人教 版四年级美术下册《第3课 “五谷”作画》教学设计

“五谷”作画教案
通城县北港小学刘彩虹
课型：造型?表现??
?课时：1课时?
?教学目标??
1、认知目标：让学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展有一定的了解。??
2、能力目标：让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序，对色彩搭配的掌握与运用，图案的设计及制作。??
3、德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的成就感。
??学情分析??
??????五谷粮食画在流传过程中名称众多，依据民间传统，应叫“五谷粮食画”，简称“五谷画”或“粮食画”，也可美其名曰“五谷艺术”。我国西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等?五谷粮食画是古老的中华绝技，一门传统民间工艺，艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。该画立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切的感觉。重庆五谷粮食画色彩自然，层次分明，立体感强，混然天成，颜色绚丽而生动，可谓是中华五谷艺术的最高境界。经过数千年的洗礼，五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝。
??教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。??
教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。??
教具准备：镊子?尺子?铅笔?橡皮?白乳胶?毛笔?五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）
教学过程
一、导入阶段
师：同学们，今天老师专门给大家准备了一幅不一样的画,请大家仔细观察,这幅画是由什么制作而成的呢?(学生:红豆、黑豆、大米、小米等,被称为五谷.)
师:它的轮廓是用什么颜色来勾勒的呢?什么谷物?(黑色:黑豆)
师:填充是什么颜色呢?是什么谷物?
那么，美术课和这些谷物有什么关系吗？（学生说一说）
这节课我们就是要用粮食来创作五谷画。板书课题
二、发展阶段
出示PPT问1.你们认识五谷吗?
2.知道什么叫五谷吗?
3.还知道常见的谷物有哪些作用?
4.介绍五谷画的起源.
5五谷画的艺术价值和经济价值
6.师：多媒体出示一张图片：同学们你们看这些粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！
师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术！（多媒体出示五谷画范例）这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的？
2—3个学生回答问题
师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩（板书）特征；运用了豆像瓦、玉米像石块等形态（板书）特征创作了一幅幅精美的装饰画！
三、教师示范
师：看了这么多作品，大家猜猜看，这是怎样做出来的呢？请大家带着这个问题，看老师制作一幅装饰画，通过你的火眼金睛，总结出作画步骤。看看哪个小组总结的最好！
边示范边讲解：我今天制作的是一幅风景画，现在正是收割的季节，一片片金色的麦田是……
同学们，有没有哪个小组可以总结一下，你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢？2-3个小组派代表回答。
师总结：看来同学们还真是善于观察，（课件出示制作步骤：1、构思主题2、选择材料3、均匀涂胶4、仔细粘贴）有了这些步骤，我们肯定能制作出精美的装饰画。有没有信心？生答：有
别着急，我们先来欣赏一下其他小朋友的作品吧，同学们仔细观察，说一说他们都是怎样巧妙运用谷物的什么特征来制作的？3-4个学生回答
四、创作阶段：
师：同学们回答的这么好，一定对谷物作画有了一定的了解，也想大显身手创作一幅精美的五谷装饰画了吧！就让我们根据创作步骤来完成一幅五谷装饰画吧！
创作要求：一定要注意不要浪费粮食
五、展示与评价
同学们完成得都非常好，接下来就让你们小组派代表上来展示你们的作品吧！
请你们先介绍一下自己的作品，分别是怎样巧妙运用谷物的特点的？
小组之间互相欣赏，有没有发现别的小组的闪光点值得你们学习？
就让我们评出创作之星、色彩之星，最团结的小组等。
六、谈收获拓展：
这节课我们学会了怎样以五谷作为创作材料来进行制作装饰画，民间的这门艺术却远远不止于此，大家一起欣赏民间艺术家们精心制作出的五彩谷物画吧！
非常高兴我们一起度过了这么一节轻松快乐的美术课，同学们再见！