17《壶口瀑布》课件（共34张幻灯片）

(共34张PPT)
黄河是我们中华民族的母亲河，大家知道黄河上有一个国家级风景名胜区，是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。它就是壶口瀑布。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长距离内，被压缩到20－30米的宽度。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成”千里黄河一壶收”的气概。
今天，我们就通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》这篇文章来感受壶口瀑布磅礴的气势和伟大的力量。
导入：
17 壶口瀑布
梁 衡
走进作者
梁衡，著名学者，1946年出生，
1968年毕业于中国人民大学。历任
《内蒙古日报》记者、《光明日报》
记者、国家新闻出版署副署长，著
名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。
游 记
游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等）为主，也表达作者的思想感情。
游记一般文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。有的游记带有议论色彩；有的游记带有科学色彩；有的游记带有抒彩；我们已学过的课文有：郦道元的《三峡》、柳宗元的《小石潭记》等。
文体知识
游记三要素
所至，是游记的线索，也是写景抒情的基础。即作者的游踪。（骨骼）
所见，是游记的主体，也是作者着力描写的对象。即作者在游程中目睹的风貌。包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。（骨肉）（写景技巧）
所感，是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。即作者由所见所闻而引发的所思所感。（灵魂）
文体知识
1.有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。掌握作者的游踪，
2.抓住壶口瀑布的特点，品味文章优美的语言，体会文章布局的妙处。
3.学习借景抒情的表达技巧。感受作者所要表达的情感。
第一课时




































































































告诫（ ） 雾罩（ ）
推搡（ ） 驰骋（ ）
旋涡（ ） 寒噤（ ）
雾霭（ ） 出轧（ ）
乘隙（ ） 迂回（ ）
汩汩（ ） 潺潺（ ）
震耳欲聋（ ） 恕不可遏（ ）
ǎi
zhào
jìn
jiè?
sǎnɡ?
wō
chěnɡ?
ɡǔ
zhá
xì
yū
chán
zhèn
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解释下列成语




































































































第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。总领下文。
第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形和感受。
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不摧、勇往直前、百折不挠的民族精神。
朗读课文，理清文章的结构层次。
1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？分别是在什么季节？

2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
整体感知
晋陕两省边境 ；两次。第一次是雨季，第二次是枯水季。
明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
3 雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点?
雨季的壶口瀑布：危险，气势磅礴，令人胆战心惊。
　　枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮阔，多姿多态，刚柔并济。
4 作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
联想：
（1）由水的各种形态联想到了人的各种感情。
（2）由柔和的水一旦被压迫，就会以力相较，奋力抗争，将铁硬的石寸寸剁去，联想到了人无坚不摧、坚韧刚强的品质。
（3）由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。
感情：赞美黄河，赞美中华民族的伟大精神。
介绍壶口的地理位置，游览的次数
无坚不摧
勇往直前
百折不挠
两看
瀑布
赞美黄河的性格，歌颂民族精神
壶口瀑布
雨季的壶口瀑布：危险，气势
磅礴，令人胆战心惊

枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮
阔，多姿多态、刚柔并济
板书设计
作 业
1、抄写本课列出的词语。
2、摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。
第二课时
①用别人的话侧面衬托、渲染壶口瀑布之“危险”，为全段奠定下情感基调。
②正面描绘壶口瀑布之“危险”气势之大：
从听觉、视觉、触觉等不同角度来突出雨季瀑布之壮美。
听觉：“涛声隐隐如雷”“震耳欲聋的涛声”写其壮美气势；
视觉：“雾气弥漫”“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“回望那团白烟”写其磅礴的气势；
触觉：“扑面而来的水汽”
深入探究
1 作者雨季（立足点：河滩）是如何描写雨季的壶口瀑布的？
雨季壶口瀑布
2 此时作者的感受是怎样的？这样写的目的是什么？
“仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”
描写的是作者的感受，从侧面突出壶口瀑布之险，气势之大。
1 作者是如何描写枯水季的壶口瀑布的？枯水季的壶口瀑布有什么特点？
枯水季壶口瀑布
（1）从正面描写：
①视觉角度：“排排涌来”“挤着、撞着”“碎成堆堆白雪”“钻石觅缝”“亮晶晶”。
②听觉角度：“前呼后拥”“更闹”“向龙槽里隆隆冲去”“汩汩如泉”“潺潺成溪”。
（2）从侧面描写（衬托）：
①“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”用青冷的山和寂寂的蓝天来衬托黄河水如千军万马般的磅礴气势。
②用当地人关于野猪掉进旋涡毛被拔光的话，侧面衬托一个个旋涡之疾速、力量之大，令人胆寒。
③“我听了不觉打了一个寒噤。”用作者的感受来衬托水之威势。
3 文章的主体部分是对枯水季壶口瀑布的描写，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。
采用了定点换景写法：
立足点是“河心”。先写水，后写石，视角反复变换。作者先俯视“河中有河”龙槽，明“壶口”之来历，重在“奇”；再仰观河面，看巨瀑之源头，重在“雄”；然后视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，碎为水雾，重在“险”。接下来平视龙漕两边，细写千姿百态的河水，重在多姿多彩；
最后，视角转换，收回脚下，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石。巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量，景物特点是震撼人心。
文中描写的多个画面呈现出多种景物，有大有小，有远有近，有静有动，表现出多重意境，刚柔相济，层次分明，情景交融。这样就使得壶口瀑布展现出一种审美意义上的立体感。
4 从文中找出表现水的喜、怒、哀、愁的各种形态的句子。
喜：还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕。
怒：当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑 厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
哀：或被夹在石间，哀哀打旋。
怨：于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。
愁：它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。
5 课文写水，为什么第5段又写“脚下的石”呢？
写如钢似铁的石被水凿得窟窟窍窍，目的是为了写至柔至和的水一旦被压迫到一定程度时会以力相较，奋力抗争，从而表现黄河之水无穷的力量。
6 怎样理解文章最后一个自然段？
最后一段概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。他由黄河的“柔中有刚”“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈；借对黄河的赞美，表达出对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。
课文主旨
本文记述了作者两次游览壶口瀑布时所见的壮丽景观，感受到了黄河的博大宽厚，激发了作者积极向上、勇往直前的感情，歌颂了中华民族历尽艰难却宁压不弯、勇往直前的精神。
1 “河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”从不同角度赏析这个句子。
（1）抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。
赏 析
（2）修辞手法：比喻、拟人，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。
（3）炼字：“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词，非常准确地表现出水的种种动态。写出了黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势，表现了催人奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。
（4）借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
2 “于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用排比、拟人的修辞手法和长短句结合的语言，形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，突出其柔的一面以及丰富的姿态美。
这篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势，从黄河“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的精神中，联想到中华民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族意志。在写法上由景到神，再到志，赋予了景物思想之美。
课堂小结
（1）抓住特征，尽显自然风采。
描写河水向两边涌流或从滩壁散开的情景，呈现壶口瀑布的多样态势，表现其雄奇壮观、如乐如画的审美特性；描写石头的多样形态，反映出河水的巨大威力。
（2）多角度表现自然风貌与魅力。
既正面泼墨于瀑布之水，又侧面落笔于水下之石。石的束缚是瀑布形态形成的原因，石的形态又展现了河水的伟大力量。两者互为因果，有力表现了黄河的个性。
写作特色
（3）山水风貌与人生哲理自然融合。
由河水个性领悟出人生哲理：历经磨难铸成自己伟大的性格。这样写丰富了作品内涵，升华了主题，启人心智，发人深思。
（4）定点换景，层次分明。
以河心为立足点，先写水再写石；不断转换观察视角：或平视龙槽两边，或回视脚下，将水石形态尽收眼底，层次井然。
写作特色
从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？
壶口瀑布不仅仅是写黄河之水，更是在写一种百折不挠，自强不息、无往不胜、勇往直前的民族精神。
壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势给人鼓舞和力量，让我们学会以一种积极向上、坚强不屈的精神面对艰难险阻。
拓展延伸




































































































1.完成课后练习；
2.拓展阅读有关瀑布的诗歌。