(共30张PPT)
Unit 1 My future
(1)
牛津深圳版 五年级上
Let’s learn.
What do they do?
Free talk.
What do your parents do?
What do you want(想要) to be in the future(将来)?
What do you like to do?
Let’s learn.
--I want to be a teacher.
将来；未来
--What do you want to be in the future?
想要
future
want
Let’s learn.
--I want to teach English.
教
--What do you want to teach?
teach
Let’s learn.
--I want to be a pilot.
飞行员
--What do you want to be in the future?
pilot
Let’s learn.
--I want to be a cook.
厨师
--What do you want to be in the future?
cook
Let’s learn.
--I want to be a taxi driver.
出租车司机
--What do you want to be in the future?
taxi driver
Let’s play.
Magic eyes
Tip:快速大声说出看到的图片或单词，当看到炸弹时大声说：“bomb嘭”。
teach
future
want
Look and think.
What are they thinking about?
Listen and circle.
Circle the jobs that you hear.
Listen again and repeat.
What do you want to be?
I want to be a pilot.
What do you want to be, children?
1
Listen again and repeat.
2
I want to be a pilot. I want to fly a plane in the sky.
3
I want to be a doctor. I want to help people.
Listen again and repeat.
4
I want to be a teacher. I want to teach English in a school.
5
I want to be a cook. I want to cook nice food.
Let’s watch.
5
点击播放视频
Answer the questions.
What does Kitty want to be?
1
She wants to be a doctor.
Who wants to fly a plane in the sky?
2
Answer the questions.
Peter wants to fly a plane in the sky.
Answer the questions.
What subject does Alice want to teach?
３
Alice wants to teach English.
Answer the questions.
What does Joe want to be?
4
He wants to be a cook.
Let’s match.
4
help people
teach English in a school
fly a plane in the sky
cook nice food
Let’s act.
要求：
1.注意自己的语音语调，表情和动作。
2.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Do a survey.
What do you want to be?
I want to be a/an...I want to…
I want to be a/an...I want to…
I want to be a/an...I want to…
询问小组成员理想的职业。
Do a survey.
将答案填在表格中。
Name want to be Why
Li Lin a doctor help people
Xiaomin …
…
…
…
…
Let’s say.
Li Lin wants to be a doctor. He wants to help people.
Xiaomin wants to be …
…
Name want to be Why
Li Lin a doctor help people
Xiaomin …
…
…
…
…
一、连线题。
a pilot
a cook
3. teach
4. a taxi driver
5. want
Practice
一名厨师
一名飞行员
一名出租车司机
想要
教
二、选择正确答案。
( ) 1. She wants _____ a teacher.
A. is B. to be C. be
( ) 2. He flies a plane in the sky. He is a ____.
A. driver B. pilot C. teacher
( ) 3. The doctors can help ____.
A. people B. peoples C. a people
B
B
A
Practice
Summary
1. 词汇
future want teach pilot cook taxi driver
2. 句型：
--What do you want to be？
--I want to be a/an...
Homework
两人一组练习句型并记录对话内容：
--What do you want to be？
--I want to be a/an...
谢谢
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牛津深圳版英语五年级上册Unit 1第1课时教学设计
课题 My future 单元 Unit 1 学科 英语 年级 五（上）
学习 目标 能听懂，会说future, want, teach, pilot, cook, taxi driver等单词和短语。 能听懂，会说询问对方理想的职业的功能句What do you want to be？及答语 I want to be a/an…培养学生懂得发现、欣赏每一种职业都蕴含自身价值，都可以发光发热的热情。
重点 1. 能听懂，会说future, want, teach, pilot, cook, taxi driver等单词和短语。 2. 能听懂，会说询问对方理想的职业的功能句What do you want to be？及答语I want to be a/an…
难点 能用核心句型介绍自己未来想从事的职业及理由，并询问对方将来想从 事的职业，能够听、说、读、写目标句型，用简短的语句写出自己将来想从事的职业及理由。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.看图片并回答What do they do？谈论图中人物的职业。根据问题What do your parents do? What do you like to do? What do you want to be in the future? 来谈论父母的职业以及自己的爱好和理想的职业。 能够配合老师谈论有关职业的问题。 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课 二.Listen and say.Let’s learn. 根据问题 What do you want to be in the future?和图片引出新词汇future, want, teach, pilot, cook, taxi driver并以听读等形式进行学习掌握。Let’s play.做游戏Magic eyes. 复习单词。Tip:快速大声说出看到的图片或单词，当看到炸弹时大声说：“bomb嘭”。 Look and think.展示课文图片并继续提出问题What are they thinking about? Listen and circle.播放课文录音并圈出你听到的职业。Listen again and read.再次播放听力，学生跟读课文注意模仿语音语调。Let’s watch.播放课文视频，学生跟读并注意各个职业的性质。Ask and answer.根据短文内容回答问题。Let’s match.根据课文内容连线。Let’s act.小组为单位分角色表演对话。 要求： (1)注意自己的语音语调，表情和动作。(2)一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。学生分小组分角色朗读。三、 Do a survey.1. 询问小组成员理想的职业。.2. 将答案填写到表格中。3. 将表格内容展示给其他同学听。 四、Practice1. 练习题。2．选正确答案。五、Summary 1. 词汇 future want teach pilot cook taxi driver 2. 句型： --What do you want to be？ --I want to be a/an...六、Homework两人一组练习句型并记录对话内容：--What do you want to be？--I want to be a/an... 学习单词时注意模仿发音，力争发音准确 到位。 针对老师提出的问题思考并讨论。带着问题去学习课文。 听录音将听到的职业圈出来。 认真跟读视频录音，并能模仿语音语调；完成课文内容是练习。 分角色朗读课文，并上台表演对话。 和同学一起进行词汇和句型的训练。 积极配合老师完成练习。 将单词安排到句型中去学习，有利于了解词汇的用法并迅速掌握单词； 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。 通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 能够达到复习新句型，加深学生记忆。
这节课的教学任务目标是学习单词和短语future, want, teach, pilot, cook, taxi driver和句型--What do you want to be？--I want to be a/an...本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
课堂小结 Unit 2 Special Days1. future want teach pilot cook taxi driver 2. --What do you want to be？ --I want to be a/an...
板书
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Unit 1 My future第一课时导学案
单元 Unit 1 My future 年级 5
学习目标 1、掌握本单元的核心句型。 2、能用What do you want to be?询问对方的将来理想的职业，并能用I want to be a/an…回答。 3、能听、说、读、写有关询问职业理想的对话，了解彼此将来想从事的职 业及相关理由。 4、能在真实情景中运用进行英语进行关于职业意向的表达。
学习重难点 1、单词future, want, teach, pilot, cook, taxi driver.2、句型 What do you want to be? I want to be a/an…
学法指导 尝试模仿 小组合作交流 练习法
课前准备 录音机 多媒体
【新知预习】 重点句型谈论爸爸妈妈是职业:My father is a/an… my mother is a/an…尝试说说自己想要的职业I want to be a/an…听说，理解句型的含义 新词预习future, want, teach, pilot, cook, taxi driver.听录音，感知新知识，熟悉所学单词的发音。
【课堂探究】 Free talk. T: Hello!(wave to the class) S: Hello! 2.听读listen and say (P10) 3. 同学组合表演。 4. 小组合作，调查，填表，并复述表格内容。
【展示交流】（巩固训练活动或游戏） 1. 快速说出闪过的单词，复习掌握单词。2. Do a survey.
【当堂检测】 一、 选出不同类单词。 （ ）1. A. pilot B. cook C. teach （ ）2. A. want B. help C. driver （ ）3. A. English B. Chinese C. China （ ）4. A. taxi B. plane C. sky （ ）5. A. doctor B. fly C. pilot 二．选择填空1. Linlin wants ____ a teacher.A. is B. to be C. am 2. --____ do you do? --I am a cook. A. What B. How C. Who 3. He is a ______. He drives well. A. teacher B. cook C. taxi driver4. He flies a plane ____ the sky.A. at B. on C. in 5. Alice ____ English in a school. A. teaches B. teach C. teaching三．按要求写出下列各词 1. teach（第三人称单数）_______ 2. fly（第三人称单数）___________ 3. drive（名词）_____________ 4. taxi driver（汉语）__________ 5. 一名飞行员（英语）__________参考答案： 一、1. C 2. C 3. C 4. C 5. B二、1. B 2. A 3. C 4. C 5. A三、1. teaches 2. flies 3. driver 4. 出租车司机 5. a pilot
课后 反 思
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