人教版六年级音乐下册（简谱）第四单元唱歌《爱我中华》教学设计

六年级下册
《爱我中华》教案
【教材分析】本课我所用的教材是人教版小学音乐教材第十二册第四单元第三课时新授课《爱我中华》。它在本单元中起着总结全单元，甚至是整个小学阶段“五十六朵花”系列总结的作用。它体现了《音乐课程标准》中提出的“弘扬民族音乐”的教育理念。《爱我中华》是一首集我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的的歌曲。四四拍，曲式结构为三段式。全曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。
【教学目标】：知识目标：初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字 。
能力目标：能用充满激情、有弹性的欢快自豪的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。为歌曲创编律动或舞蹈，随音乐表演。
情感目标：通过学习《爱我中华》，激发同学们热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感。
【教学重难点】?熟练演唱歌曲，准确表达歌曲情绪。?感知歌曲的力度变化及旋律起伏的音高变化
【教具】多媒体，钢琴
【教学过程】
一、组织教学：
1、师：同学们，今天老师带领你们乘着歌声的翅膀，在音乐中，去想象、去表现、去创造，音乐马上就开始了，你们准备好了么？（课件1）
学生随《我和我的祖国》的音乐律动进教室。
（设计意图：组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用，它是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机，拉近了师生之间的距离，让学生感到亲切。同时让学生心里对爱国的歌曲有了初步的印象，为了新课的导入做铺垫）
二、创设情境，导入新课
1.师：同学们刚才进教室的歌曲是几拍子的节奏啊？你们听出来了么？这首歌曲你们熟悉么，它叫什么名字啊？（我和我的祖国）
2.生活在祖国的怀抱里你们的心情怎么样？（畅所欲言，开心、高兴、幸福……）
3．师：在你的心里祖国给你留下怎样的印象呢？能不能用自己的话描述一下？比如我们的祖国地大物博……风景秀丽、文化灿烂、历史悠久、民族众多等等，说到民族，同学们一定知道，我们国家我有五十六个民族，五十六个民族，五十六支花，五十六种语言，汇成一句话——爱我中华。
三、学唱歌曲
1．初听音乐：今天我们就来学习这首《爱我中华》，用我们的歌声来赞美我们的祖国，首先我们先来欣赏这首《爱我中华》，听听歌曲是几拍子的，给你带来了怎样的感受呢？（课件2）
2.歌曲给你带来了这么多的感受，想不想知道歌曲是谁创作的啊？介绍乔羽，徐沛东。乔羽代表作《让我们荡起双桨》。
3. 复听音乐：接下来让我们再次聆听歌曲，听听歌曲哪里最特别，最具有民族特色，给你留下的印象最深刻呢？介绍衬词。衬词是最具有民族特色的语言，歌曲吸收了西南少数民族地区的音乐素材创作而成，衬词为歌曲中间乐段，前面为第一乐段，后面为第三乐段，歌曲分为三个乐段，衬词部分欢快跳跃，将歌曲推向一个小高潮。
4.第二乐段学唱：（1）让我们一起跟着图形谱感受一下这一乐段欢快跳跃的节奏吧。（课件3）
（2）跟谱子学唱第二乐段（注意歌词“嗨啰哩啰”）（课件4）
5.第一乐段学唱：（1）欢快跳跃的衬词部分同学们唱的很好了，现在我们回过头来，跟着图形谱来感受一下第一乐段欢快活泼的节奏，伸出手一起拍一拍吧，注意4/4拍的强弱规律，强弱次强弱。X X X X ｜（课件5）
（2）注意拍手的节奏变了 X XX X XX｜，跟着图形谱一起拍一拍感受一下（课件6）
（3）下面我们一起来观察一下谱子上节奏和旋律上的变化（课件7），讲解节奏变化，带来情绪的变化和想象。随琴完整演唱旋律。
（4）加上歌词一起来唱一唱。
（5）分组演唱
6.第一二乐段完整演唱（课件8）
7.第三乐段学唱：（1）跟着图形谱感受(课件9)
（2）看谱子学唱，注意情绪变化（课件10）
8.完整演唱全曲：你们都是祖国的好儿女，将来你们要用自己的实际行动来报达我们的祖国，能不能让老师感受到你们的热情和决心啊？带着你们的热情和决心我们完整地演唱一遍《爱我中华》。（课件11）
9.再次完整演唱一遍：注意情绪的控制，前两个乐段比较欢快，最后一个乐段情绪最高涨。
10.欣赏宋祖英演唱的《爱我中华》，注意聆听歌曲中出现了哪些演唱形式
答：领唱、合唱、轮唱、齐唱（课件12）
11.除了用歌声表达对祖国的热爱之情，还可以用什么样的方式来赞美祖国？
生：畅所欲言。
13．舞蹈表现：老师来做几个动作，同学们猜一猜是哪个民族的舞蹈动作呢？
答：藏族、新疆维吾尔族
先分段练习，然后完整随音乐表现一次
14.歌舞表现《爱我中华》：同学们你们都是祖国未来的建设者，会通过自己的努力把我们的祖国建设的更加繁荣和富强，祖国的明天将会更美好，带着这美好的心愿，让我们唱起来，跳起来吧！（课件13）完整表现两遍。
15.生随《爱我中华》音乐出教室。