冀少儿版七年级生物上册第四章《第九节 哺乳类》教学设计

第九节 哺乳类
一、教学目标
（一）知识目标
描述哺乳动物的一般特征。
（二）能力目标
尝试进行哺乳动物的观察。
（三）情感目标
进一步形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应 的基本生物学观点。
二、教学重难点
哺乳动物的特征
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）情境导入
放一段哺乳动物的视频，激发学生兴趣。
提问：这些动物为什么同属于哺乳动物吗？
（二）学习新课
一、家兔的形态结构
出示家兔图片或者家兔实物，引导学生观察家兔的外形特征。
观察家兔，总结家兔的外部形态特点。
教师指导学生观察家兔的内脏浸制标本，并引导学生对照课本的图片进行观察，认识内脏的各部分，讨论交流问题：
(1)家兔的体毛具有什么作用?与家鸽的羽毛是否有相同作用?
(2)胎生,哺乳与卵生相比对家兔的繁殖有什么意义?
(3)膈的出现对家兔的对家兔有什么生理意义?
(4)家兔的牙齿分化与狼的牙齿有何不同？不同的牙齿各有什么作用?这与它们的生活习性有什么关系?
教师通过演示膈肌的动画，使学生明白膈是由肌肉组成的，它的收缩和舒张与呼吸作用的完成有关。并说明膈是哺乳动物所特有的结构
学生观察家兔的标本，认识家兔膈肌的位置，通过观察动画，明确膈肌的功能。
使学生建立生物体的结构与功能相适应的观点。
二、哺乳动物的主要特征
提问：哺乳动物有哪些特征呢？
归纳总结哺乳动物的主要特征：
哺乳类的主要特征:体表被毛;体腔内有膈;用肺呼吸;体温恒定;哺乳。
三、哺乳动物与人类的关系
出示多种多样的哺乳动物图片。提问：哺乳动物与人类有何关系呢？
讨论哺乳动物与人类的关系。
思考回答。
补充学生回答不全面的地方。
提问：对于有害的哺乳动物我们应该如何对待呢？说出你的理由。
（三）课堂小结
哺乳动物的主要特征：
体表被毛;体腔内有膈;用肺呼吸;体温恒定;哺乳。
五、板书设计
第九节 哺乳动物
家兔的形态结构及生理功能特征
哺乳动物的主要特征
哺乳动物与人类的关系
六、作业布置
教材第100页 《当堂练》
七、教学反思
本节课以哺乳动物的主要特征、哺乳动物与人类的关系为重点，利用学生已掌握的爬行动物、鸟类的生殖特点引出哺乳动物与之生殖的不同——胎生哺乳。利用学生已有经验发挥学生主体性，通过观察、对比，由外而内、由整体到局部探究出哺乳动物的主要特征、哺乳动物与人类的关系。这一环节中还注重到知识的进一步整合，紧密结合 教材内容，通过观察 、提问、阅读教材、教师小结让学生理解哺乳动物的这些主要特征对哺乳动物生存的重要性；哺乳动物对人类既有有利的一面又有有害的一面，辩证的理解哺乳动物与人类的关系。