人教 版四年级美术下册《第19课 光的魅力》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教 版四年级美术下册《第19课 光的魅力》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-05-07 20:49:50 | ||
图片预览
文档简介
《光的魅力》教学设计
娄底市第四完全小学 肖钦
一、教学目标：
1.引导学生欣赏有关的美术作品及光影效果,了解光与美术的关系及表现方法。
2.通过探究学习，了解光的特点，并利用身边的材料设计制作作品,借助各种人造光源进行展示。
3.引导学生通过欣赏、设计制作、作品展示等活动，感受美术设计的乐趣及光的魅力。
二、教学重点难点
1.欣赏、了解光与美术的关系。
2.学会运用光的亮度、角度、色彩渲染艺术作品。
三、课前准备
学生：搜集各种材料、物品：彩灯、树枝、瓶子、双面胶、有色玻璃纸、手电筒等。
教师：星空灯、艺术作品、灯光展示台、电脑课件等。
四、教学过程：
（一）情景引入，揭示课题
同学们，请看！你们看到了什么？谁来说一说？生答。老师现在想要变个魔法，你们想看吗？请仔细看！宝不拉邦不拉兵不拉,变!（提前安排一名学生关教室灯）谁来说说你现在的感受？你们发现了吗？是什么让它变得这么神奇？生答：是光。对啊，是光，今天我们就一起来学习光的魅力！（板书光的魅力）
（二）讲授新课，揭开光的魅力
我们的生活离不开光，有了光就能看到美丽的事物和色彩。光无处不在，谁来说说你见过的光？生答。原来你们对光有这么多了解，让我们一起来欣赏这些光的图片！
1、欣赏光的图片
这是生活中最常见的？生答，太阳光。还有？生答，月光、星光、极光。大自然中还有一些奇妙的生物也会发光，请看！萤火虫、水母、海蜗牛、玻璃乌贼发出的生物光，这些都是大自然赋予我们的，称为？生答，自然光。这是？生答，是啊，这是人类创造出来的火光，灯光、烛光，还有激光，老师手上拿的就是一支激光笔。刚才同学们已经猜到了这些都是人造光。
2.光的应用
聪明的人类已经把光应用在生活中的很多领域，请看！。（图片欣赏）
（1）光与舞蹈（播放视频光与舞蹈）
光与舞蹈的完美结合。
（2）光与建筑。
光也被广泛应用在建筑上。
（3）光与音乐、建筑
接下来老师想请大家一起感受光与音乐、建筑带给大家的视觉、听觉盛宴。（播放光与音乐、建筑）
（4）光与室内设计
室内设计师用镂空屏风借太阳光的照射制造出灵动的光影效果。
(5)这是什么？生答。皮影戏，又称“影子戏”，是一种用人物剪影通过光的投射进行表演的民间戏剧。
我们也可以通过肢体来玩影子游戏，（教师示范）谁想来试一试？（请同学上台表演）
我们班的同学都很有表演天赋，接下来我们继续学习！
(6)光与绘画
这是绘画大师毕加索创作的光绘作品，你们看！就像这样快速的移动光就能看到光移动的轨迹。（演示光绘）
这是画家莫奈的油画作品《草垛》。
3.如何运用光？
画家在不同的光线下对同一堆草垛进行了五十多次绘画，请同学们仔细观察，这三幅作品的色彩有什么变化？生答。为什么会有这样的变化？是的，太阳光的亮度不一样画面色彩也会不同。（板书：亮度）
人们对自然光的利用很有限，运用人造光能够创造出更多意想不到的效果。
在太阳光下的天坛庄严肃穆、古色古香。
我们欣赏一下灯光下的天坛，黄色的光给你什么样的感觉？生答。红色呢？生答。蓝色呢？生答。蓝色和紫色相间呢？
小结：我们发现运用不同色彩的光可以带给我们不一样的感受。（板书：色彩）
现在老师想请一个模特上台，谁愿意？（请一名同学上台，并把教室灯关掉）
请看！光从前面照射，可以看清楚脸部的细节，但明暗变化不明显。请仔细观察，光从侧面照射给你什么样的感觉？生答。明暗对比强烈，立体感强。光从后面照射，给你什么感觉？生答。看不清楚细节，但是可以看出清晰的外轮廓。顶光呢？生答。立体感较强、下方阴影多。底光呢？生答。感觉有一点恐怖。
小结：原来光从不同的角度照射也能带给我们不同的感受。
（三）光的体验
老师带来了几件艺术作品，谁会运用光让这些作品变得更有魅力？你们看！灯光展示台的开关在这里，上面的灯光可以用遥控器变颜色！
（1）展示卡纸人物作品，请你想一想你要表现什么样的感觉？你该怎样运用光来表现？（请学生上台演示灯光效果）
（2）展示立体镂空剪纸，请你想一想你要表现什么样的感觉？你该怎样运用光来表现？（请学生上台演示灯光效果）
谢谢你们用灯光把这些作品点缀得如此迷人，我们再来看，还可以用矿泉水瓶和卡纸制作小动物、人物，用玻璃纸制作手工房子，铁丝、纽扣制作手工品、还有树枝做的装饰品，这些艺术作品都可以用灯光渲染，看到这些艺术作品现在大家想不想制作一件艺术作品来进行灯光展示？
三、学生作业
别着急，请同学们先听清楚作业要求！
1.利用手中的材料，小组合作完成一件可以展现光的魅力的作品。
2.尝试使用各种不同的灯光对作品进行渲染。（请看，我给每个小组都发了这样的玻璃纸，通过它的折射可以改变光的颜色）
3.注意安全使用剪刀，保持地面干净。
同学们都等不及了，现在请同学们发挥你的想象开始制作吧！
四、作业讲评
请同学们说说你制作的是一件什么样的作品？你要表现什么样的感觉？你是怎样运用光来表现的？
教师评价：对学生创作成果进行积极评价，从中发现创新点、独特点、闪光点，使学生愉快的品味成功的果实，体验到成就感。
五、课后拓展
今天，我们体验到了光的神奇魅力，希望同学们继续用你们发现的眼睛去创造更多的艺术作品！
六、收拾和整理
指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。
娄底市第四完全小学 肖钦
一、教学目标：
1.引导学生欣赏有关的美术作品及光影效果,了解光与美术的关系及表现方法。
2.通过探究学习，了解光的特点，并利用身边的材料设计制作作品,借助各种人造光源进行展示。
3.引导学生通过欣赏、设计制作、作品展示等活动，感受美术设计的乐趣及光的魅力。
二、教学重点难点
1.欣赏、了解光与美术的关系。
2.学会运用光的亮度、角度、色彩渲染艺术作品。
三、课前准备
学生：搜集各种材料、物品：彩灯、树枝、瓶子、双面胶、有色玻璃纸、手电筒等。
教师：星空灯、艺术作品、灯光展示台、电脑课件等。
四、教学过程：
（一）情景引入，揭示课题
同学们，请看！你们看到了什么？谁来说一说？生答。老师现在想要变个魔法，你们想看吗？请仔细看！宝不拉邦不拉兵不拉,变!（提前安排一名学生关教室灯）谁来说说你现在的感受？你们发现了吗？是什么让它变得这么神奇？生答：是光。对啊，是光，今天我们就一起来学习光的魅力！（板书光的魅力）
（二）讲授新课，揭开光的魅力
我们的生活离不开光，有了光就能看到美丽的事物和色彩。光无处不在，谁来说说你见过的光？生答。原来你们对光有这么多了解，让我们一起来欣赏这些光的图片！
1、欣赏光的图片
这是生活中最常见的？生答，太阳光。还有？生答，月光、星光、极光。大自然中还有一些奇妙的生物也会发光，请看！萤火虫、水母、海蜗牛、玻璃乌贼发出的生物光，这些都是大自然赋予我们的，称为？生答，自然光。这是？生答，是啊，这是人类创造出来的火光，灯光、烛光，还有激光，老师手上拿的就是一支激光笔。刚才同学们已经猜到了这些都是人造光。
2.光的应用
聪明的人类已经把光应用在生活中的很多领域，请看！。（图片欣赏）
（1）光与舞蹈（播放视频光与舞蹈）
光与舞蹈的完美结合。
（2）光与建筑。
光也被广泛应用在建筑上。
（3）光与音乐、建筑
接下来老师想请大家一起感受光与音乐、建筑带给大家的视觉、听觉盛宴。（播放光与音乐、建筑）
（4）光与室内设计
室内设计师用镂空屏风借太阳光的照射制造出灵动的光影效果。
(5)这是什么？生答。皮影戏，又称“影子戏”，是一种用人物剪影通过光的投射进行表演的民间戏剧。
我们也可以通过肢体来玩影子游戏，（教师示范）谁想来试一试？（请同学上台表演）
我们班的同学都很有表演天赋，接下来我们继续学习！
(6)光与绘画
这是绘画大师毕加索创作的光绘作品，你们看！就像这样快速的移动光就能看到光移动的轨迹。（演示光绘）
这是画家莫奈的油画作品《草垛》。
3.如何运用光？
画家在不同的光线下对同一堆草垛进行了五十多次绘画，请同学们仔细观察，这三幅作品的色彩有什么变化？生答。为什么会有这样的变化？是的，太阳光的亮度不一样画面色彩也会不同。（板书：亮度）
人们对自然光的利用很有限，运用人造光能够创造出更多意想不到的效果。
在太阳光下的天坛庄严肃穆、古色古香。
我们欣赏一下灯光下的天坛，黄色的光给你什么样的感觉？生答。红色呢？生答。蓝色呢？生答。蓝色和紫色相间呢？
小结：我们发现运用不同色彩的光可以带给我们不一样的感受。（板书：色彩）
现在老师想请一个模特上台，谁愿意？（请一名同学上台，并把教室灯关掉）
请看！光从前面照射，可以看清楚脸部的细节，但明暗变化不明显。请仔细观察，光从侧面照射给你什么样的感觉？生答。明暗对比强烈，立体感强。光从后面照射，给你什么感觉？生答。看不清楚细节，但是可以看出清晰的外轮廓。顶光呢？生答。立体感较强、下方阴影多。底光呢？生答。感觉有一点恐怖。
小结：原来光从不同的角度照射也能带给我们不同的感受。
（三）光的体验
老师带来了几件艺术作品，谁会运用光让这些作品变得更有魅力？你们看！灯光展示台的开关在这里，上面的灯光可以用遥控器变颜色！
（1）展示卡纸人物作品，请你想一想你要表现什么样的感觉？你该怎样运用光来表现？（请学生上台演示灯光效果）
（2）展示立体镂空剪纸，请你想一想你要表现什么样的感觉？你该怎样运用光来表现？（请学生上台演示灯光效果）
谢谢你们用灯光把这些作品点缀得如此迷人，我们再来看，还可以用矿泉水瓶和卡纸制作小动物、人物，用玻璃纸制作手工房子，铁丝、纽扣制作手工品、还有树枝做的装饰品，这些艺术作品都可以用灯光渲染，看到这些艺术作品现在大家想不想制作一件艺术作品来进行灯光展示？
三、学生作业
别着急，请同学们先听清楚作业要求！
1.利用手中的材料，小组合作完成一件可以展现光的魅力的作品。
2.尝试使用各种不同的灯光对作品进行渲染。（请看，我给每个小组都发了这样的玻璃纸，通过它的折射可以改变光的颜色）
3.注意安全使用剪刀，保持地面干净。
同学们都等不及了，现在请同学们发挥你的想象开始制作吧！
四、作业讲评
请同学们说说你制作的是一件什么样的作品？你要表现什么样的感觉？你是怎样运用光来表现的？
教师评价：对学生创作成果进行积极评价，从中发现创新点、独特点、闪光点，使学生愉快的品味成功的果实，体验到成就感。
五、课后拓展
今天，我们体验到了光的神奇魅力，希望同学们继续用你们发现的眼睛去创造更多的艺术作品！
六、收拾和整理
指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。