5. 黄河颂 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文（部编版）

1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作家、艺术家的心愿就是通过自己创造的艺术形象来反映现实斗争，激发起全国人民的抗日热情。诗人光未然作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，发出了要向它学习的誓言。
【论世】
光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。
【知人】
【诵读】
巅(diān) 屏障(píng zhàng) 狂澜(lán) 劈（pī）
哺(bǔ) 育 澎湃(péng pài) 九曲连环(qū) 榜样（bǎng）
流 xiè(泻) 发 yuán(源) zhuó（浊）流 wǎn (宛) 转
1.读准字音
【诵读】
1.读准字音
【诵读】
2.读出节奏
(1)朗读词、歌词两部分，朗读时应该注意停顿以示区别。
(2)“我站在高山之巅，望……”总领下文，停顿要稍长一些。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势。
(3)“啊!黄河!”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。
【诵读】
3.读出感情
（1）要读出“赞”“颂”的语气，可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。一些动词要重读，如：“掀、奔、劈”等读出赞颂之情。
（2）最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。
（3）全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感。
【诵读】
黄河颂——朗诵配乐

【批注】
批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言、共鸣、质疑等方面在文章相应地方写下自己的思维痕迹。
批注升级：由点及面
批什么：“点”：词语、句子、段落、标点、插图、文题、文尾等；
“面”：主要内容、文章结构、表达顺序、写作特点、作者情感等。


批注升级：追根溯源
【链接】
1938年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，这首诗歌曾激发着全国人民的抗日热情。
《黄河大合唱》八个乐章，在表现形式上，各章歌词或是奔放热情的自由诗，或是优美雅致的散文诗，或具刚健朴素的民歌风，无不以丰富多彩的面貌形成有机统一的整体。作品以奔腾浩瀚的黄河为象征，表现中华民族深受屈辱而奋起抗争的伟大形象。
批注升级：追根溯源
望
颂
学
批注升级：由实而虚
换句话说：由主要物象……（实），表达了……情、志、理（虚）。
仿照这一思维路径，请就文本内容，我们可以这样说：
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
——《长江之歌》节选
长江 长城 黄山 黄河
在我心中重千斤
无论何时 无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心
——《我的中国心》节选
我们从来就没有退缩过
因为我们有伟大的祖国
你看看黄河的气势，长江的气魄
相信自己，我们都是勇士
相信科学，必将战胜病魔……
此时，祖国母亲
您的许多儿女们
唱着新的《黄河大合唱》
千里弛援，赶到您的身旁
为您疗伤，拼全力抗击病魔的疯狂进犯
他们把最前沿的阵地牢牢坚守
他们与您同在
他们把大爱的旗帜高高擎起
……
语文（部编版）