课件16张PPT。表现方法授课：陆陆慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com[慕联教育专题课程] 课程编号：ZS1607010201ZKFX0504LCW
学习目标1.了解表现手法及作用
2.实战演练，运用自如
分析表现手法：“托义于物”，即凭借具体物体来表现与之相似或相近的概念、思想感情。象征
《在山的那边》
山——重重困难。海——理想境界。
是的!人们啊，请相信--
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛…… 礁石 艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……?分析表现手法：象征的特点：两者有内在的联系，容易引起读者的联想。
象征的作用： 使抽象的思想，概念形象化。使思想感性含蓄，耐人寻味。分析表现手法：通过描绘具体事物的形象来表达思想感情。托物言志物：常常借助于某物的一些特性。
志：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、追求等。 蝉 虞世南
垂緌饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。 ?实战演练：本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。 有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。①托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀实战演练：本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。 但是，人类总是缺乏自信，进进退退，走走停停，不断自我耗损，又不断地为耗损而再耗损。结果，仅仅多了一点自信的李冰，倒成了人们心中的神。离索桥东端不远的玉垒山麓，建有一座二王庙，祭祀李冰父子。人们在虔诚膜拜，膜拜自己同类中更像一点人的人。钟鼓钹磬，朝朝暮暮，重一声，轻一声，伴和着江涛轰鸣。 ②借古喻今：借都江堰表达对现实问题的忧思。实战演练：本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。 他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考。 他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢？死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，“你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。 ③虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。分析表现手法：欲扬先抑：为了肯定某人或某物，先用曲解 的态度贬抑它和否定它。
欲抑先扬：为了否定某人或某物，先用曲解的态度赞扬它和否定它。
抑扬综合
抑扬实战演练： 我不信了春天”，作者这样反复说有什么好处？ 有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说："春天来了！"当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。
......
海棠是浅浅的红，红得"乐而不淫"，淡淡的白，白得"哀而不伤"，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远引。欲扬先抑，突出下文“一日的春光”。实战演练：请对第四段划线句子“呷一口花雕，嚼一片嫩笋，其味无穷。”作简要赏析。《游塘溪》 “一口”“一片”与“无穷”形成对比，突出它给我带来了无穷美味；“呷”“嚼”两个动词描绘出作者细细品味和享受美食的情态雅趣；抒发了作者对朴实简单的生活的喜爱和对古人雅致生活之风的追崇。1.分析常见的表现手法：象征、托物言志和扬抑。
2.做题巩固。小结技巧手法要分清，
词句不离文本去，
感知文意晓方向，
回归原文有依据!小结慕联提醒亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
