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1.1.2?地球上的水 学案
课题 1.1.2?地球上的水 章 1 学科 科学 年级 八
【教学目标】 知识与技能目标：掌握水资源分布的特点，知道生物体内含有水，知道水是生命之源。方法与过程目标：1.通过学生读书、思考、讨论和回答问题，培养学生的知识迁移与归纳能力 2.通过观察图表，培养学生的观察能力情感、态度与价值观认识水是生物生存所需最基本的物质之一，水对人类生存发展的重要性
【教学重点】 掌握地球上水资源的分布特点及水对生命体的重要作用
【教学难点】 不同环境下的生物，对水的适应能力。
【导学方法】 知识点总结，考点精讲，课后巩固
【课前预习】 一、水资源的分布1.从全球范围看，_______地区和_______地区水资源比较丰富，而_______和_______地区，水资源则比较贫乏。2.我国水资源空间分布特点为：______________；时间分配特点为：______________。 二、水与生命 3.最早的生命出现在_________中。正是因为有水，生物才得以产生、生存和繁衍，水是生物生存所必需的_________。 4.一个健康的成年人每天平均约需_________。
学习探究
【新知导入】 展示沙漠和热带雨林的图片，以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源分布不均导致的？水资源的分布有什么特点呢？
【合作探究】 一、水资源的分布 1.为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难? 2.我国水资源分布有什么特点？3.水资源哪里多？哪里少？空间分布有什么特点？ 4.水资源的时间分配有什么特点？水与生命 1.最早的生命出现在哪里？2.为了适应缺水的环境，仙人掌具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量?3.骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？练一练1.下列有关水的需求的叙述，正确的是（ ） A．仙人掌不需要水，因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水 B．沙漠植物沙拐枣不需要水，因为沙漠上层几乎不含水 C．骆驼有时需要水，有时不需要水 D．地球上的任何生命都需要水 2.生活在沙漠地带的植物的主要生态特征是（ ） A．根发达 B．叶柔嫩 C．根不发达 D．叶面大而贮存水分多 3.我国水资源时间分布上的特点是（ ） A．东少西多 B．夏季欠缺，冬季丰富 C．南多北少 D．夏季丰富，冬季欠缺 4.在不同水分的条件下，生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。下列特点是由于长期生活在水分过多的环境中而形成的是（ ）A．骆驼刺的根系发达 B．骆驼具有驼峰 C．热带植物树茎上长出“气根” D．昆虫表面具有外骨骼
【课堂总结】 这节课你学到了什么水可以分为几类？水循环的过程是什么？为什么要节约用水？
【课堂练习】 1.关于我国基本国情的叙述中，正确的是( ) A.人口众多，人均资源充足 B.土地资源丰富，后备耕地充足 C.水资源南丰北缺 D.工业分部西密东疏 2.下列有关水的说法中，正确的是( ) A．大气水是地球上更新最快的水体，所以被污染了可以很快恢复，不会造成太大危害 B．中国降水整体上时空分布不均 C．南极是世界上淡水资源最丰富的地方，同时也是世界上水循环比较活跃的地区之一 D．生活在我国东南沿海地区的居民，其生活淡水主要来源于海洋 3.表中所列的是一些生物体内的含水量，根据所给信息，下列分析正确的是( )名称 含水量(质量分数) 水母 98% 植物风干的种子 15%以下 一般动物 70%～80% 黄瓜 95% A.动物体内含水量比植物多 B．植物体内的含水量都在90%以上 C．表中所列生物中，水母的含水量最高 D．植物风干的种子几乎不含水分 4.关于水的说法，正确的是( ) A．陆地淡水几乎占地球总水量的3/4 B．地球是一个水球，有90%的面积被水覆盖 C．我国是全球人均水资源最富足的国家之一 D．每个健康的成年人每天平均约需2.5L水 5．下列能较好地解决我国部分地区用水紧张问题的方法是( ) A．加快对深层地下水的开发 B．增加人工降雨的次数 C．把沿海地区的海水淡化 D．节约用水，推进水利工程建设，防止水污染 6．长江中下游曾发生严重干旱，洞庭湖、鄱阳湖的水域面积大大缩减，蓄水量大幅度降低，并出现水体富营养化倾向，这不仅威胁着当地的农业、渔业生产，而且严重影响南水北调工程。下列关于淡水资源的认识错误的是( ) A．我国淡水资源非常丰富，一段时间的干旱对我国无影响 B．地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限 C．为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源 D．水体污染会危害人体健康 7.一个健康的成年人每天平均约需___________升水，主要的供水途径是 和___________。8.水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存。请结合表中数据回答：水资源紧缺程度 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水 人均水量(m3·a－1) (a为年的符号) 1700～3000 1000～1700 500～1000 ＜500 (1)我国人均水量约为2200m3·a－1，居世界第八十几位，水资源紧缺程度为____。 (2)研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池可污染60t水致其无法饮用。若成年人每人每天饮水约2.5kg，则60t水能供一个人饮用约____年。(一年按365天计，结果保留整数) (3)某同学向市政府提出了保护运河的几条建议：①在河中放养鱼苗；②清理运河中的污泥；③禁止向河道内倾倒垃圾；④禁止使用化肥和农药，防止水质污染。其中不合理的是____(填序号)。 9.小明学了“地球上的水”这节课后，他想：是不是植物体内也会有水呢？请你设计实验，用相应的实验现象向小明说明植物体内也有水。 10.水是地球上生命有机体的组成部分之一。 (1)一般动物含水量占总质量的 ，其中水母体的含水量高达 左右。 (2)参与地球上生物体的生命活动过程，即生物的 活动离不开水。例如，种子萌发的外界条件之一就是 。 (3)生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水?11.一株玉米从幼苗出土到开花结果，大约消耗200kg以上的水，这些水的用途如表格所示。作为组成成分的水 1872g 维持生理过程的水 250g 蒸腾消耗的水 202106g 生长期总用水量 204228g (1)请你计算一下，植物吸收到体内的水分，只有____%左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内，而____%左右的水都通过蒸腾散失了(结果均保留整数)。 (2)请你据此提出两个有价值的问题：①______________________________； ②______________________________。
参考答案
课前预习：
1.【答案】赤道附近 沿海 内陆 沙漠
2.【答案】南多北少，东多西少 夏季丰富，冬季欠缺
3.【答案】海洋 最基本的物质之一
4.【答案】2.5升水
合作探究：
(1)【答案】D
(2)【答案】B
(3)【答案】D
(4)【答案】B
课堂练习：
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】A
7.【答案】2.5 饮水 饮食
8.【答案】轻度缺水 66 ④
9.【答案】取一根黄瓜将其切成片状，放入干燥的容器中称量。过一段时间观察，发现黄瓜变干瘪了，再称其质量发现质量减小，说明黄瓜中有水(黄瓜水分散失，所以质量减小)。(合理即可)
10.【答案】(1) 70%~80% 98% (2) 生命 要有充足的水分 (3)生活在沙漠地区的骆驼需要水。
11.【答案】（1）1 99 （2）①蒸腾消耗的水占99%左右，这是不是一种巨大的浪费？
②植物体内的哪些生理过程需要水来维持？
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1.1.2?地球上的水 教案
课题 1.1.2?地球上的水 章 1 学科 科学 年级 八
【教学目标】 知识与技能目标： 掌握水资源分布的特点，知道生物体内含有水，知道水是生命之源。 方法与过程目标： 1.通过学生读书、思考、讨论和回答问题，培养学生的知识迁移与归纳能力 2.通过观察图表，培养学生的观察能力 情感、态度与价值观 认识水是生物生存所需最基本的物质之一，水对人类生存发展的重要性
【教学重点】 掌握地球上水资源的分布特点及水对生命体的重要作用
【教学难点】 不同环境下的生物，对水的适应能力。
【教学方法】 讲授法；讨论法；发现法；探究法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
【新知导入】 展示沙漠和热带雨林的图片 以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源分布不均导致的？ 【水资源】 水资源的分布有什么特点呢？ 营造轻松的课堂氛围 引入新课
【合作探究】 一、水资源的分布 对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。 可利用水资源 = 降水的总量 - 蒸发损失的水量 水资源的丰富程度和该地区的水循环活跃程度有关： 水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。 全球水资源分布 赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富 内陆和沙漠地区，水资源比较贫乏 思考： 为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难? 【人口多、水体分配不均】 这些城市人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、农业用水量非常大，环境污染严重。 活动： 展示各大洲水资源相关数据，分析各大洲水资源情况。 思考：1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲 ）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。 ①空间分布不均衡；②人均拥有量差异大 2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。 我国水资源的现况: 1.我国属于缺水较为严重的国家。江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世界第六位。 2.我国人口众多，人均拥有的水资源只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。 我国水资源分布的特点： 展示我国水资源分布图。 水资源哪里多？哪里少？空间分布有什么特点？ 空间分布：南多北少，东多西少。 展示长沙湘江枯水期与丰水期的反差图片， 水资源的时间分配有什么特点？ 时间分配：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大。 二、水与生命 1.生命离不开水 最早的生命出现在海洋中。正是因为有水，生物才得以产生、生存和繁衍，水是生物生存所必需的最基本的物质之一。如果没有水，地球上就没有生命。 2.水是植物的重要组成部分 植物通过根系吸收水分。 水分进入植物体，主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。 展示仙人掌图片： 为了适应缺水的环境，仙人掌具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量? 针状叶、肉质茎、根系发达 长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。 水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物。 分别展示水资源丰富和水资源稀缺地区的景观图片。 3.水是动物生存的基本条件 骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？ 因为骆驼一次可以喝大量的水并储存在胃里 4.对人来说，水也是至关重要的物质。 一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 人体的各项生命活动都离不开水，如食物的消化需要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。 水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。 观察图片 思考问题 读表思考问题 总结水资源分布特点 观察仙人掌图片 观察图片 提高学生的学习兴趣 增强学生思维能力 提高分析问题能力 加深理解 总结仙人掌特点 理解水资源对自然景观的影响
【课堂练习】 1.下列有关水的需求的叙述，正确的是(D) A．仙人掌不需要水，因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水 B．沙漠植物沙拐枣不需要水，因为沙漠上层几乎不含水 C．骆驼有时需要水，有时不需要水 D．地球上的任何生命都需要水 2.生活在沙漠地带的植物的主要生态特征是(A) A．根发达 B．叶柔嫩 C．根不发达 D．叶面大而贮存水分多 3.我国水资源时间分布上的特点是(D) A．东少西多 B．夏季欠缺，冬季丰富 C．南多北少 D．夏季丰富，冬季欠缺 4.在不同水分的条件下，生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。下列特点是由于长期生活在水分过多的环境中而形成的是(C) A．骆驼刺的根系发达 B．骆驼具有驼峰 C．热带植物树茎上长出“气根” D．昆虫表面具有外骨骼 习题训练 知识应用与理解
【课堂总结】 从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。 中国：南多北少，东多西少；夏季丰富，冬季欠缺。 ①水是地球生命 有机体的组成成分之一 ②水参与地球生物体的生命活动 ③不同环境下的生物，对水的适应能力不同 知识小结 总结概括
【教学板书】
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(共23张PPT)
地球上的水
浙教版 初中
新知导入
以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源分布不均导致的？
沙漠
热带雨林
水资源的分布有什么特点呢？
合作探究
一、水资源的分布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。
可利用水资源 = 降水的总量 - 蒸发损失的水量
水资源的丰富程度和该地区的水循环活跃程度有关：
水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。
合作探究
赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富
全球水资源分布
合作探究
内陆和沙漠地区，水资源比较贫乏
全球水资源分布
合作探究
思考
为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难?
这些城市人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、农业用水量非常大，环境污染严重。
合作探究
活动
大洲 多年平均年降水量
千km3 多年平均年蒸发量
千km3 多年平均年径流量
千km3 水资源总排序 人口数（亿人）据1998年统计 多年人均平均年径流量/km3 人均水资源排序
亚洲 31 18 34.7
非洲 21 17 7.8
北美洲 15 9 4.0
南美洲 28 16 4.0
欧洲 8 4 7.4
大洋洲 7 4 0.3
全球 577 530 47 58.2
13
4
6
12
4
3
1
4
3
2
4
6
0.32×105
0.41×105
1.78×105
2.08×105
0.55×105
8.82×105
0.70×105
6
5
3
2
4
1
合作探究
思考
1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲 ）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。
①空间分布不均衡 ②人均拥有量差异大
2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。
合作探究
我国水资源的现况
1.我国属于缺水较为严重的国家。江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世界第六位。
2.我国人口众多，人均拥有的水资源只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
合作探究
我国水资源分布的特点
空间分布特点：南多北少，东多西少。
水资源哪里多？哪里少？空间分布有什么特点？
合作探究
我国水资源分布的特点
时间分配：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大。
长沙湘江枯水期与丰水期的反差
冬季枯水期
夏季丰水期
水资源的时间分配有什么特点？
合作探究
最早的生命出现在海洋中。
正是因为有水，生物才得以产生、生存和繁衍，
水是生物生存所必需的最基本的物质之一。如
果没有水，地球上就没有生命。
1.生命离不开水
二、水与生命
合作探究
四、水与生命
植物通过根系吸收水分。
水分进入植物体，主要发挥三方面的作用：
A.光合作用需要水分。
B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。
C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。
2.水是植物的重要组成部分
合作探究
为了适应缺水的环境，仙人掌具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量?
适应
针状叶、肉质茎、根系发达
长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
合作探究
水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物
水源丰富，生物种类繁多
缺水，植物稀疏，动物稀少
合作探究
3.水是动物生存的基本条件
水母含水量98%
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？
因为骆驼一次可以喝大量的水并储存在胃里
合作探究
4.对人来说，水也是至关重要的物质。
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
人体的各项生命活动都离不开水，如食物的消化需要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。
水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。
课堂练习
1.下列有关水的需求的叙述，正确的是( )
A．仙人掌不需要水，因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水
B．沙漠植物沙拐枣不需要水，因为沙漠上层几乎不含水
C．骆驼有时需要水，有时不需要水
D．地球上的任何生命都需要水
D
2.生活在沙漠地带的植物的主要生态特征是( )
A．根发达 B．叶柔嫩
C．根不发达 D．叶面大而贮存水分多
A
课堂练习
3.我国水资源时间分布上的特点是( )
A．东少西多
B．夏季欠缺，冬季丰富
C．南多北少
D．夏季丰富，冬季欠缺
D
课堂练习
4.在不同水分的条件下，生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。下列特点是由于长期生活在水分过多的环境中而形成的是( )
A．骆驼刺的根系发达
B．骆驼具有驼峰
C．热带植物树茎上长出“气根”
D．昆虫表面具有外骨骼
C
课堂总结
从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。
中国：南多北少，东多西少；夏季丰富，冬季欠缺
一、水资源的分布
①水是地球生命 有机体的组成成分之一 ②水参与地球生物体的生命活动
③不同环境下的生物，对水的适应能力不同
二、水与生命
教学板书
一、水资源的分布
全球：赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富；内陆和沙漠地区，水资源比较贫乏
中国：南多北少，东多西少；夏季丰富，冬季欠缺
二、水与生命
水是生物生存所需的最基本的物质之一
水是植物的重要组成部分
动物也离不开水，水是动物生存的基本条件
对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。
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