冀少儿版八年级生物上册第三单元第二章《第一节 根的生长》教学设计
文档属性
| 名称 | 冀少儿版八年级生物上册第三单元第二章《第一节 根的生长》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-07 18:30:38 | ||
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文档简介
八年级生物《根的生长》教学设计
教学目标
知识性目标:
识别植物根尖的基本结构，说出各部分的细胞特征及主要功能
能描述植物根生长的原因
技能性目标：
尝试探究根生长的原因，培养自学能力、实验操作和观察能力
情感性目标：
体验科学探究成功的乐趣
教学重、难点：
教学重点：
1.根尖四部分的基本结构和和各部分的功能。
2.根的生长原因。
3.根的生长特性
教学难点：根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。
教师准备： （1）准备“根尖的结构”模型。放大镜（2）准备三十余份培养好的根尖 （3）制作相关课件，有关教学录像资料等。
学生准备：
（1）预习本课，清楚本课的学习探究目的。
（2）收集与根的作用有关的资料
课时安排：1课时。
教学过程：。
复习上节课：回忆上节课讲过的内容《芽的发育》，芽按照不同的分类方法可以分为不同的种类，按照着生位置不同可以分为什么（学生一起回答：分为顶芽和侧芽），按将来发育成什么区分可以分为什么（一起回答：叶芽、花芽和混合芽）
师：叶芽、花芽、混合芽将来发育成什么？
生：叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成枝条和花
师：植物的顶芽优先生长，抑制侧芽生长发育的现象叫什么？
生：顶端优势
导入新课
我们学习过了植物的地上部分，今天我们来学习植物的地下部分----根。
展示课件看植物根的变化，让学生仔细观察，提出问题， 根据学生提出的问题学习新的内容，根生长的主要部位是根尖，所以先认识根尖，让学生利用放大镜仔细观察植物的根，根据外形和透明程度认识根尖的四部分：根尖的最下部呈淡黄色是根冠，再上部稍稍发暗的是分生区，分生区上部白色光滑对着光线发亮的部分是是伸长区，再往上密布白色的绒毛，这些绒毛由于生长在根上，所以我们给它取个名字，叫做根毛，当根毛形成，就表示这些细胞成熟了，因此我们把这一段称之为成熟区。
根冠的细胞有些什么特点呢？展示细胞的模型，从细胞大小，形状以及排列上来看
师：先看一下根冠，有什么特点？
生：细胞较大，形状不规则，排列不整齐，
师：冠是帽子，根冠的作用就是保护作用
师：观看根尖纵切图分生区大家看这样一个区域，它的细胞特点是排列紧密，细胞核大，细胞质比较少，还记不记得以前学过的，植物的主要组织，这些特点符合哪个组织啊？没错，正是分生组织，它分布于植物的茎尖和根尖处，而在根尖中的分生组织被根冠包围着，我们把这一部分称为分生区。分生区具有很强的分裂能力，能够部断产生新的细胞，这些细胞一部分仍然具有分裂增生能力，一部分停止分裂，向上变成伸长区细胞，一部分补充破损的根冠细胞。所以分生区的功能是什么？生回答：分裂产生新细胞
在根冠与成熟区之间的这样一段，从外部看没有什么特别，但是大家看看右边细胞的特点，是不是非常的长啊？而且从下往上，越来越长，所以我们给它取名为伸长区。伸长区细胞的特点很明显，细胞体积较大，呈长方形。成熟区的细胞体积也较大，也呈长方形并且表皮细胞部分向外突出分化形成根毛，成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，导管可运输水分和无机盐，所以成熟区的作用是？生回答：吸收作用。
再认识一下根毛，根毛是顶端密闭的管撞结构，易与土粒紧贴在一起，有效地进行吸收作用。
看课件学以致用：分组讨论在移栽植物时应该怎样做有利于成活？
学生讨论后找一代表发言：带土移栽，保护根尖不受损。鼓励学生积极讨论。
我们认识了根尖的结构，那么根是怎么生长的呢？实验探究根的生长鼓励学生可在课下亲自实验，得出结论，体会实验成功的乐趣。展示图片菜豆种子幼根长到2cm时划分根尖各部分标志线，测量长度并做记录，第二天第三天观察细线间距离的变化得出结论
生：根的生长一方面是分生区，一方面的伸长区
师：根据细线距离变化最大可以得出根生长最快的部位是哪段？
生：伸长区
师：根不断生长，那么根生长有什么特性呢？
观察图片请学生回答：根生长方向有什么变化没有？
生：都向下生长
师：根向下生长的特性就是向地性
再展示图片让学生总结：根向水生长的特性是向水性，根向肥生长的特性是向肥性。
欣赏古诗《竹石》，谁能说出竹子为什么不怕千磨万击，也无惧东西南北风呢？
生：竹子扎根于岩石当中。
师：很好，也就是说根有固定植物的作用。同学们说一下，植物根系深一些还是浅一些更牢固呢？学生齐答：根深好
在实际中如果根系比较浅，如小麦、玉米、高粱遇到狂风暴雨会出现什么情况呢？
生：倒了
师：对，会出现倒伏，影响品质和产量，也就会影响收益。所以在实际生产中，我们怎样利用根的特性给植物浇水施肥做到根深叶茂呢？
学生分组讨论后回答：浇水一定要浇透，施肥要深施。
展示图片谈谈你的理解：绿叶对根的情谊，我们在欣赏植物的红花绿叶，或采摘香甜果实的时候，应该感谢什么呢？学生回答：感谢植物的根
分组讨论：我们是否有感恩的人呢？
讨论后回答：感恩父母、感恩老师、感谢朋友
师总结我们要怀有感恩的心，孝敬父母尊重老师和同学互相帮助友好相处。
总结本节内容
一、根尖的结构
根冠 分生区 伸长区 成熟区
二、根的生长
分生区细胞分裂 伸长区细胞体积增大
三、根的特性
向地性 向水性 向肥性
做课堂练习
1、根具有______、______等功能。
2、在显微镜下观察根尖的结构，由尖端依次向上是_______、________、_________、__________。
3、根生长最快的部位是_____________
4、________区的细胞通过分裂产生新的细胞。
5、根的生长一方面要靠_______区增加细胞的数量，一方面要靠______区细胞体积的增大。
布置课后作业：把课本P16页表格填完整，P18页练习题写到作业本上。
板书设计：根的生长--------靠根尖
一．根尖的结构和功能
成熟区： 吸收水分营养
伸长区：细胞迅速伸长
分生区：细胞分裂增生
根 冠：保护作用
二、根的生长
分生区细胞分裂，数目变多，伸长区细胞生长，体积变大
三、根的特性：
向水性 向地性 向肥性
教学目标
知识性目标:
识别植物根尖的基本结构，说出各部分的细胞特征及主要功能
能描述植物根生长的原因
技能性目标：
尝试探究根生长的原因，培养自学能力、实验操作和观察能力
情感性目标：
体验科学探究成功的乐趣
教学重、难点：
教学重点：
1.根尖四部分的基本结构和和各部分的功能。
2.根的生长原因。
3.根的生长特性
教学难点：根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。
教师准备： （1）准备“根尖的结构”模型。放大镜（2）准备三十余份培养好的根尖 （3）制作相关课件，有关教学录像资料等。
学生准备：
（1）预习本课，清楚本课的学习探究目的。
（2）收集与根的作用有关的资料
课时安排：1课时。
教学过程：。
复习上节课：回忆上节课讲过的内容《芽的发育》，芽按照不同的分类方法可以分为不同的种类，按照着生位置不同可以分为什么（学生一起回答：分为顶芽和侧芽），按将来发育成什么区分可以分为什么（一起回答：叶芽、花芽和混合芽）
师：叶芽、花芽、混合芽将来发育成什么？
生：叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成枝条和花
师：植物的顶芽优先生长，抑制侧芽生长发育的现象叫什么？
生：顶端优势
导入新课
我们学习过了植物的地上部分，今天我们来学习植物的地下部分----根。
展示课件看植物根的变化，让学生仔细观察，提出问题， 根据学生提出的问题学习新的内容，根生长的主要部位是根尖，所以先认识根尖，让学生利用放大镜仔细观察植物的根，根据外形和透明程度认识根尖的四部分：根尖的最下部呈淡黄色是根冠，再上部稍稍发暗的是分生区，分生区上部白色光滑对着光线发亮的部分是是伸长区，再往上密布白色的绒毛，这些绒毛由于生长在根上，所以我们给它取个名字，叫做根毛，当根毛形成，就表示这些细胞成熟了，因此我们把这一段称之为成熟区。
根冠的细胞有些什么特点呢？展示细胞的模型，从细胞大小，形状以及排列上来看
师：先看一下根冠，有什么特点？
生：细胞较大，形状不规则，排列不整齐，
师：冠是帽子，根冠的作用就是保护作用
师：观看根尖纵切图分生区大家看这样一个区域，它的细胞特点是排列紧密，细胞核大，细胞质比较少，还记不记得以前学过的，植物的主要组织，这些特点符合哪个组织啊？没错，正是分生组织，它分布于植物的茎尖和根尖处，而在根尖中的分生组织被根冠包围着，我们把这一部分称为分生区。分生区具有很强的分裂能力，能够部断产生新的细胞，这些细胞一部分仍然具有分裂增生能力，一部分停止分裂，向上变成伸长区细胞，一部分补充破损的根冠细胞。所以分生区的功能是什么？生回答：分裂产生新细胞
在根冠与成熟区之间的这样一段，从外部看没有什么特别，但是大家看看右边细胞的特点，是不是非常的长啊？而且从下往上，越来越长，所以我们给它取名为伸长区。伸长区细胞的特点很明显，细胞体积较大，呈长方形。成熟区的细胞体积也较大，也呈长方形并且表皮细胞部分向外突出分化形成根毛，成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，导管可运输水分和无机盐，所以成熟区的作用是？生回答：吸收作用。
再认识一下根毛，根毛是顶端密闭的管撞结构，易与土粒紧贴在一起，有效地进行吸收作用。
看课件学以致用：分组讨论在移栽植物时应该怎样做有利于成活？
学生讨论后找一代表发言：带土移栽，保护根尖不受损。鼓励学生积极讨论。
我们认识了根尖的结构，那么根是怎么生长的呢？实验探究根的生长鼓励学生可在课下亲自实验，得出结论，体会实验成功的乐趣。展示图片菜豆种子幼根长到2cm时划分根尖各部分标志线，测量长度并做记录，第二天第三天观察细线间距离的变化得出结论
生：根的生长一方面是分生区，一方面的伸长区
师：根据细线距离变化最大可以得出根生长最快的部位是哪段？
生：伸长区
师：根不断生长，那么根生长有什么特性呢？
观察图片请学生回答：根生长方向有什么变化没有？
生：都向下生长
师：根向下生长的特性就是向地性
再展示图片让学生总结：根向水生长的特性是向水性，根向肥生长的特性是向肥性。
欣赏古诗《竹石》，谁能说出竹子为什么不怕千磨万击，也无惧东西南北风呢？
生：竹子扎根于岩石当中。
师：很好，也就是说根有固定植物的作用。同学们说一下，植物根系深一些还是浅一些更牢固呢？学生齐答：根深好
在实际中如果根系比较浅，如小麦、玉米、高粱遇到狂风暴雨会出现什么情况呢？
生：倒了
师：对，会出现倒伏，影响品质和产量，也就会影响收益。所以在实际生产中，我们怎样利用根的特性给植物浇水施肥做到根深叶茂呢？
学生分组讨论后回答：浇水一定要浇透，施肥要深施。
展示图片谈谈你的理解：绿叶对根的情谊，我们在欣赏植物的红花绿叶，或采摘香甜果实的时候，应该感谢什么呢？学生回答：感谢植物的根
分组讨论：我们是否有感恩的人呢？
讨论后回答：感恩父母、感恩老师、感谢朋友
师总结我们要怀有感恩的心，孝敬父母尊重老师和同学互相帮助友好相处。
总结本节内容
一、根尖的结构
根冠 分生区 伸长区 成熟区
二、根的生长
分生区细胞分裂 伸长区细胞体积增大
三、根的特性
向地性 向水性 向肥性
做课堂练习
1、根具有______、______等功能。
2、在显微镜下观察根尖的结构，由尖端依次向上是_______、________、_________、__________。
3、根生长最快的部位是_____________
4、________区的细胞通过分裂产生新的细胞。
5、根的生长一方面要靠_______区增加细胞的数量，一方面要靠______区细胞体积的增大。
布置课后作业：把课本P16页表格填完整，P18页练习题写到作业本上。
板书设计：根的生长--------靠根尖
一．根尖的结构和功能
成熟区： 吸收水分营养
伸长区：细胞迅速伸长
分生区：细胞分裂增生
根 冠：保护作用
二、根的生长
分生区细胞分裂，数目变多，伸长区细胞生长，体积变大
三、根的特性：
向水性 向地性 向肥性