1《邓稼先》课件（共27张幻灯片）

(共27张PPT)
邓稼先
杨振宁
一、背景介绍
（一）故事背景
美国用了七年零四个月（1945.7.15-1952.11.1），
前苏联用了四年（1949.8.29-1953.8.12），
英国用了四年零七个月（1952.10.3-1957.5.15），
法国用了八年零六个月（1960.2.13-1968.8.24），
中国用了两年零八个（1964.10.16-1967.6.17）。
从原子弹到氢弹的研制时间
一、背景介绍
（二）写作背景
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
二、人物介绍
（一）杨振宁
杨振宁，1922年10月1日生于安徽省合肥市，著名物理学家，现任香港中文大学讲座教授、清华大学教授、美国纽约州立大学石溪分校荣休教授、中国科学院院士、美国国家科学院院士、台北中央研究院院士、香港科学院名誉院士、俄罗斯科学院院士、英国皇家学会会员，1957年获诺贝尔物理学奖。他是中美关系松动后回中国探访的第一位华裔科学家，积极推动中美文化交流和中美人民的互相了解，在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面作出了重大贡献。
二、人物介绍
（二）邓稼先
邓稼先：安徽怀宁人，核物理学家，核武器科学和技术专家，中国研制好发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹，氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央，国务院，中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。
（三）两弹一星
“两弹一星”指原子弹、导弹、人造卫星。
四、生字词
（一）生字
悲惨 宰割 可歌可泣 鲜（xiǎn）为人知 至死不懈（xiè ） 直肠癌 署名 鞠（jū）躬（ɡōnɡ）尽瘁（cuì ） 奠（diàn）基人 元勋 当之无愧
截然不同 锋芒毕露（lù ） 妇孺（rú）皆知 难堪 仰慕 孕育 选聘 热泪满眶 新疆 马革裹尸
河水萦（yínɡ）带 风悲日曛（xūn） 蓬断草枯
凛（lǐn）若霜晨 兽铤（tǐnɡ）亡群 筹划 颤抖
风沙呼啸 层出不穷 燕然勒（lè）功 .
殷（yān）红 彷（pánɡ）徨（huánɡ ）
（二）生词
可歌可泣:值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知:很少有人知道。
至死不懈:到死都不松懈。形容坚持到底。
鞠躬尽瘁，死而后已:指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧:承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。
家喻户晓:每家每户都知道。
截然不同:形容两种事物没有一点共同之处。
锋芒毕露:指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
妇孺皆知:妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所知晓。
马革惠尸:用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

（三）多音字

弹

（dàn）原子弹
（tán ）弹琴

厦
（shà ）大厦
（xià ）厦门

鲜
（xiǎn）鲜为 人知
（xiān）新鲜

燕
（yàn ）燕子
（yān ）燕山

殷
（yīn ）殷实
（yān）殷红
五、段落划分
（一）本文共44个自然段可分为六个部分

邓稼先

第一部分：
概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。
第二部分：
简单介绍邓稼先的生平经历和贡献
第三部分：
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。
第四部分：
第五部分：
第六部分：
写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。
邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈 壁沙滩。
引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。
六、文章分析
（一）第一部分
1、写邓稼先之前为什么要概述中国一百多年的屈辱历史?
作者以1898年西方列强瓜分中国的情况为例，说明旧中国是怎样“任人宰割”。今天，中国人民“站起来了”，对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。
作者这样写，就是为了让读者认识到:邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物，对祖国、对民族发展有巨大贡献的杰出科学家。
（一）第一部分
2、第一部分的修辞以及主要作用。
运用排比的修辞手法，列举188年列强瓜分中国的罪行，增强了文章的气势和语言的节奏感，使文章更有感染力。“租借”全部加了引号，表达了对列强的愤慨和对祖国屈辱历史的悲痛之情。
（二）第二部分
1、从第二段对于邓稼先的简介，从中体现出了邓稼先的什么样的人物形象。
（1）在美国获博士学位后立即回国
（2）1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹
（3）1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
心系国家，满腔的爱国热忱
“两弹元勋”功勋卓著
鞠躬尽瘁死而后已



（三）第三部分
1、邓稼先与奥本海默比较。
相同

职务
功劳
学术水平

不同
国籍
文化背景
性格
奥本海默

拔尖
锋芒毕露
妇孺皆知
邓稼先

最不引人注目
忠厚平实
“纯”
（三）第三部分
2、二人本质的区别。
性格和为人：奥本海默锋芒毕露，而邓稼先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。
3、小结
作者将美国和中国原子弹设计的领导人奥本海默与邓稼先作对比的目的:更加鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
（三）第三部分
4、如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这话的含义?
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，中国几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分，并把它们变成了自己的精神品格。
（三）第三部分
5、如何理解“是中国共产党的理想党员。”这句话的含义?
他没有私心。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。
（四）第四部分
1、读第四部分，思考:邓稼先对谣言仍亲自调查，你从中感受到他怎样的品质?你认为杨振宁流泪的原因是什么?
（1）表现出邓稼先实事求是的品质和强烈的民族自尊心。
（2）当杨振宁知道是中国人独立完成原子弹工程的时候，他的眼泪既是为朋友而自豪，更是强烈的民族自豪感的一种表现。
（五）第五部分
1、《吊古战场文》翻译
（1）译文：　广大辽阔的无边无际的旷野啊，极目远望看不到人影。河水弯曲得像带子一般，远处无数的山峰交错在一起。一片阴暗凄凉的景象：寒风悲啸，日色昏黄，飞蓬折断，野草枯萎，寒气凛冽犹如降霜的冬晨。鸟儿飞过也不肯落下，离群的野兽奔窜而过。亭长告诉我说：“这儿就是古代的战场，曾经全军覆没。每逢阴天就会听到有鬼哭的声音。
（五）第五部分
2、文中引用《吊古战场文》的作用是什么。
渲染了一种荒凉凄惨的氛围，衬托出邓稼先工作环境的艰苦恶劣，突出了他为国不辞劳苦的忘我精神。
3、“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
运用排比句式，写出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的杰出才能和大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。
（五）第五部分
4、如何理解“我不能走”
“我不能走”四个字铿锵有力，掷地有声，突出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的性格特征，表现了他高度的责任感和决心为科学事业献身的精神。
5、结尾处用“五四”时代的一首歌，有什么作用?
更好地把邓稼先的个人经历与国家荣辱联系起来，展现了他的牺牲精神，突出他对中华民族的贡献之大。又与第一部分相呼应。
（六）第六部分
1、稼先为人忠诚纯正， 是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄做。
2、稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一一生，只有真正永恒的才是有价值的。
从朋友的角度对邓稼先的品质、精神、贡献进行了深情赞颂。
从历史的角度对邓稼先为祖国、为民族所做出的杰出贡献进行高度评价。
（六）第六部分
3、邓稼先的一 生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。
4、如何理解“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。”
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处
从人生观的角度对邓稼先生命的质量、价值和意义给予热情称颂
七、文章总结
（一）邓稼先人物形象
邓稼先是一位默默无闻，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先土卒，鞠躬尽瘁，死而后已，具有无私奉献精神和伟大人格魅力的科学家

七、文章总结
（二）作者为什么没有对邓稼先的生平事迹和巨大贡献做详细介绍?
第一,作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，往往着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不把注意力放在对事件具体细节的描写上。
第二,作者与邓稳先有着50年的友谊，这篇介绍邓稼先的文章包含着作者对老朋友不尽的思念;同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着
自己人生中某些与邓稼先相同的东西。所以，作者需要从自己与邓稼先交往的这个角度写，这样就不必介绍事件的具体细节。
第三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸20余年,作者对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握的材料也不会很多,不宜铺开来写。这样写其实是扬长避短。
七、文章总结
（三）本文各部分之间的顺序是否可以任意调换?
本文各部分看似互不相干，各自独立位，实则有内在联系，逻辑严密，不可调换。
第一部分是为赞扬邓稼先创设环境，做必要铺垫，放在开头，不能移动。
第二部分总体介绍邓稼先的生平和成就，是为了总起下文。
第三、四、五部分，是对第二部分的具体展开分别从精神品格、工作作风等方面具体展现邓稼先的伟大精神。同时这三部分由浅人深，由低层次到高层次，有逐渐深入，也不可调换。
第六部分是全文的高潮，水到渠成地引出对邓稼先的高度赞扬和缅怀.文章中心得到全面的体现。这样整篇文章结构安排严密合理，独特而周全，可见作者深厚的文学功底和高超的逻辑思维能力。
七、文章总结
邓稼先

交代背景
不凡经历
名人对比
粉碎谣言
坚守阵地
高度评价






百年屈辱
“两弹”元勋
忠厚质朴
自豪骄傲
勇于献身
永恒价值

伟大的人格魅力
崇高的爱国情怀
（四）结构图
七、文章总结
（五）中心思想
本文通过选取的几个典型事例,高度赞扬了邓稼先为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献，突出表现了邓稼先为祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚忍不拔的意志。
（六）写作特点
1、结构独特，巧设标题。
2、选材得当，主题突出。
3、对比鲜明，形象突出。