人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《伶官传序》 课件 （33张PPT）
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| 名称 | 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《伶官传序》 课件 （33张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-05-07 18:10:20 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
雨果在他的著名小说《笑面人》中写道：“历史是什么？是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。”而余秋雨在《艺术创造工程》中则更为温和地说：“历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。”历史给了我们无限的思考，指引着我们在人类历史长河中前行。一千年前的欧阳修也用他的方式编纂了前人的历史《新五代史》，并在千古名文《伶官传序》中向我们发出振聋发聩的警示！他想对我们说什么呢？
传序
伶官
学习目标
①了解欧阳修及《新五代史》；了解唐末五代及北宋的历史背景
②掌握课文重点字词的意义、用法以及特殊句式。
③理解文章含义，把握作者总结的历史教训。
④准确记忆文中的名言名句。
欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石家。
作者相关
为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。
《醉翁亭记》：
醉翁之意不在酒，而在山水之间也。
《生查子》：
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。
《蝶恋花》：
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。
“伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。
“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。
序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。
解 题
创作背景
五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
创作背景
100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史?伶官传》。传中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史?伶官传》 所作的序言。
创作背景
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。这一背景，我们在学习苏洵的《六国论》时就已经了解了。北宋外交上极端软弱，对不断进犯的契丹、西夏妥协退让、屈辱求和。每年都向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
整体感知，梳理文意
1.听朗读，掌握 生难字 读音；
2.结合课文注释，把握关键字词，注意圈点勾画,提出疑问，梳理文意。
找出文章的论点和论据和结论。
论点：
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
依据：
庄宗得天下与失天下。
结论：
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
梳理文意·第一段
道理
政治上的得失
推究
……的原因
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
庄宗得天下与失天下
1.找出观点句(论点：)
2.其依据（论据)
整体感知
3.本段大意
提出盛衰由人事的中心论点，并提出庄宗得失天下这一立论依据。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。?
梳理文意·第二段
告诉
判断句
统治者的确立或即位
判断句
一定
一般属官
而
走在前面
收藏，表恭敬
之
与尔三矢
李克用临死时，交给李存勖三支箭，嘱咐他要完成三件大事：一是讨伐刘仁恭（刘守光），攻克幽州；二是征讨契丹，解除北方边境的威胁；第三件大事就是要消灭世敌朱全忠。他将三支箭供奉在家庙里，每临出征就派人取来，放在精制的丝套里，带着上阵，打了胜仗，又送回家庙，表示完成了任务。
公元911年，李存勖在高邑打败了朱全忠亲自统帅的50万大军。接着，攻破燕地，将刘仁恭活捉回太原。九年后，他又大破契丹兵，将耶律阿保机赶回北方。经过十多年的交战，李存勖基本上完成了父亲遗命，于公元923年攻灭后梁，统一北方，四月，在魏州称帝，国号为唐，不久迁都洛阳，年号“同光”，史称后唐。
补充材料
23岁袭晋王之位，先后攻燕国，破幽州，灭梁国，何等的雄姿英发。其意气之盛，又是何等的壮阔！以至于举天下之豪杰，都莫能与之争！思考：后唐庄宗为什么能够获得成功，建立后唐？用原文的话来回答。
写受箭时，作者用了一系列动词：受、藏、请、盛、负、纳，从这些动词可以看出庄宗对父亲遗命的态度是：
恭恭敬敬
后唐庄宗之所以成功，是因为有着三支箭的鞭策，他怀着一股报仇的信念，时刻恭敬地面对父亲的遗愿。用原文的话来说就是“忧劳可以兴国”。
1.通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？
2.晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。
告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。
第一段议论，第二段记叙；总分关系。
3.这两段各自采用了什么表达方式？两段之间是什么关系？
鉴赏
突破
“忧劳可以兴国”。
结合第一二段回答问题：
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
当 捆绑 绳索
旺盛
匆忙的样子
省略句，介词短语后置
用匣子装着
梳理文意·第三段
或者；推究； 迹象
判断句
相当于“以至于”
使动用法
身死国破
后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳（pāi）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
补充材料
1.第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？
2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。
鉴赏
突破
结合第三段回答问题：
本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。
正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。?夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
强盛
全，所有的
围困
被动句
积聚
被动句
梳理文意·第四段
指出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，“所溺”不只限于伶人。
算一算：李存勖在公元908年、912年、923年、926年分别多少岁？
想一想：这几年里，在他身上又分别发生了什么事？
思考探究
908年（23岁） “与尔三矢”
912年（27岁） “系燕父子以组”
923年（38岁） “函梁君臣之首”
926年 （41岁） “身死国灭，为天下笑”
得天下 ------ 15年----盛
失天下 ------ 3年----衰
时间
事件
结论
教训
908
年
23
岁
受命继志
祸智
盛
912
年
2
7
岁
系燕父子
以组
患勇
得
忧劳可以兴国
常多
923
年
3
8
岁
函梁君臣之首
积困
盛衰之理
于于
岂非人事哉
忽所
衰
926
年
41
岁
身死国灭
微溺
失
一夫
夜呼……
逸豫可以亡身
15年
3年
庄宗大事记
文章结构图示2
《伶官传序》
总起
提出论题：
盛衰之理，是天命也是人事
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
启示
做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐
小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
总结
得出结论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
谢谢观赏
朗 读
在得天下的过程中，具体写了哪几件事？
原庄宗之所以得天下
908年，23岁，受命继志
912年，27岁，系燕父子以组
923年，38岁，函梁君臣之首
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安闲享乐可以使自身灭亡。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。”
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
对比
原
推究、探讨
晋王三矢
受遗命,矢志复仇
盛
忧劳兴国
衰
宠伶人,身死国灭
逸豫亡身
天命
人事
祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
论证手法分析
成败皆人
谦得益 满招损
对比
？
！
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
雨果在他的著名小说《笑面人》中写道：“历史是什么？是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。”而余秋雨在《艺术创造工程》中则更为温和地说：“历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。”历史给了我们无限的思考，指引着我们在人类历史长河中前行。一千年前的欧阳修也用他的方式编纂了前人的历史《新五代史》，并在千古名文《伶官传序》中向我们发出振聋发聩的警示！他想对我们说什么呢？
传序
伶官
学习目标
①了解欧阳修及《新五代史》；了解唐末五代及北宋的历史背景
②掌握课文重点字词的意义、用法以及特殊句式。
③理解文章含义，把握作者总结的历史教训。
④准确记忆文中的名言名句。
欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石家。
作者相关
为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。
《醉翁亭记》：
醉翁之意不在酒，而在山水之间也。
《生查子》：
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。
《蝶恋花》：
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。
“伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。
“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。
序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。
解 题
创作背景
五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
创作背景
100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史?伶官传》。传中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史?伶官传》 所作的序言。
创作背景
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。这一背景，我们在学习苏洵的《六国论》时就已经了解了。北宋外交上极端软弱，对不断进犯的契丹、西夏妥协退让、屈辱求和。每年都向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
整体感知，梳理文意
1.听朗读，掌握 生难字 读音；
2.结合课文注释，把握关键字词，注意圈点勾画,提出疑问，梳理文意。
找出文章的论点和论据和结论。
论点：
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
依据：
庄宗得天下与失天下。
结论：
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
梳理文意·第一段
道理
政治上的得失
推究
……的原因
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
庄宗得天下与失天下
1.找出观点句(论点：)
2.其依据（论据)
整体感知
3.本段大意
提出盛衰由人事的中心论点，并提出庄宗得失天下这一立论依据。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。?
梳理文意·第二段
告诉
判断句
统治者的确立或即位
判断句
一定
一般属官
而
走在前面
收藏，表恭敬
之
与尔三矢
李克用临死时，交给李存勖三支箭，嘱咐他要完成三件大事：一是讨伐刘仁恭（刘守光），攻克幽州；二是征讨契丹，解除北方边境的威胁；第三件大事就是要消灭世敌朱全忠。他将三支箭供奉在家庙里，每临出征就派人取来，放在精制的丝套里，带着上阵，打了胜仗，又送回家庙，表示完成了任务。
公元911年，李存勖在高邑打败了朱全忠亲自统帅的50万大军。接着，攻破燕地，将刘仁恭活捉回太原。九年后，他又大破契丹兵，将耶律阿保机赶回北方。经过十多年的交战，李存勖基本上完成了父亲遗命，于公元923年攻灭后梁，统一北方，四月，在魏州称帝，国号为唐，不久迁都洛阳，年号“同光”，史称后唐。
补充材料
23岁袭晋王之位，先后攻燕国，破幽州，灭梁国，何等的雄姿英发。其意气之盛，又是何等的壮阔！以至于举天下之豪杰，都莫能与之争！思考：后唐庄宗为什么能够获得成功，建立后唐？用原文的话来回答。
写受箭时，作者用了一系列动词：受、藏、请、盛、负、纳，从这些动词可以看出庄宗对父亲遗命的态度是：
恭恭敬敬
后唐庄宗之所以成功，是因为有着三支箭的鞭策，他怀着一股报仇的信念，时刻恭敬地面对父亲的遗愿。用原文的话来说就是“忧劳可以兴国”。
1.通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？
2.晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。
告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。
第一段议论，第二段记叙；总分关系。
3.这两段各自采用了什么表达方式？两段之间是什么关系？
鉴赏
突破
“忧劳可以兴国”。
结合第一二段回答问题：
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
当 捆绑 绳索
旺盛
匆忙的样子
省略句，介词短语后置
用匣子装着
梳理文意·第三段
或者；推究； 迹象
判断句
相当于“以至于”
使动用法
身死国破
后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳（pāi）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
补充材料
1.第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？
2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。
鉴赏
突破
结合第三段回答问题：
本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。
正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。?夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
强盛
全，所有的
围困
被动句
积聚
被动句
梳理文意·第四段
指出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，“所溺”不只限于伶人。
算一算：李存勖在公元908年、912年、923年、926年分别多少岁？
想一想：这几年里，在他身上又分别发生了什么事？
思考探究
908年（23岁） “与尔三矢”
912年（27岁） “系燕父子以组”
923年（38岁） “函梁君臣之首”
926年 （41岁） “身死国灭，为天下笑”
得天下 ------ 15年----盛
失天下 ------ 3年----衰
时间
事件
结论
教训
908
年
23
岁
受命继志
祸智
盛
912
年
2
7
岁
系燕父子
以组
患勇
得
忧劳可以兴国
常多
923
年
3
8
岁
函梁君臣之首
积困
盛衰之理
于于
岂非人事哉
忽所
衰
926
年
41
岁
身死国灭
微溺
失
一夫
夜呼……
逸豫可以亡身
15年
3年
庄宗大事记
文章结构图示2
《伶官传序》
总起
提出论题：
盛衰之理，是天命也是人事
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
启示
做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐
小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
总结
得出结论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
谢谢观赏
朗 读
在得天下的过程中，具体写了哪几件事？
原庄宗之所以得天下
908年，23岁，受命继志
912年，27岁，系燕父子以组
923年，38岁，函梁君臣之首
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安闲享乐可以使自身灭亡。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。”
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
对比
原
推究、探讨
晋王三矢
受遗命,矢志复仇
盛
忧劳兴国
衰
宠伶人,身死国灭
逸豫亡身
天命
人事
祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
论证手法分析
成败皆人
谦得益 满招损
对比
？
！
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
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