课件34张PPT。咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。 诗里面的白鹅是不是很优美呢？接下来让我们去看看丰子恺家中的白鹅是什么样的吧！姿态高傲 憨态可掬1.会认13个生字，会写15个生字。正确读写“狂吠、譬如、局促不安”等词语。（重点）
2.有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。（重点）
3.学习作者的写作方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。（难点）边听音频边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。看 守叫 嚣狂 吠局 促颇 像奢 侈一 丝 不 苟侍 候窥 伺供 养引 吭组词：造句：结构：左右部首：口笔画：7笔顺：他对狗的吠声感到害怕。狂吠 犬吠组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：9笔顺：学校旁边的商店正在搞促销活动。急促 促销 促进 促膝谈心组词：造句：结构：左右部首：皮笔画：11笔顺：小华说，他能取得今天的成绩颇不容易。颇佳 偏颇 颇多 颇为费解组词：造句：结构：左右部首：刂笔画：10笔顺：饭后不宜立即进行剧烈运动。戏剧 剧情 剧烈 恶作剧组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：8笔顺：李红对工作向来一丝不苟。苟同 苟活 苟且 苟延残喘组词：造句：结构：上下部首：言笔画：20笔顺：健身的方法有很多，譬如跑步、跳绳等。 譬如 譬喻 设譬 妙喻取譬组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：8笔顺：她把生病的奶奶服侍得很周到。侍卫 服侍 侍养 垂手侍立组词：造句：结构：左右部首：饣笔画：11笔顺：她一有空就去图书馆看书。宾馆 旅馆 餐馆 博物馆组词：造句：结构：左右部首：阝笔画：7笔顺：请假条记得附上请假理由。 附和 附议 附属 附耳交谈组词：造句：结构：左右部首：月笔画：12笔顺：她的脾气很好，同学们都爱和她玩耍。脾脏 脾胃 脾气 沁人心脾组词：造句：结构：左右部首：攵笔画：11笔顺：猴子的动作十分敏捷。敏捷 敏感 敏锐 聪慧机敏组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：在寻求知识的道路上是没有捷径可走的。敏捷 捷径 快捷 捷足先登组词：造句：结构：上下部首：日笔画：8笔顺：这家商店的东西价格昂贵，可是质量很差。昂贵 高昂 昂首 慷慨激昂组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：8笔顺：这种丝巾很受欢迎，已经供不应求了。供给 提供 供养 供不应求组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：11笔顺：我们要以实际行动，为家乡建设添砖加瓦。添加 添乱 添补 锦上添花即将姿态高傲狂吠局促京剧譬如侍候饭馆附近脾气敏捷空空如也昂首一丝不苟供养词语表看 守大门的保安看 到有小朋友在玩危险的游戏，立马呵止了他们。奢华 ≈ 奢侈 ? 寒酸即使有了钱，也不该追求奢侈的生活。即使有了钱，也不该追求奢华的生活。他穿着一件破旧上衣，显得有些寒酸。奢侈奢华寒酸?奢侈：花费大量钱财追求过分享受。敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。引吭大叫：鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。左顾右盼：课文中指鹅来到一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。课文中指鸭子的步态急速，很不自然。三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅的吃法刻板，从不改变。尝试给课文划分段落结构，归纳段意。根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 本文语言幽默，情节生动。朗读时语气中要带有幽默感，就像讲笑话一样。读“鹅老爷”“架子十足”
“大模大样”等词时要加重语气。尝试给课文划分段落结构，归纳段意。第一部分:_______:交代了这只白鹅的来历，介绍了它给人的初步印象——高傲。
第二部分:_______:通过写鹅的叫声、步态和吃相三方面表现鹅的高傲。12-7丝苟局促斯理顾盼从容其烦一丝不苟慢条斯理从容不迫局促不安白 鹅吠促颇剧馆附脾譬敏苟捷昂供添侍课件32张PPT。姿态高傲 憨态可掬上节课我们学习了生字，感知了课文的整体内容，那这节课就让我们再跟随作者的笔墨去看一看那个性鲜明，令人喜爱的白鹅吧！ 我们在上节课的时候已经了解了这只白鹅的主要特点，那你们知道作者对白鹅的印象是怎样的吗？你们在文中找到了这句话？ 白鹅的“高傲”体现在哪些方面？读读课文，画出有关的句子。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。叫声步态吃相 这是一个什么句子？在文中起什么作用？①中心句——总领全文
②过渡句——承上启下 作者是怎样把鹅的叫声写具体的，朗读描写鹅叫声的部分，画出重点词语。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 ①有生客进来时——厉声叫嚣
②篱笆外有人走路时——引吭大叫叫 声中心句 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。对 比引吭大叫狂吠 “甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”这句话有什么作用？养鹅等于养狗，它也能看守门户。 原来鹅不是随意乱叫，它是在看守门户。你体会到什么？写一个感叹句。好一个尽职尽责的动物！ 叫声如此高傲的白鹅走起路来是什么样呢？请朗读描写鹅的步态的部分，找出鹅步态的特点和这一自然的中心句。步态特点步调从容大模大样毫不相让鹅的步态，更是傲慢了。 作者运用了什么描写方法表现鹅步态的傲慢，请你找出相关的语句并试着分析一下。 大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。比喻对 比步调急速，
有局促不安之相。步调从容，
像京剧里的净角出场。 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。请大家读课文第5自然段，思考：鹅吃饭需要什么？它是怎样吃饭的？从容不迫、有条不紊 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。水泥草吃 相三眼一板、一丝不苟 作者是怎样评价鹅的吃相的？请你从第5自然段中找出来。但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。 这一自然段又是围绕哪个句子来写的呢？请你找一找，并说说你读完后是怎样的感受？鹅的吃饭，常常使我们发笑。中心句 让人忍俊不禁，刻画的栩栩如生，喜爱之情溢于言表。 鹅吃饭时三眼一板，这可引来狗的窥伺，请你根据课文内容填一填，狗是怎样抢食？鹅准备吃饭时：__________________________
鹅离开时：__________________________________
鹅回来时：________________________________狗立刻逃往篱边，蹲着静候。狗躲在篱边窥伺。狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。篱边窥伺→机敏偷食→扬长而去 作者只是在描写狗偷食吗？这里运用了什么描写手法？从容不迫→厉声叫骂→昂首大叫 因此作者说鹅吃饭的时候必须要怎样？找出课文中相关的语句。 因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，
真是架子十足！ 突出了鹅的个性，表达了作者的喜爱之情。 作者怎样具体描写鹅的吃相？请大家在文中找出相关的词语填一填并说说你从中感受到什么？1.食料：__________________________
2.吃法：__________________________
3.脾气：__________________________饭、水、草、泥三板一眼 、一丝不苟厉声叫骂 昂首大叫 架子十足高傲 课文学完了，说说课文是按照怎样的顺序表现白鹅高傲的特点的？这篇课文的结构是怎样的？总写：_______
分写：_________________高傲叫声、步态、吃相 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 作者通过写白鹅高傲的特点，表达了怎样的思想感情？ 作者通过写白鹅高傲的特点，表达了怎样的思想感情？ 本文通过表现白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。 老舍先生笔下高傲的白鹅形象栩栩如生，你有喜爱的小动物吗？它有着怎样的特点呢？请你说一说。高傲喜爱白鹅总写——高傲个性鲜明
令人喜爱分写叫声：严肃郑重 厉声呵斥步态：步调从容 大模大样吃相：三眼一板 一丝不苟架子十足含“鹅”字的歇后语
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测。
千里送鹅毛——礼轻情意重。
鹅吃草，鸭吃谷——各人享各人福。 羲之爱鹅：据《晋书 ·王羲之传》记载:会稽(今绍兴)有一个老妇人养了一只鹅，擅长鸣叫，王羲之要求买下来却没有得到，就带着亲友驾车前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。
王羲之喜爱养鹅，是因为他能从鹅的体
态、行走、游泳等姿势中，体会出书法运笔
的奥妙，领悟到书法执笔、运笔的道理。读句子，回答括号里的问题。 鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处? )（1）把鹅和鸭的步调进行比较，反衬出鹅步调的从容。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么? )（2）把鹅称作“鹅老爷”，从这明贬实褒的称呼中，流露出来的是亲昵，表现了作者对鹅的喜爱之情。
