统编版三年级上册语文4 古诗三首 山行 教学设计

《山行》教学设计
教学目标：
学会诗中的生字、新词、了解诗句的内容。
感受诗中表现的秋天的美好境界，领悟诗人表达的心境和情趣。
会背诵课文，默读课文。
教学重点：理解诗句的意思，感受秋天的美丽景色。
教学难点：领悟诗的意境，有感情的朗读。
教学课时：1课时
教学过程：
谈话导入
同学们，中国古诗词大会看过吗？当中有一个环节是看图猜诗名，今天咱们也来猜一猜，好吗？
1、出示三幅图《春晓》、《咏柳》、《村居》
2、描写了春天的美景。
二、单元导读
1、出示第二单元导读。
2、出示三首古诗，《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》。
3、找出描写秋天相关的词语。
4、重点学一首《山行》。
三、学习古诗
1、关注诗题，解题。
2、关注诗人，出示诗人的简介。
3、理解重点的词“径、斜、家、花”。
4、小组合作：请四人小组讨论这些字词的意思，分享一下是用什么方法理解的。（远上、生处、坐、霜叶、晚）
5、小组汇报。（体会诗人对枫林晚景的喜爱。）
6、品读“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
7、出示唐代诗人李锹的《风》，通过这首诗渲染春天的花开得艳丽，但是再美也比不过这片枫林，突出“霜叶红于二月花”这句诗，表达诗人对这片晚景枫林的赞美和喜爱。
8、出示岳麓山“爱晚亭”名字的由来是因为杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
9、出示枫林图，品读“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”以读品读，以读悟读，深刻体会诗人对这片晚景枫林的喜爱。
10、出示刘禹锡的《秋词》其一“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”和“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”感受描写喜爱秋天的古诗少。
四、拓展练习：请把这首诗编写成个小故事。
板书： 4、山 行
唐 杜牧
秋 喜爱