人教 版三年级美术上册《第1课　魔幻的颜色》教学设计

《魔幻的颜色》教学设计
大杨镇丁固小学 张永利
教材分析：
本课教学的主要目标是认识三原色(红黄蓝），通过观察三原色相互融合是产生的色彩变化，进一步认识三间色（橙绿紫）;通过对三原色中任意两种原色进行调配，体验，感知色彩融合时产生另一种色彩变化所带来的美感和乐趣;使用原色和间色，创造性的表现生活中富于变化的色彩世界。
学情分析：www.renjiaoshe.com
这堂课的学生来自农村，农村小学美术教学不理想，学生美术基础比较薄弱，本课目的主要是认识基本色彩，唤起学生对色彩的兴趣以及感受生活色彩的热情。
教学目标:
1.认识三原色?,观察体验两个原色调和之后产生的色彩变化，了解三间色的名称及特点.。
2.能够调出预想的色彩，发挥想象力?,运用原色间色画一幅自己喜欢的绘画作品。
3.培养学生的色彩感受力，激发对生活对事物的热爱之情?。
教学重难点：
1.用三原色调出三间色。
2.?激发学生学习色彩的兴趣，培养良好观察习惯。
教学准备：多媒体课件，调色工具，色彩搭配举例。
学习过程：
一、?情景导入，体会色彩之美?
1.课件出示图片。同学们，你们认识图上的是哪个颜色吗？什么颜色？生活中你们常见的红色的什么？黄色的什么？蓝色的什么？
2.同学们，你们可不要小看着三种常见的颜色，这三种颜色课具有一定的魔力。你们想知道它们有什么魔力吗？这节课，我们就一起走进魔幻的颜色。
3.板书：魔幻的颜色
二、?教学新知，感知三原色与三间色?
1.教师展示颜色的魔力
现在，老师先展示一下其中两种颜色的魔力，其他颜色的魔力一会由你们去发现。
请看这三杯子带颜色的水，是来时用颜料兑水搅拌成的，分别什么颜色？红黄蓝。
这是连个透明的杯子，我随便选这三种颜色的两种，就选黄和红吧，下面请同学们瞪大你们的眼睛，保持安静，神奇的事情就要发生了。红色倒进这也空的透明杯子，黄色到进另一个透明杯子，倒进去的两种颜色，是不是一样多？然后，这两种颜色倒到一起，相互融合一起。
你们说，现在是什么颜色的了？是不是很神奇？红和黄融合到一起变成了橙。
板书：黄?+红?==橙
2.学生演示?，分三组，“变出”绿色。在演示的时，让学生观察思考有什么变化。
展示三组的绿是否一样？为什么不一样，请生回答。
总结：颜色加入的比例不同所产生的颜色也就不同
板书：蓝?+黄?==绿?
教师验证结论
老师再次演示红加蓝，分三次倒入同一种颜色，让学生观察变化，并说一说为什么，讲解由浅到深的变化。
再次验证颜色加入的比例不同所产生的颜色也就不同。并且得知红倒的多紫就偏红，蓝倒的多紫就偏蓝。
板书：红?+蓝?==紫
出示课件，讲解三颜色以及三间色的概念。
三．欣赏作品，感受生活中的色彩?
欣赏同学们创作的作品和生活中的原色与间色。初步体验三原色以及三间色的美妙。
作业布置
课后，请同学们页利用三原色调配，画一多彩色的花，下节课，我们一起欣赏，讨论谁的花颜色最丰富最有吸引力。
五．拓展小结?
这节课，我们领略了三原色的魔力，认识到了三间色的丰富，这些颜色把我们的世界点缀的丰富多彩，希望同学们也可以通过自己的双手运用颜色创造出更美的作品，让我们的生活更加丰富多彩。
板书设计：
魔幻的颜色
三原色 三间色
黄? +红?= 橙
蓝? +黄?= 绿?
红? +蓝= 紫