统编版语文四年级下册 习作：我的“自画像” 课件（35张）

课件35张PPT。习 作 七我的“自画像”你们知道这位同学在做什么吗？假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。习作内容我的自画像审题指导要求一要求一：介绍自己，可以介绍外貌特征、性格爱好、优缺点……。我的自画像审题指导要求二要求二：抓住自己的特点，通过具体的事例来展示真实的自己。我的自画像选材指导外貌描写个人喜好性格特点典型的事例我的“自画像”外貌描写眼睛鼻子嘴巴眉毛……个人爱好打篮球踢足球画画跳舞……性格特点内向文静直率活泼……典型的事例帮妈妈洗脚第一次竞赛获奖和同桌闹矛盾……1.简单地介绍自己。
2.描写自己的外貌
3.写出自己的特点。
4.结尾处总结自己。巧妙构思技法指导技法一：写好外貌特征抓特征有视角表现性格 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（节选自《鱼游到了纸上》）语段示例:简析：语段描写了青年的外貌。“举止特别”一词总说青年的与众不同；“高高的身材，长得很秀气”，突出了青年的外貌帅气；用“玉泉的水”来比喻青年的眼睛，突出了他的灵性。技法二：抓住典型事例技法指导黄继光语段图示:部队接到攻占高地的紧急任务关键时刻挺身而出，主动请战顽强战斗，用身体堵住敌人枪口简析：通过黄继光用身体堵住敌人枪口的具体事例表现出他的英勇顽强。 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” （节选自《“诺曼底号”遇难记》）技法三：注重细节描写技法指导语段示例:简析：语段是对哈尔威船长的语言描写。“吼”字说明了情况危急、场面混乱；从哈尔威船长井井有条的调度中可见他的临危不乱、沉着镇定。 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。我的“自画像”大家好，我叫王子琴，今年9 岁了。我的个子不高不矮，有双水灵灵的大眼睛，月牙似的眉毛，一张小小的嘴尤其讨人喜爱。 简介自己的外貌特征，
给人留下整体印象。我的性格活泼开朗，最大的优点，就是爱帮助同学。有一次，我们正在考语文，就在快交卷子的时候，王小雨的钢笔没有墨水了，我看到她非常着急，就把自己的钢笔递给了她。钢笔给了王小雨, 我却没有用的了。对了,我可以用中性笔！我立马把中性笔拿了出来，
写起了字。王小雨看了看我, 非常感动。笔突然坏了，可是他只有一支铅笔，我看了看周扬愁眉苦脸的样子，就问他：你怎么不做试卷了？周扬说：我的铅笔断了，但是我只带了一支铅笔。我一下子就从铅笔盒里拿出来了五只铅笔，说：随便用。周扬高兴地还有一次，我们正在考数学，周杨的铅 “”“”“” 通过两件小事来说明
自己“爱帮助同学”。笑了。我有个缺点，就是容易忘事儿。妈妈、爸爸、爷爷和奶奶让我干的事我老是忘。记得那一次，妈妈让我买一些食物，有芹菜、西红柿、白菜。我去了超市，买成了菠菜、柿子、韭菜。妈妈看了，大吃一惊，说：你买的是什么呀？唉，我的记性也太不好了！我还非常爱看书，而且一看书就忘了时 直接点出自己的缺点，
优、缺点的对比描写使人物
真实可爱。“”间。所以大家都叫我“书呆子”。有一天，我正在看书，爸爸叫我过去吃饭。我随口答应了一声又继续看了起来，因为书中的故事情节太吸引人了，让我不能自拔。过了一会儿，爸爸见我没出来，便又叫了一声“吃饭了”，我还是没动，仍然聚精会神地看着书。爸爸生气了，一下子推开我房间的门，对我大叫“吃饭了，吃饭了！”这时我才极不情愿地走到餐桌旁。我一边心不在焉地吃饭，
一边津津有味地看书，还不时地为书中的主人公的命运捏着一把汗，一会儿难过，一会儿高兴，正在这时，妈妈一把把我的书夺了过去，生气地说：不准一边吃饭，一边看书！看到妈妈怒不可遏的样子, 我只好乖乖地吃起饭来。吃完了饭，我又黏在餐桌旁看起书来, 爸爸妈妈无可奈何地摇摇头说：真拿你没办法！“””“这就是我，一个热心助人、嗜书如命的小女孩。 通过父母的动作语言
与“我”的对比描写中我们能够体会到小作者爱看书真
是到了痴迷的程度。总结全文，升华主题。件小事，生动具体地将一个热心助人、爱忘事儿又嗜书如命的小女孩呈现在我们面前。【点评】：小作者通过列举生活中的几拟题请以“我的‘自画像’”为题。习作要求1、能围绕主题展开描写,内容具体。
2、语句通顺,层次清楚。
3、字迹工整,标点使用基本正确。
4、不少于350字。写作素材描写人物外貌的词语:
清秀 红润 白皙 英俊 强壮 高大 黝黑
瘦弱 魁梧 矮小 矫健 纤细 脏兮兮
胖乎乎 水灵灵 水汪汪 圆溜溜 黑黝黝
眉清目秀 端庄秀丽 唇红齿白 面若银盘 慈眉善目老态龙钟关于人物神态的词语:
慈祥 严肃 和蔼 温柔 憔悴 愉悦 甜蜜
得意 气冲冲 笑盈盈 笑呵呵 笑眯眯 喜笑颜开镇定自若 神采飞扬 垂头丧气 愁眉不展 惊慌失措
精神焕发 神采奕奕 炯炯有神 威风凛凛 气势汹汹 全神贯注她长着又黑又粗的浓眉，山泉般清澈明亮的大眼睛，黝黑的圆脸上堆着憨厚的笑容。
一张美丽的面孔，微微有点蓬松的乌黑卷发，有几丝散落在平整的额角上，一对弯弯的柳眉下，嵌着一对水汪汪的凤眼，鼻梁端正，适中的小嘴棱角分明。我喜欢在每一个早晨等待世界分娩出火红的太阳；我喜欢在每一个夜晚数数星星又少了几颗；我喜欢在绵绵的小雨中独行，让清凉的雨点打在我稚嫩的面颊上；我喜欢在白茫茫的雪地中散步，让如絮的白雪飘落在我浓黑的睫毛上；我喜欢在草地上翻滚，追逐春天的气息；我喜欢在自己的房间里自由自在地哼着不成调的歌……你可别偷偷笑我，这就是我七彩的生活。1.开门见山式开头法
我叫徐萌浩，今年11岁，高高的个子，黑黑的头发，浓浓的剑眉。家里人说起我，总会提起我英气的剑眉，说我将来必有出息。
（选自《我的“自画像”》）2.镜头特写式开头
我家客厅的墙壁上挂着一张色彩鲜艳的“全家福”。照片中那个一头黑发，笑得眼睛和鼻子都挤到一起的胖姑娘就是我。 （选自《我》）
3.概括介绍式开头
从11年前开始了我人生的旅程，经历过酸甜苦辣咸。11年的经历，11年的辛酸，11年的快乐，造就一个多变的我。 （选自《这就是我》）4.设问式开头法
看，那是谁？瓜子脸，单眼皮，眼睛不大，鼻子挺挺的，生气时还撅起了小嘴巴，马尾辫梳得高高的，像要飞起来一样。没错，那就是我。
（选自《我的“自画像”》）1.总括式结尾法
这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩。 （选自《我的“自画像”》）2.反问句式结尾法
这就是我，一个性格多变的我。看完我的“自画像”，你们是不是想和我交朋友呢？
（选自《我的“自画像”》）
3.首尾呼应式结尾法
开头：我是个女孩子，却爱动，这一点不知像谁。
结尾：像谁呢？像妈妈？像爸爸？归根到底，还是像我自己。 （选自《我的“自画像”》）