课件11张PPT。修 辞[慕联教育专题课程] 课程编号：ZS1707010201YF0511YLT
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夏青 比拟了解比拟概念掌握比拟的基本类型根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。1、拟人
把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。①海睡熟了。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
例①把“海”、“岛”人格化，使它们具有人的思想感情、动作情态，借以表现大海由动到静的相关情态。②矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
例②的“垂柳”也会“抚摸”“庄稼”；“芦苇”也会“护卫”“野花”，而“野花”又是“偷偷开放”。1、拟人
把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。③真理总是悄悄地走进勇敢者的心间，向他昭示智慧的魔力。
例③的“真理”是抽象概念，赋予它以人的动作后，生动活泼，形象鲜明。2.拟物
把“人”当作“物”来写，也就是使人具有物的情态或动作，或把甲物当作乙物写。把人当物的，例如：
①那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？
例①作者把人当作植物来写，使人的下半截身子“长在水里”，跟荷梗一样，给人以壮美的形象。②我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了。接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
例②中的“飞”是某些动物所具有的能力，人是不会飞的，作者把宏儿当作会“飞”的鸟来描写，是极言其心情急切和动作轻快。把甲物拟作乙物的，例如：
③沙漠竟已狂虐到了这样的地步，它正在无情地吞噬着一座孤立的大山！
例③中的“沙漠”当作生物来描写，所以能“狂虐”，“吞噬”“大山”，是把甲物比拟作乙物来写。④时雨点红桃千树，春风吹绿柳万枝。
例④中把“时雨”这种自然景物当作染色的颜料，因此可以“点红”桃树，形象具体感人。1、运用比拟必须是自己真实感情的流露，而感情又必须符合所描写的环境、气氛。只有对所描写的客观事物具有真情实感，才能收到良好的效果。2、用来比拟的人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似或相近之点，才能把物写得像真正的人一般，或把人写得像真正的物一样，或把甲物写得像乙物一样。根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。学习了拟人的基本类型。
