Unit 7 Lesson 42 Peace at Last 说课稿

Lesson42 Peace At Last说课稿
今天我要说课的题目是冀教版九年级英语第七单元最后一课lesson42 peace at last .下面我将从四个方面来说课。
一、说目标
教材分析：本课是冀教版九年级第七单元最后一课。本单元的主题是work for peace.围绕“和平”这一主体展开，国家之间需要和平相处，朋友之间也需要友好相处，战争，争吵是解决不了任何问题的。本课讲述Danny给LiMing 发了一封电子邮件，叙述了与Steven吵架的事情。LIMing 回复说我们需要的是和平而不是争吵。是一节阅读课。
（二）学情分析：我所带的是农村学生，大部分学生基础薄弱，学习水平层次不均衡，学习方法不正确，为养成良好的学习习惯，但他们却天真活泼，好动，表现欲强，所以我在课堂上设计大量听、说、读、写练习，鼓励他们张开嘴，大胆说，展开以教学为主导，学生为主体的师生双边活动，不断提高他们的学习兴趣。
（三）教学目标：根据课标，教材内容和学生实情，以学生为主体，以四环八步课堂教学模式为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，确定本课的教学目标。
1.知识目标：学会本课的词汇短语和句型。
Rather, peacemaker, fight with sb, be ready for sth, be ready to do ,thanks to, hold a meeting, have a talk, say sorry to sb, knock at the door, fight over/with/against, rather than.
2.能力目标：①掌握本课词汇短语句型。
②谈论朋友吵架以及如何和解。
3.情感目标：教育学生打架解决不了问题，与朋友要友好相处。
（四）教学重难点：依据课标，教材内容，学情和教学目标，确定本课的教学重难点。
1.教学重点：掌握本课词汇短语句型。
2.教学难点：用英语谈论与朋友吵架。
（五）教学准备：学生表演道具，录音机
二、说教学过程
1.学生话剧表演，导入新课。（渲染良好的学习气氛，拉近师生关系。）
2.出示目标，目标导学。（让学生明确本节课的目标任务。）
3.听课文录音，回答问题。（培养学生捕捉信息的能力，提升听力能力。）
4.读课文，填空。（让学生读懂文章，做课文缩写的填空练习，培养学生阅读理解能力。）
5.让学生找出重点短语和句型，进行讨论交流，然后上黑板造句。（培养学生分析问题，解决问题的能力。）
6.听一首有关朋友的歌曲，让学生明白朋友的重要性，要学会与朋友友好相处。（对学生进行情感态度价值观的教育.）
7.练习操练。（反复操练，突破难点，熟来生巧培养学生语言综合运用能力。）
8.总结本课，作业布置，巩固提高。
三、说教法
1.先学后教，当堂训练。
2.任务型教学法。每个步骤每个活动都有明确的任务。
3.四环八步阅读课教学法
4.以学生为主体，教师导学。
四、说学法
1.自主学习，合作探究，交流展示。
2.任务型学习法。明确任务，带着任务，完成任务。
3.话剧表演法。