关于舍己为人的名句
1.鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
4.全心全意为人民服务。 ——毛泽东
5.捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质? 在“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长先是下达命令：把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人全都救出去！接着向机械师和大副了解船的损坏程度，命令大副维持船上的秩序，让所有人听从命令，服从指挥。然后哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着，救援工作进行得井然有序。最后，六十人全都得救了，轮船沉没了，船长哈尔威随着轮船一起徐徐沉入大海，壮烈牺牲。
我从中感受到了哈尔威船长果断、沉着、镇定、忠于职守的高尚品质和临危不惧、无私无畏的崇高精神。
