统编版语文五年级下册 习作例文 课件

课件17张PPT。习作例文我的朋友容容我的朋友容容是一个助人为乐的人。我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我: 任叔叔，报纸来啦! 课文具体描写了容容取报纸的动作，虽然她取报纸并不容易，可每天都坚持去取。“”不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯，而且她认为这是一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。 把报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然噘起嘴，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系，过去一打听，果然，她是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报纸取来交给我，才又高兴有一天，我忘了尊重她的权利，自己去 从坚持每天取报纸这个事例，可以看出容容非常“忠于职守”。是我的一个老同学从外地寄来的。容容似乎对信产生了浓厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问: 任叔叔，这是什么?一天我下班回家，容容给我拿来一封信，起来。容容就是这么忠于职守。“”“”这是信。“信是什么？”“信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话跟他讲, 我就可以写一封信寄给他。笑着说。信封上写个名字，就可以寄了。”那么我也可以寄信给好朋友吗?”“当然可以，如果你有好朋友的话。我“”就拿这样的信封寄吗?对！到哪儿去寄呢?“”“”“”往邮筒里一塞就行。我们大门外边不“就有个邮筒吗？” 从容容追问“我”的话中，可以感受到她的天真、好奇。我也没在意。不料过了一天，邮递员通知我说有一封“欠资待领”的信，叫我到邮局去领。我连忙上邮局付了邮资，领出信来一看，啊，原来又是那位老同学寄来的。这家伙开什么玩笑，信封上贴了张用过的旧邮票。拆开信一看, 啊?
纸也没有，却装着一片梧桐树叶。真是奇怪!不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，“”知道啦！知道啦！她高兴地说。难道他疯了?信封里连半张我把叶子翻来覆去看了半天，怎么也猜不出它藏着什么奥妙。我十分纳闷。回到家里，容容却跟在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿，她似乎忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地说: 任“叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信! 真正的信!””什么？ “我好奇地问。 容容的动作、神态和她忍不住告诉“我”的话，突显了她的可爱。封寄的。里面藏着一片叶子……不等她说完，我就大笑起来，几乎把肚子都笑疼了。原来那封“欠资待领”的信就是她寄的啊!”“我今天给你寄了一封信，就用那个信默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。答：通过描写典型事例，再结合动作、言语、神态描写来写容容这个人。这样写可以更为直观地写出容容天真可爱的特点。小守门员和他的观众们放学以后，孩子们又来到这片空地。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来当球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过来了，路过的大个子叔叔也坐到场边, 欣赏他们这场球赛。 课文对人物穿着的描写，符合小守门员的身份；对他动作、神情的描写，表现出他是个尽责的守门员。看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们紧紧盯着球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。那光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员! 他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。站在小守门员身后的，是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿上场，好显一显身手，扑住几个险球。样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的“红领巾”可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一 课文描写了观众的外貌、动作或神态，表现了他们不同的特点。那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津样激烈的球赛。津有味。孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他小时候踢球的美好回忆。默读课文。说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。答：文章将小守门员的外貌、神态和动作都写得很细致、具体，突出了小守门员尽职尽
责的特点；描写观众时，抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，突出了每个观众不同的特点。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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