甘肃省镇原县庙渠初中2019-2020学年第二学期部编版语文七年级下册 第六单元能力提优测试卷（解析版）

第六单元 能力提优测试卷
一、积累与运用
1．（独家原创试题）下列词语中加粗字的读音无误的一项是 ( )
A．踉跄（qiàng） 赢弱(yíng) 拯救（zhěng） 癫狂(diān) 窄小(zhǎi)
B．概率（Iǜ） 烧灼( zhuó) 炽热(zhì) 僵硬(jiāng) 厄运（è）
C．充沛（pèi） 毋宁(wú) 载重(zǎi) 覆盖(fù) 分享(xiǎng)
D．钦佩( qīn) 销蚀(shí) 储存(chǔ) 跌坐（diē） 堡垒（lěi）
2．（独家原创试题）下列各组词语中无错别字的一项是 ( )
A．寂静 火焰 模拟 千辛万苦 风餐露宿 闷闷不乐
B．幅度 眨眼 舷窗 耀武扬威 珊珊来迟 小心翼翼
C．裂缝 无虞 轻柔 毛骨竦然 海市蜃楼 忧心忡忡
D．懒腰 飘荡 闲暇 语无论次 惊心动魄 激动不已
3．下面语段中加粗的词语运用不正确的一项是 ( )
五月的研学之旅，同学们收获颇丰：炭河里遗址前，屏气凝神，体味中华文明的源远流长；岳麓山顶峰上，极目远眺，感叹长沙新城的蓬勃发展；田间地头，摩肩接踵，初尝劳动的艰辛与快乐。活动结束，同学们乘坐大巴返程，车窗外的景色令人心旷神怡，有同学禁不住欢快地歌唱，也有同学在凝视远方，似乎内心不再喧哗，又在憧憬明年的研学活动了。
A．远眺
B．摩肩接踵
C．心旷神怡
D．憧憬
4．请选出下列句中没有语病的一项 ( )
A．在我黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我：勿懒惰要勤学。
B．最近，自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。
C．他明智而远见的发言，获得了全校师生的肯定与赞赏。
D．他离开学校后，仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。
5．下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
打造粤港澳大湾区，要有追赶思维，更要有探索精神。以往我们强调追赶思维，为了追赶别人定下的目标，努力向前。但是，______，______ ，因为你会对前方的路一无所知。而探索精神可以让我们看清前方的路，找到经济发展的突破口，实现突围。
A．如果没有追赶思维 就有可能落后
B．如果只有追赶思维 就不可能领先
C．只要拥有追赶思维 就不可能落后
D．只要没有追赶思维 就有可能领先
6．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是 ( )
A．古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。
B．“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。
C．“无丝竹之乱耳”中酌“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。
D．古代的中国人有“名”有“字”。如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。
7．请按要求回答问题。
晚报，不晚报 ——《北京晚报》
早也报，晚也报，又新又全看午报 ——《劳动午报》
指点“钱”途 ——《财经时报》
以上广告词简洁凝练、新颖独特，请为《湖南日报》拟写一则广告词。
答：________________________________________________________________
8．综合性学习。
近视是中学生绕不开的话题，为此，初一·1班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。
[请你调查]
(1)围绕本次活动主题，我们准备对初一部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
[请你转述]
(2)班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”
第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？
答：______________________________________________________________
二、阅读理解
（一）阅读下面的文言文，回答问题。
[甲]沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中,竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自纪昀《河中石兽》）
[乙] 赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置③军吏。秦将白起闻之，纵奇兵④，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（选自司马迁《史记》）
[注] ①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③易置：撤换。④纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。
9．下列加粗词语的解释，有误的一项是 ( )
A．竟不可得 竟然
B．尔辈不能究物理 事物的道理、规律
C．佯败走 假装
D．而绝其粮道 截断
10.下列句中加粗词语的用法和意义判断有误的一项是 ( )
A．山门圮于河 介词，在
B．如其言 代词，他（的）
C．以天下莫能当 连词，因而
D．而括易言之 连词，表转折
11.下列关于[甲][乙]两文的叙述，不正确的一项是 ( )
A．甲文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
B．甲文中寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”，忽视了水流的运动规律；讲学家过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。只有老河兵综合考虑多方因素，做出了正确推断。
C．乙文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵”的故事。赵括年轻时熟读兵法，后来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。
D．两篇选文都阐明了“实践出真知”的道理。甲文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；乙文中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。
12.用观代汉语写出下列句子的意思。
(1)是非木柿，岂能为暴涨携之去？
译文：____________________________________________________________________
(2)使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
译文：____________________________________________________________________
（二）阅读下文，回答问题。
冰湖
①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧换在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条两斤多的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动不动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
?“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
?湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
13.请根据文章内容和下面的提示，用简洁的语言补全文章情节。
14.请赏析第③段画线句子的表达效果。
答：__________________________________________________________________
15.请分析第④段画线句子环境描写的作用。
答：________________________________________________________________
16．文中的爹是怎样的一个人？请概括作答。
答：____________________________________________________________________
17.读完本文，如果你是文中的儿子，你想对爹说些什么？
答：___________________________________________________________________
三、写作
18.按要求写一篇不少于600字的文章。
悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧——赶紧止步。然而，蒲公英的种子纵身而下，由此发现一片新天地，然后扎下根来，开花，结籽。
一粒尘埃、一片羽毛，这些轻微、渺小的事物，在巨大的危险面前，也会获得重新起舞、飞翔的机会！
要求：阅读上面这则材料，结合自己的感受和思考，请以“ 飞翔”为题，选好角度，可以讲述身边的故事，也可以议论；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。




答案
1．D A.赢léi。B．炽chì。C．载zài。
2．A B．珊珊→姗姗。C．竦→悚。D．论→伦。
3．B A．远眺：向远处看。使用恰当。B．摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。使用不恰当。C．心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。使用恰当。D．憧憬：向往。使用恰当。
4．D A．不合逻辑，“黄发垂髫”指老人和小孩。B．搭配不当，“新闻界……报道”不搭配，将“新闻界”改为“新闻媒体”。C．成分残缺，应在“远见”前加“有”字。
5．B 第一个空格前出现“但是”一词，可知空格处需填入的内容要与前文发生转折，由此可排除C、D选项；又据第一句可知打造粤港澳大湾区“追赶思维”“探索精神”都要有，所以假设要推翻的是表示唯一的，可排除A选项。故选B。
6．D 辛弃疾字幼安，号稼轩。
7．答案：今日报，明日亦报，每日一报，了解新闻要点看日报——《湖南日报》
解析：此题考查根据示例拟写广告词的能力。从几个示例来看，将报刊名称赋予新的含义，或者采用谐音等形式，生动地解说报刊，新颖别致，使人容易接受，并富有吸引力。《湖南日报》的广告词，可从“日报”二字着手，把“每日一报”“天天报”的意思表达出来，并注意做到语言筒洁、生动有趣，读来要朗朗上口。
8．答案：（示例1）你认为导致近视的原因有哪些？
（示例2）你知道预防近视的措施有哪些？
（示例3）为保护视力，你会做些什么？
(2)李叔叔，您好！我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普讲座”。我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？
解析：(1)本题考查对问卷调查问题的设计能力。解答此题，要求：①围绕“未来之光——护眼行动”这一主题；②以问题形式呈现；③两个问题指向不同。设计的问题要围绕着调查的主题进行，比如：你通过哪些方式护眼，你一天玩电脑或看电视的时间是多少等。答案不唯一。
(2)本题考查语言表达能力。根据题干内容可知，这是向李叔叔发出参加班级活动的邀请，所以开头应有合适的称呼，然后表述清邀请的原因，以及具体地活动时间，最后以征询式结尾结束即可。
9.A “竟”的意思为“终了，最后”。
10.C C项中“以”承接前面赵括谈论兵法的事情，整个句子的意思是“认为全天下没人能比得上他”，所以“以”是“以为，认为”的意思。
11.B B项对寺僧和讲学家观点的陈述正好相反，所以正确答案应为B。
12．答案：(1)这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
(2)假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括。
解析：第(1)句中的重点词语：“是”是“这”的意思，“非”是“不是”的意思。
第(2)句中的重点词语：“使”是“假使”的意思，“将”是“担任将军”的意思。
[参考译文]
[乙]赵括从年轻的时候起就学习兵法，议论用兵打仗的事，认为天下没有人能比得上他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不认为他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括。”
赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换军官。秦将白起听说了这件事后，调遣派出变化莫测的军队，佯装失败，趁机切断了赵军的粮道，把赵军拦腰切成两半，士卒离心离德。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全部活埋了。
13.答案：①遭遇风雪 ②砸冰行船 ③扒冰拖船（语言简洁，意思对即可）
解析：本题考查对文本的概括能力。根据第④⑤段内容可归纳出①“遭遇风雪”；从“不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得‘沙沙’响”可归纳出②“砸冰行船”；从“他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着‘咔嚓’的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去”可归纳出③“扒冰拖船”。
14.答案：运用了语言描写，写出了父亲关爱儿子的成长以及对儿子真挚的爱。
解析：本题考查赏析句子的能力。画线句“‘打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！’他看着儿子说。”使用了人物描写方法中的语言描写，通过质朴、简单的语言，写出了父亲关心儿子的成长，他不想让儿子成为像他一样的打鱼人，希望儿子有出息，表现出父亲对儿子的爱。
15.答案：渲染紧张气氛，突出环境的恶劣；推动故事情节的发展；为下文封湖，进而父亲砸冰、扒冰作铺垫。
解析：本题考查环境描写的作用。环境描写具有交代事件发生的地点、时间和背景，渲染……气氛，烘托人物个性，推动情节发展的作用。从内容上看，“铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的”写出了当时环境的恶劣，渲染了一种紧张的气氛，因为要是遇上大风雪，很可能就会丢掉性命；从结构上看，为下文封湖、砸冰自救作铺垫。
16．答案：技艺娴熟，经验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子成长；爱孩子，为了孩子而自我牺牲。
解析：本题考查对人物形象的分析能力。从“‘打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！’他看着儿子说”可知，父亲关心儿子成长；从“‘慢点儿，慢着点儿，别拽跑了!’他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边”可知，父亲捕鱼技术娴熟、经验丰富；从“他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可地他还是用力地点了点头”可知，父亲为了儿子的生命，甘愿牺牲自己等。
17．答案：爹，您快上来啊！我们一起回家，明天我就去上学，好好读书，以后再也不会让您操心了。
解析：本题考查语言表达能力。围绕“要上学”等相关内容叙述，语言通畅即可。需要根据父子之间发生的事情作答，在遇到大雪之前，父亲让儿子去上学，儿子不肯去。在经历了风雪之后，儿子为父亲的行为所感动，会改变想法，答应父亲去上学。据此作答即可。
18．[写作指导] 此题为半命题作文题。在写作之前，首先要把文题补写完整。从这个题目上看，所填的内容是关键所在。此题在填写时，应根据题中“飞翔”来思考，所填写的词语可以是动词或形容词，也可以是名词，可从材料中提炼出“勇敢飞翔”“向着理想飞翔”“我心飞翔”等。然后根据所填写的关键词来构思作文。
面对该题目，连续问自己几个问题：怎样飞翔？为什么要飞翔？飞翔的结果怎样？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写怍思路。
在具体的写作过程中，首先，要从自己的亲身经历中提取材料，并进行筛选，抒写感悟。其次，立意要能体现自己对人生、对社会的感悟，一定要注意深度，个性化、有深度的文章往往能打动读者。再次，叙述事件、展现自己的心理变化时，应具体而细腻。还要言之有物，否则文章就会显得空洞、苍白。
[例文]
人生，要勇敢飞翔
让青春绽放出想象，乘着梦飞翔。未来的渴望，在我手上。我要点亮，梦的星光。让青春绽放出光芒，乘着爱飞翔。
——题记
某年某月某日，或许在不经意间，闯入了某个“绝境”，你是否会惊慌失措？是否会感到莫名的恐惧？往往在此时，心力交瘁的我们，从未想过，所谓的绝境，只需要一个轻盈的拐角，绝境后出现的风景，总会令人神往。
“有些青春美在不张扬，自己的旋律自己唱，总会有阻挡……”与其说，这是一曲优美动听的歌，不如将它看作在青春路上的地图，一幅指引方向的地图。
曾记得儿时，老屋门前矗立着一堵又高又厚的黑灰色的墙，从我记事起，那堵高墙便在我心中留下了阴影，挡住我那好奇心，我似乎永远不能翻过那堵高墙，似乎永远不能知晓那高高的墙外有着怎样美丽的风景线。在我心中，那堵墙在我心头仿佛是个绝境，而我只有翘首仰望着那墙外的绝境。
直到我长大了，在好奇心的驱使下，我第一次跟随着伙伴们闯到了那墙尽头。在那个时刻，我惊愕了，原来，在高墙的右旁竟有一个拐角，而跨过那拐角，便是大街，喧闹的大街！而我，却苦苦地盼望了整个童年．也不能够去探索发现。如今想想，那时的我，除了愚不可及外，还有胆怯的心。辗转至今，才得以悟出这个道理：如果遇到那“绝境”，与其苦苦地等待，不如勇敢地去闯闯那所谓的“绝境”，或许能观赏到似桃花源般的“绝妙风景”！
青春之所以难能可贵，是因为它的积极向上，勇往直前。青春，如毛毛虫，只有经历痛苦后，才能化蛹成蝶，展翅飞翔。我想，在展翅飞翔之前，是需要拿出青春特有的豪迈气概，勇往直前的精神！于是，当我们遇见那堵人生中的“高墙”时，我们不会感到恐惧而停滞不前。“永不言败，永不退缩！”前方是一堵高墙，而墙外是一片亮丽的风景！只要勇敢地走过去，也许前方就会出现一个拐角，领你进入另一个世界。
“有些青春美在不张扬，自己的旋律自己唱，总会有阻挡……”青春路上，要勇敢去飞翔，因为那堵高墙外，有一片绝妙的风景！
[点评]这是一篇成功的考场佳作。内容上，写儿时遇到一堵墙，长大后走过那堵墙，发现有个拐角，走出去，便发现了一处美丽的风光。作者从墙写起，到对墙外的风景的期盼，到努力去闯进未知领域的决心，表达出“勇敢飞翔”的主题。结构上，作者用歌词来安排行文思路，使得文章既结构完整、思路清晰，又能丰富内容、充满诗意。文章语言生动，表现作者对语言的驾驭能力。