5下 2色彩的调和 教案

五年级下册《色彩的调和》
教学目标：
1、了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感，知道色彩调和的表现方法并尝试完成一幅作品。2、通过欣赏、分析作品，了解用色的基本方法，体验色彩调和的美感。3、利用《论语》等相关内容，使学生感受到传统文化的艺术魅力，养成良好的习惯。
教学重点：感受和体验色彩调和带给人的美感
教学难点：掌握使画面色彩调和的方法
教学过程：
一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：
（一）、师吟诵宋代王安石的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，学生闭目想象。
（二）、这幅画卷上都有什么色彩？这些色彩放在一起给你什么样的感受？
（三）、你还知道类似的古诗吗？板出课题
设计意图：利用古诗句营造一幅想象中的画卷，使学生体会古诗如画的意境和色彩对于画面的作用。
三、讲授新课：
（一）、学生看书理解、记忆概念并汇报，教师板书。
（二）、引用《论语》中的子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（三）、组织学生看书：1、分析体会画家作品中的色彩调和。2、分析学生作品是怎样使用色彩调和的方法的。3、归纳、总结色彩调和的方法。
（四）、引用宋代陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
（五）、作业要求：运用色彩调和的方法创作一幅作品，可以尝试古诗配画。
设计意图：学习和了解色彩调和的基本知识。利用传统文化教育学生要勤学好问，养成良好的习惯，鼓励学生要敢于实践。了解色彩调和在美术作品中的应用，感受作品内容与色彩带给人的调和之美，学习不同的色彩调和的方法。
四、课堂练习：
（一）、学生进行艺术实践，教师巡视指导。
（二）、根据学生表现相机渗透传统文化。
设计意图：学生尝试创作，提高对色彩的感受、表现力。利用传统文化培养学生良好的学习习惯。
五、课堂总结：展评学生作品。
设计意图：提高学生欣赏美的能力。