课件37张PPT。新知导入在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，勇武过人的武松…在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，继续认识由作家塑造出的人物形象，感受人物特点。体会作家描写人物的方法，并在习作中学习和应用。刻画细腻 形象突出人物描写：人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。学习目标1.认识12个生字，会写15个生字。正确读写“摔跤、喉咙、脚腕子、三挠两抓”等词语。（重点）
2.正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。（重点）
3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，产生阅读名著的兴趣。（难点）边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习检测嘎 子绊 子揪 住扳 动脚 腕铸 成颧 骨伤 疤监 生侄 子吐 痰 揩 拭跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙组词：造句：结构：左右部首：?笔画：13笔顺：我很喜欢看摔跤比赛。摔跤 跌跤 滑跤组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：12笔顺：妈妈把小云搂在怀里，给她讲故事。搂住 搂抱 挽搂 搂搂抱抱组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：5笔顺：下雪了，同学们都在操场上打雪仗。打仗 依仗 仗义 仗势欺人组词：造句：结构：左右部首：革笔画：18笔顺：老师的表扬，是对我的鼓励，也是对我的鞭策。鞭炮 马鞭 鞭策 快马加鞭组词：造句：结构：左右部首：欠笔画：12笔顺：我们要讲诚信，不能欺骗他人。欺负 欺骗 欺诈 欺软怕硬组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：9笔顺：我们要学习老一辈那种不屈不挠的精神。挠痒 挠头 阻挠 不屈不挠组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：7笔顺：他用扳手把螺丝拧动了。扳手 扳平 扳机 扳倒组词：造句：结构：左右部首：月笔画：12笔顺：下课后，同学们开始玩起掰手腕的游戏。 手腕 腕骨 腕力 脚腕组词：造句：结构：左右部首：刂笔画：9笔顺：爷爷把他的胡子剃掉了。 剃头 剃刀 剃发 剃光组词：造句：结构：左右部首：月笔画：13笔顺：弟弟的腮边挂着两颗泪珠。腮腺 腮红 腮颊 抓耳挠腮组词：造句：结构：半包围部首：疒笔画：9笔顺：这树干上有一个碗口大的疤痕。 伤疤 疤痕 结疤组词：造句：结构：上下部首：皿笔画：10笔顺：国子监是我国封建时期最高的教育管理机关。监本 监生 太监 国子监组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：8笔顺：刘阿姨带着她的小侄子去市场买菜。侄子 侄女 贤侄 叔侄组词：造句：结构：左右部首：口笔画：12笔顺：百灵鸟放开歌喉，站在树枝上尽情地歌唱。喉咙 喉结 咽喉 如鲠在喉组词：造句：结构：左右部首：口笔画：8笔顺：他说了半天话，感到喉咙有些干。喉咙词语表摔跤欺负挺脱脚腕子肢体格局无疑侄子喉咙威严手疾眼快国子监 是我国古代的最高学府，负责监 管学生的学习事宜。急忙 ≈ 慌忙 ? 从容他看了一下腕表之后，就慌忙赶往火车站。他看了一下腕表之后，就急忙赶往火车站。面对强手,他还是从容应对,毫不畏惧。慌忙急忙从容?挺脱：强劲；结实。惯手：指惯于做某种事情的人。监生：指明清时期国子监的学生。破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。穿梭：像织布机上的梭子来回活动。比喻来往频繁。手疾眼快：形容做事机警敏捷。精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。抖擞，振作。 读完后，请试着说一说这三位主人公的主要特点。他们分别给你们留下了怎样的印象？根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读时可以边读边动笔，找出文中描写人物动作、语言、神态的语句，反复朗读试着感受这三个人物的不同性格特点。 读完后，请试着说一说这三位主人公的主要特点。他们分别给你们留下了怎样的印象？嘎子：顽皮、机敏，争强好胜，富有心计。
祥子：吃苦耐劳，精神饱满，积极向上。
严监生：舍命不舍财的守财奴。巩固训练摔跤鞭子欺负伤疤喉咙脚腕挠痒浇水剃头涕泪搂抱楼房侄子精致课堂总结板书设计人物描写一组跤搂仗鞭腕侄剃腮扳挠监疤欺喉咙谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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课件49张PPT。刻画细腻 形象突出精彩回顾文中的小嘎子、祥子、严监生各有各的特色，同学们想具体了解作者是如何描写的吗？让我们一起深入课文探讨一下吧！摔 跤课文精讲“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。从小嘎子选择的摔跤方式上可以看出什么？小嘎子清楚两个人在形体上的差距，所以他不选择“一叉一搂”，这表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 开始摔跤了，小嘎子和小胖墩分别是怎样的表现？嘎子优势：___________胖墩劣势：____________________傻大黑粗，动转不灵身体灵活这一段突出了小嘎子怎样的个性特点？这是对神态、动作、心理活动的描写。可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。你觉得嘎子的策略对吗？ 想法是对的，想要以巧取胜，但实施过程中，“蹦来蹦去”消耗了大量的体力不利于后续对战，从“仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是
暂时的、表面的。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写：胖墩儿丝毫不给小嘎子可乘之机，确实是摔跤的惯手，表现出胖墩儿的沉着、冷静。腰，合了裆，鼓着眼珠子塌着两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。动作描写：说明小嘎子已处于下风，从中还可以感受到他争强好胜的心理。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。表现了小胖墩儿的机智、沉着和小嘎子的急于取胜。这场摔跤比赛最后谁获胜了？想象一下小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？他可能会想：我这次失败主要是因为太过急躁，急于求胜，沉不住气，我以后要改掉这些毛病。这篇文章作者是用什么方法来刻画人物？这样的方法有什么作用？课文总结 《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，表现出小嘎子
。顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格特点他像一棵挺脱的树读课文，想一想：这两段分别写了祥子的什么特点？第二段写了祥子的模样精神，身形挺脱。第一段写了祥子的身量有力，体格健壮。①二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。读第一自然段，找出描写祥子身量的句子，从中可以看出什么？②看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！从中可以看出他坚韧、好强，并且强壮有力，是一个对生活充满希望的人。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。读第二自然段，找出描写祥子外貌的句子，从中可以看出什么？祥子身体的健康、壮实。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。祥子的朴实正直和对生活的热爱。 祥子是怎样看待自己的模样的？表现出了什么？运用比喻的修辞手法，突出他身体的健壮有力，侧面反映出他坚定的性格。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。呼应标题小练笔这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（仿写比喻句）她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。这篇人物描写，作者从装束、体态、身段、到靠力气吃饭的人所引以为豪的体能、体力以及品性、人格的描写，把一个活生生的祥子呈现在了我们面前。这篇文章作者是用什么方法来刻画人物？这样的方法有什么作用？课文总结 《他像一棵挺脱的树》主要描写祥子的身形和模样，突出了祥子__________________的外在特点。体格健壮、模样精神两茎灯草自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。病情严重，不见好转。通过其他人的表现，从侧面写出了严监生的病情之严重。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。病得话都说不了的严监生为什么还要伸出两个指头？这是什么意思？大伙都是怎样猜测的？大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。动作描写：说明大侄子猜得不对，而严监生也只剩摇头的力气了。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。神态、动作描写：对于在家待了多年的奶妈都不理解他的心思，他十分生气，甚至有些绝望。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，
忙走去挑掉一茎。众人看严监生
时，点一点头，把手垂下，登时
就没了气。语言、动作描写临死前还惦记着这点小事，表明了什么？人都快死了，不挂念亲人，却只挂念油灯里多用一根灯芯。塑造了一个十足的吝啬鬼形象。真是又可气又可笑。我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子呀！这叫我如何断得了这口气哟！请你根据严监生的动作、神态猜测出他听到这几个人物说的话时的心理活动。奶妈，你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！ 赵氏啊，到底还是你明白我的
心思！挑掉一茎，这下我就放心了。如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢?严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭、气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。写作指导课文总结 《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏
挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生_____________________的形象。爱财胜过生命的守财奴结构图解小嘎子 人物描写一组描写生动细腻祥子 结实硬棒 外貌严监生 越发指得紧 神态 动作眼疾手快 动作 心理智慧之门 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。学习了这篇课文，说说小嘎子、祥子、严监生分别具有哪些特点？学习了这篇课文，说说小嘎子、祥子、严监生分别具有哪些特点？小嘎子：顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
祥子：吃苦耐劳、体格健壮、模样精神
严监生：爱财胜过生命的吝啬鬼、守财奴拓展延伸描写人物的成语
肖像描写：眉清目秀 明眸皓齿 闭月羞花 冰肌玉骨
动作描写：手舞足蹈 挤眉弄眼 大步流星 动如脱兔
语言描写：妙语连珠 出口成章 低声细语 巧舌如簧
心理描写：忐忑不安 心乱如麻 心急如焚 七上八下
神态描写：神采奕奕 目瞪口呆 大惊失色 全神贯注课后习题解答默读课文，说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。 小嘎子顽皮、机敏，争强好胜，富有心计。在选摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便
摔”，可以看出他富有心计。在摔跤时采用“使巧招，下冷绊子”的战术。处于劣势时， “推拉拽顶”想尽各种办法，这可以看出他的机敏和争强好胜。 祥子吃苦耐劳，精神饱满，积极向上。从“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了”可以看出祥子吃过很多苦，很早就开始了操劳，所以才造就了与年岁不相符的体格；从他认为自己“无疑的可以成为最出色的车夫”可以看出他积极向上，对生活充满希望；从第二自然段可以看出他精神饱满。 严监生是个“抱元宝跳井——舍命不舍财”的守财奴。他临死时，总是断不了气，还一个劲儿地伸着两个指头。这给人出了一个难以破解的谜。人们左猜不中，右猜不中，他的神情也随之变化，先“把头摇了两三摇”，继而“把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”，最后“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”。这神态和动作的变化可以反映出当时他内心焦急的程度在加深。赵氏猜中后，挑掉一茎灯草，他“登时就没了气”。这一描写把他爱财胜过生命的形象生动地表现出来了。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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