人教 版五年级美术下册《第6课 喜怒哀乐》教学设计

课题：《喜怒哀乐》
教学目标：
1、引导学生了解人物表情的变化，培养学生敏锐的观察能力。
　　2、通过创设情境玩游戏的环节，激发学生学习兴趣。并通过欣赏交流及分析，让学生能从多个角度观察体会人物的相貌特征，提高观察能力和感知能力。
　 3、激发学生学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。体验人物绘画造型活动带来的欢乐，培养学生热爱生活的美好愿望。
教学重点：
　　学习运用绘画加手工的方法表现人物头像造型，掌握喜、怒、哀，乐不同表情的人物五官的变化。
教学难点：
　　掌握人物喜怒哀乐的人物面部特征，并能把人物表情夸张的真实有趣。
教学准备:
师：图片若干、范画
生：彩卡、毛线、双面胶、安全剪刀
教学过程：
教学活动
设计目的
导入
北宋文学家苏轼说过:月有阴晴圆缺，人有悲欢离合！也就是说：人有喜怒哀乐！（出示课题）
现在，我请三位同学上台表演一下表情秀！
通过俗语迅速进入主题。
新授
1、表情表演
这是一个周末，你在家打扫卫生，打扫得很干净，心想：爸爸妈妈肯定会表扬我的！这时你的心里……
此时，你的弟弟出来“大闹天宫”，又把家里弄脏了，这时你的心情是……
这时，妈妈回来看到这一幕，二话不说，把你恶狠狠地打了一顿，你的表情是……
弟弟把真相告诉了妈妈，妈妈为了补偿你，决定带你去游乐场玩，你的心情又是……
通过表演，激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛。
?2、观察图片，判断主要影响表情的五官?????眉毛?????眼睛?????嘴巴
3、根据图片边分析“喜怒哀乐”与眉眼嘴的关系（仅供参考），边做贴画
表情
眉毛
眼睛
嘴巴
相关词语
喜
弯弯
眯成一条线
或微微张开
嘴角上扬
喜上眉梢
笑不露齿
乐
弯弯
微微张开或
睁大眼睛
咧开嘴巴
哈哈大笑
眉开眼笑
怒
倒“八”字
眼睛圆瞪
咬牙切齿
横眉怒目
吹胡子瞪眼
哀
正“八”字
眼角下垂
嘴角下弯
泪流满面
泪如雨下
结合常用词语，用贴画的形式，深度剖析影响“喜怒哀乐”的五官因素。
绘画步骤
1、选择浅色卡纸画脸型2、用毛线粘贴头发3、制作立体鼻子4、重点绘画眉、眼、嘴来表现表情
通过学生实践创作，提高学生绘画能力及动手能力，解决本课难点。
作品展示
教师请学生展示最后完成的绘画作品，并请学生说说对自己作品的想法。
自评、互评、教师总结能够让学生了解自己的作品有哪些不足，怎么样改进，为以后创作更多的作品打下良好的基础。