17《壶口瀑布》课件(共34张幻灯片)

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名称 17《壶口瀑布》课件(共34张幻灯片)
格式 zip
文件大小 3.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-05-08 09:22:56

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文档简介

(共34张PPT)
黄河是我们中华民族的母亲河,大家知道黄河上有一个国家级风景名胜区,是中国第二大瀑布,世界上最大的黄色瀑布。它就是壶口瀑布。黄河奔流至此,两岸石壁峭立,河口收束狭如壶口,故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米,在不到500米长距离内,被压缩到20-30米的宽度。1000立方米/秒的河水,从20多米高的陡崖上倾注而泻,形成”千里黄河一壶收”的气概。
今天,我们就通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》这篇文章来感受壶口瀑布磅礴的气势和伟大的力量。
导入:
17 壶口瀑布
梁 衡
走进作者
梁衡,著名学者,1946年出生,
1968年毕业于中国人民大学。历任
《内蒙古日报》记者、《光明日报》
记者、国家新闻出版署副署长,著
名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。
游 记
游记是散文的一种,以记叙旅途见闻(如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等)为主,也表达作者的思想感情。
游记一般文笔轻松,描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会知识和美的感觉。有的游记带有议论色彩;有的游记带有科学色彩;有的游记带有抒彩;我们已学过的课文有:郦道元的《三峡》、柳宗元的《小石潭记》等。
文体知识
游记三要素
所至,是游记的线索,也是写景抒情的基础。即作者的游踪。(骨骼)
所见,是游记的主体,也是作者着力描写的对象。即作者在游程中目睹的风貌。包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。(骨肉)(写景技巧)
所感,是游记的灵魂,也是游记的生命力所在。即作者由所见所闻而引发的所思所感。(灵魂)
文体知识
1.有感情地朗读课文,在朗读中感受壶口瀑布的美。掌握作者的游踪,
2.抓住壶口瀑布的特点,品味文章优美的语言,体会文章布局的妙处。
3.学习借景抒情的表达技巧。感受作者所要表达的情感。
第一课时




































































































告诫( ) 雾罩( )
推搡( ) 驰骋( )
旋涡( ) 寒噤( )
雾霭( ) 出轧( )
乘隙( ) 迂回( )
汩汩( ) 潺潺( )
震耳欲聋( ) 恕不可遏( )
ǎi
zhào
jìn
jiè?
sǎnɡ?

chěnɡ?
ɡǔ
zhá


chán
zhèn
è
解释下列成语




































































































第一部分(①):简要介绍壶口的地理位置,游览的次数。总领下文。
第二部分(②~⑤):作者两次看瀑布的情形和感受。
第三部分(⑥):赞美黄河的性格,歌颂无坚不摧、勇往直前、百折不挠的民族精神。
朗读课文,理清文章的结构层次。
1、壶口瀑布地点?几次到过壶口瀑布?分别是在什么季节?

2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
整体感知
晋陕两省边境 ;两次。第一次是雨季,第二次是枯水季。
明确:沟底的河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。
明确:黄河的河床在这里由宽而窄,由高而低,于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下,就形成了壶口瀑布。
3 雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点?
雨季的壶口瀑布:危险,气势磅礴,令人胆战心惊。
  枯水季节的壶口瀑布:雄伟壮阔,多姿多态,刚柔并济。
4 作者由壶口瀑布产生了哪些联想?蕴含了怎样的感情?
联想:
(1)由水的各种形态联想到了人的各种感情。
(2)由柔和的水一旦被压迫,就会以力相较,奋力抗争,将铁硬的石寸寸剁去,联想到了人无坚不摧、坚韧刚强的品质。
(3)由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难,但宁折不弯,坚忍刚强,勇往直前的精神。
感情:赞美黄河,赞美中华民族的伟大精神。
介绍壶口的地理位置,游览的次数
无坚不摧
勇往直前
百折不挠
两看
瀑布
赞美黄河的性格,歌颂民族精神
壶口瀑布
雨季的壶口瀑布:危险,气势
磅礴,令人胆战心惊

枯水季节的壶口瀑布:雄伟壮
阔,多姿多态、刚柔并济
板书设计
作 业
1、抄写本课列出的词语。
2、摘录文中最打动你的语句,并写出你的感受。
第二课时
①用别人的话侧面衬托、渲染壶口瀑布之“危险”,为全段奠定下情感基调。
②正面描绘壶口瀑布之“危险”气势之大:
从听觉、视觉、触觉等不同角度来突出雨季瀑布之壮美。
听觉:“涛声隐隐如雷”“震耳欲聋的涛声”写其壮美气势;
视觉:“雾气弥漫”“那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……”“回望那团白烟”写其磅礴的气势;
触觉:“扑面而来的水汽”
深入探究
1 作者雨季(立足点:河滩)是如何描写雨季的壶口瀑布的?
雨季壶口瀑布
2 此时作者的感受是怎样的?这样写的目的是什么?
“仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……”
描写的是作者的感受,从侧面突出壶口瀑布之险,气势之大。
1 作者是如何描写枯水季的壶口瀑布的?枯水季的壶口瀑布有什么特点?
枯水季壶口瀑布
(1)从正面描写:
①视觉角度:“排排涌来”“挤着、撞着”“碎成堆堆白雪”“钻石觅缝”“亮晶晶”。
②听觉角度:“前呼后拥”“更闹”“向龙槽里隆隆冲去”“汩汩如泉”“潺潺成溪”。
(2)从侧面描写(衬托):
①“山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。”用青冷的山和寂寂的蓝天来衬托黄河水如千军万马般的磅礴气势。
②用当地人关于野猪掉进旋涡毛被拔光的话,侧面衬托一个个旋涡之疾速、力量之大,令人胆寒。
③“我听了不觉打了一个寒噤。”用作者的感受来衬托水之威势。
3 文章的主体部分是对枯水季壶口瀑布的描写,采用了独到的观察角度,写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。
采用了定点换景写法:
立足点是“河心”。先写水,后写石,视角反复变换。作者先俯视“河中有河”龙槽,明“壶口”之来历,重在“奇”;再仰观河面,看巨瀑之源头,重在“雄”;然后视线随河水由上至下,“跌入”龙槽,碎为水雾,重在“险”。接下来平视龙漕两边,细写千姿百态的河水,重在多姿多彩;
最后,视角转换,收回脚下,描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石。巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量,景物特点是震撼人心。
文中描写的多个画面呈现出多种景物,有大有小,有远有近,有静有动,表现出多重意境,刚柔相济,层次分明,情景交融。这样就使得壶口瀑布展现出一种审美意义上的立体感。
4 从文中找出表现水的喜、怒、哀、愁的各种形态的句子。
喜:还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕。
怒:当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑 厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
哀:或被夹在石间,哀哀打旋。
怨:于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的。
愁:它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉。
5 课文写水,为什么第5段又写“脚下的石”呢?
写如钢似铁的石被水凿得窟窟窍窍,目的是为了写至柔至和的水一旦被压迫到一定程度时会以力相较,奋力抗争,从而表现黄河之水无穷的力量。
6 怎样理解文章最后一个自然段?
最后一段概括了黄河伟大的性格,是对全文的总结,也是作者思想感情的流露。他由黄河的“柔中有刚”“遇强则抗”和“勇往直前”,联想到中华民族的坚强不屈;借对黄河的赞美,表达出对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。
课文主旨
本文记述了作者两次游览壶口瀑布时所见的壮丽景观,感受到了黄河的博大宽厚,激发了作者积极向上、勇往直前的感情,歌颂了中华民族历尽艰难却宁压不弯、勇往直前的精神。
1 “河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”从不同角度赏析这个句子。
(1)抓住事物的特征:写出了瀑布的声响、形状、态势、力量,给人以身临其境的感受,使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下的特点,表现了黄河奔腾激越的气势。
赏 析
(2)修辞手法:比喻、拟人,形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。
(3)炼字:“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词,非常准确地表现出水的种种动态。写出了黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势,表现了催人奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。
(4)借景抒情,情景交融:写景是为了抒情言志。课文在描写壶口水势时,寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
2 “于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。”这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
运用排比、拟人的修辞手法和长短句结合的语言,形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其他的出路,成为泉、溪,突出其柔的一面以及丰富的姿态美。
这篇借景抒情的游记散文,作者用形象生动的语言,细致描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势,从黄河“博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前”的精神中,联想到中华民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族意志。在写法上由景到神,再到志,赋予了景物思想之美。
课堂小结
(1)抓住特征,尽显自然风采。
描写河水向两边涌流或从滩壁散开的情景,呈现壶口瀑布的多样态势,表现其雄奇壮观、如乐如画的审美特性;描写石头的多样形态,反映出河水的巨大威力。
(2)多角度表现自然风貌与魅力。
既正面泼墨于瀑布之水,又侧面落笔于水下之石。石的束缚是瀑布形态形成的原因,石的形态又展现了河水的伟大力量。两者互为因果,有力表现了黄河的个性。
写作特色
(3)山水风貌与人生哲理自然融合。
由河水个性领悟出人生哲理:历经磨难铸成自己伟大的性格。这样写丰富了作品内涵,升华了主题,启人心智,发人深思。
(4)定点换景,层次分明。
以河心为立足点,先写水再写石;不断转换观察视角:或平视龙槽两边,或回视脚下,将水石形态尽收眼底,层次井然。
写作特色
从壶口瀑布中,你得到了怎样的启示?对你今后的人生有何启迪呢?
壶口瀑布不仅仅是写黄河之水,更是在写一种百折不挠,自强不息、无往不胜、勇往直前的民族精神。
壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势给人鼓舞和力量,让我们学会以一种积极向上、坚强不屈的精神面对艰难险阻。
拓展延伸




































































































1.完成课后练习;
2.拓展阅读有关瀑布的诗歌。