Unit 8 International Children's Day
第一课时
学内容
A Let's Listen and Say B Let's Learn
教学目标
1．能听懂、会说、认读单词和短语“party，a class party，have a party，play games，have fun，have a rest，have no lessons，enjoy ourselves，go to the theatre/museum”等。
2．能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排；能听懂、会说A部分对话。
教学重难点
1．重点：能听懂、会说、认读单词和短语；能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排。
2．难点：能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排。
教学准备
单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程
一、热身/复习(Warm－up/Revision)
1．Greetings.
2．出示不同节日的图片。
T：What holiday is it today?
Ss：It's Teacher's Day/Women's Day/Mother's Day…
2、新课呈现(Presentation)
三、趣味操练(Practise)
1．句子大PK
将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“What will you do on International Children's Day?”第二组派一名代表回答“I will…”“We will…”，然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，一分钟内回答问题多的一组获胜。
2．我们就爱演
学生选择课文中任意一幅或几幅图，自由分小组进行表演。
四、作业布置(Homework)
1．听录音，朗读课文。
2．想想自己将如何度过即将到来的六一儿童节，写下你打算做的事情。
板书设计
Unit 8 (A，B)
a class party，have a party，play games，
have a rest，go to the theatre，go to the museum.
We're going to play games.
We'll have no lessons.
2
Unit 8 International Children's Day
第二课时
教学内容
C Let's Practise D Let's Read
教学目标
1．进一步巩固运用新词“a class party，have a party，have a rest，go to the theatre，go to the museum”等。
2．能听懂、会说新词汇“fall on，eat cakes，wonderful，wear a pretty dress”等。
3．能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”“I can…”表达自己的计划安排。
4. 能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学重难点
1．重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
2．难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学准备
单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1．Greetings.
2．Quick response.
教师快速出示词组“a class party，have a party，have a rest，go to the theatre，go to the museum”学生快速读出自己所看到的词组。
3．Free talk.
教师与2－3名同学进行课前对话。
T：The International Children's Day is coming. What are you going to do?
S1：I'm going to have a party.
T：How about you? What will you do ?
S2：I'll…
二、新课呈现(Presentation)
(一)学习C部分Let's Practise
1.T：Tomorrow will be International Children's Day. We'll have a class party. Let's make a schedule.
2．出示表格，分发给每小组一份表格
What will you do? What will you wear? What will you eat and drink?
3.小组内交流，将各成员的情况填入表格。
eg：Zhang Li will sing a song. She will wear a yellow skirt. She will eat some fruit.
4．小组内互问互答。
5．全班针对表格的问题进行交流谈话。
6．跟读C部分短文。
(二)学习D部分Let's Read
1．出示课本39页图片，师生交谈。
T：Look! There are many people. Where are they?
Ss：They're in the park.
T：How do they feel?
Ss：They're happy.
2．出示问题，学生带问题读短文。
(1)What holiday it is?
(2)When is the holiday?
(3)What do the people do on the day?
3．听录音，跟读短文。
4．全班交流，回答问题。
5．朗读短文中的词组，理解意思。
6．完成D部分练习，核对答案。
三、趣味操练(Practise)
1．Let's have a party
学生六人一组，选择自己喜欢的节日举行一个party，和小组成员一起为party 做一个计划。
2．Let's write.
学生根据自己组内商讨好的节日安排，写下一段短文，记录节日安排。
四、作业布置(Homework)
1．读D部分短文，抄写单词。
2．写一写关于你的儿童节计划。
板书设计
Unit 8 (C，D)
play games，wear a pretty dress to school，go to the museum
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Unit 8 International Children's Day
第三课时
教学内容
E Let's Write F Let's Have Fun
教学目标
1．进一步巩固运用新词“a class party，have a party，have a rest，go to the theatre，go to the museum”等。
2．能听懂、会说过去式动词wore，gave，wished。
3．通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。
4．能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
教学重难点
能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
教学准备
单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1．Greetings.
2．Train，train，go，go，go.
教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。
3．找朋友(给单词找过去式)
课件出示两列单词，即：原形与过去式，学生读一读，连一连。如：sing→sang，play →played，watch →watched，eat →ate等。
二、新课呈现(Presentation)
(一)学习E部分Let's Write
1．回忆去年的儿童节活动，与老师交流。
(1)What did you do last International Children's Day?
(2)Did you wear nice clothes?
(3)What did you eat?
2．总结交谈中出现的一些动词过去式。
如：wear→wore，give→gave，wish→wished。
3．带读动词的过去式。
4．T：We can write an e-mail and tell our friends about the holiday?
出示课本中的电子邮件，学生仔细观察，尝试用单词填一填。
5．核对答案，归纳总结写电子邮件的格式。
6．跟读E部分电子邮件。
(二)学习F部分Let's Have Fun
1．T：Tomorrow will be International Children's Day. What will you do?
Ss：I'll …/We will…
2．四人一组，讨论完成F部分的填空题，并完成单词。
3．分组汇报完成情况，核对答案。
4．跟读F部分句子。
5．大声朗读F部分句子，注意使用正确的读音、语调。
三、趣味操练(Practise)
1．与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会。
2．将自己印象最深刻的聚会写成电子邮件的形式，告诉远方的亲戚朋友，注意使用正确的格式，正文中使用正确的过去式等。
四、作业布置(Homework)
1．背诵课文A部分。
2．写一写令你最深刻的一次聚会。
板书设计
Unit 8 (E，F)
have→had，play→played，sing→sang，
wear→wore，give→gave，wish→wished，
Happy International Children's Day.
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