课件16张PPT。初中语文非连续性文本解题指导[慕联教育专题课程] 课程编号：ZS1608010201FLXX0201XYP
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子墨 叁考点精析①②学习目标考点②：解释文本中的信息，推断作者意图。考点①：理清文章思路，筛选、整合文中相关信息。考点①：理清文章思路，筛选、整合文中相关信息。将自己需要寻找的信息与阅读文本中原始（或同义）的信息相联系完整而有条理的表述筛选、提取出关键信息正确理解所找信息的内涵加以抽象、概括、调整、组合形成能力的重要环节标题：童年都去哪儿了
【案例回放】
【调查统计】
【网友声音】
【校园童谣】
【专家看法】
(2014年台州中考语文试题)
9.下列关于童年过早“消逝”原因的概述，与以上材料不相符的两项是( )(3分)
A.大众对儿童戏仿成人的畸形癖好和家长对孩子教育的急躁心态。
B.电视广告中儿童的成人化语言容易被儿童模仿。
C.儿童阅读成人化源于对成人世界的好奇，是社会发展的必然结果。
D.网络世界里成人化的内容，使儿童容易在情感经历上越来越早熟。
E.学校的过度教育与超前教育能显著提高学生的成绩。
【网友声音】
@小黄蜂：在这个泛娱乐时代，儿童难以摆脱“被看”的命运，成为大众逗乐的工具。大众有一种畸形的癖好，他们愿意观看儿童对成人的戏仿，这种不伦不类的娱乐性场面让他们感到满足和得意。
@胡桃夹子：儿童电视广告对儿童的负面危害不仅仅是让孩子在语言使用上出现早熟，更加严重的危害是使孩子由于语言的影响进一步发展成为思想早熟，形成真正意义上的“小大人”。
@没枝叶的树：许多家长高呼“不能让孩子输在起跑线上”，在这种急躁的拔苗助长的心态里，儿童的天性被摧折了，发展的基础断裂了，像被拔过苗的庄稼那样逐步枯萎。
【案例回放】
1.某电视台一档少儿才艺节目，让一位5岁的小女孩穿上“性感露背装”学扭臀。接着主持人问小女孩：“你在幼儿园里有没有交上男朋友啊?”……
2.在一则儿童食品电视广告中，一个小男孩学着古代皇帝的样子，一边背着手踱步,一边用极其成人化的口吻说:“吃方块酥，享皇帝福，我是小皇帝!”
3.某市新华书店，一本名为《令人战栗的格林童话》的书堂而皇之地摆在儿童读物柜台，其中充斥着暴力、色情、惊悚等不堪入目的内容。
表述的是“儿童阅读成人化”的原因，不是童年过早“消逝”原因材料没有提及【专家看法】
姚倩(广西大学新闻传播学院)：网络中大量的色情、暴力、恐怖的内容，使儿童仅仅坐在电脑前便打开了进入成人世界的大门，在情感经历上便越来越早熟，缩短了由儿童走向成人化的时间。解析：主要考察了学生筛选和整合信息的能力。CE10.仔细阅读以上材料，请你简要写出儿童过早“成人化”的危害有哪些。(4分)解析：该题是对儿童过早“成人化”危害性的分析，考生可以结合文中与之相关信息进行提炼概括，注意答题时做到按分答题。①容易引起孩子语言、情感、思想的早熟(或：天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化);
【网友声音】
@胡桃夹子：儿童电视广告对儿童的负面危害不仅仅是让孩子在语言使用上出现早熟，更加严重的危害是使孩子由于语言的影响进一步发展成为思想早熟，形成真正意义上的“小大人”。
@没枝叶的树：许多家长高呼“不能让孩子输在起跑线上”，在这种急躁的拔苗助长的心态里，儿童的天性被摧折了，发展的基础断裂了，像被拔过苗的庄稼那样逐步枯萎。
④容易导致违法犯罪现象的发生。②儿童的天性被摧折，发展的基础断裂;③可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害;【专家看法】
陈智雄(心理咨询师)：儿童成人化倾向同时受到家庭、学校以及社会的影响。人的健康心理成长是遵循一定的发展规律的，如果直接跳开某个成长阶段的活动和经历，很可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害。
张雪梅(未成年人保护专业委员会秘书长)：在成人化的网络游戏这个虚拟的世界里，孩子们互相打杀，可能会把虚拟世界里的一些仇恨带到生活中来，实施一些报复行为或者说伤害行为，最终导致违法犯罪这种现象的发生。“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确和全面。
1.解答时考生可以先把握材料的主要内容，对其中的几个板块内容有一定的了解。
2.依据题干要求，确定信息筛选的目标、标准。
3.然后按照考题要求，从文中选择其要点材料进行归纳，调整组合。
如果是选择题，就将有效信息与各选项进行比较，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。
如果是表述题，就要按照题目的要求摘出、调整、组合文中的有效信息，按照题目的规定写出答案。考点①：理清文章思路，筛选、整合文中相关信息。考点②：解释文本中的信息，推断作者意图。结合自己的知识结构
联系文本信息加深并扩展理解对信息加工处理得出文本中没有明确陈述的结果进一步判断作者意图，掌握事件发生的原因等等对于连续文本，要求考生通过认定文章的主题表明他们对文本的理解，或者要求考生描述故事的主要特点或文章的主要观点，确定文本的中心思想等。问题的答案可能在文本中直接找到，而更多的时候，则要求考生在搜寻的过程中联系不同的信息来推断主题。对于非连续性文本，则要求考生能够解释并确定文本涉及的范围，写作的目的，并且能够综合文本中的信息。
标题：图书介绍
【封底呈现】
【编辑寄语】
【后记选摘】
【书评撷英】
(2014年浙江省宁波市中考语文试题)
1.根据材料，说说赵丽宏创作《童年河》的意图。（4 分）解析：本题要求同学在通读四个片段介绍后，对《童年河》的写作内容和写作意图有些了解，重点考察考生的分析推断能力。考生首先要对文本有个整体的把握，其次对文本中所提供的每一个片段信息加以细读，【封底呈现】中文字虽然不多，其中也有跟答题有关的信息在内。作者的创作意图应多从作品的现实意义、主题思想、作者的人生经历等方面入手去探究和分析。
⑷引发人们对幸福人生的向往。【封底呈现】
童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
如果童年的岁月真有一条河陪伴，哪怕只是一条小小的河，那必定是一件有意思的事，河畔会发生多少故事呢？⑴回味美好的童年生活。【后记选摘】
写这篇小说，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的 那个遥远年代。小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。写作过程中， 记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动， 心颤，甚至流泪。
我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现在的少年人，大 概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。
⑵勾起读者对童年生活的回忆。（产生心灵的共鸣）⑶向读者传达人世间美好的情感。【书评撷英】
评论一：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。 ——梅子涵（儿童文学作家） 小
结考点②：解释文本中的信息，推断作者意图。考点①：理清文章思路，筛选、整合文中相关信息。亲爱的同学，再见！
