人教 版一年级美术上册《第7课　小挂饰》学案

一小实验学校高效课堂导学案
年级
一
科目
美术
主备人
毛莺莺
使用人
毛莺莺
课型
设计、应用
课时安排
1
课题
小挂饰
学习目标
知识目标
能够收集与教学任务相关的物品。
能力目标
能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成项链挂饰。
情感目标
用剪（撕）贴、绘画等方式来制作美化项链挂饰。
教学准备
彩纸、双面胶、绳子、剪刀等。
教学过程
导 案
学 案
创设
情景
1、组织教学：检查学生用品准备情况
2、导入阶段：
教师带着项链，问学生：你发现老师今天的变化了吗？你喜欢项链吗？项链可以分为哪几个部分？如果你有一条漂亮的项链，想把它送给谁呢？
3、马上就到母亲节了，今天就让我们一起来制作一条漂亮的项链，送给亲爱的妈妈吧！
1、学生准备材料
2、学生回答，得出项链分为链条和吊坠
3、在情境中进入学习
合作
学习
探究
交流
1、师问：老师这儿有一条项链，小朋友们想不想看看？
（给学生看项链范作）
你能说出它是用什么材料？怎么制作的？
3、探究制作方法与步骤：
（1）想好自己要做的项链，准备材料。
（2）做链条（注意链条长度）。
（3）粘贴吊坠。
（4）给项链装上接头扣。
5、学生作品欣赏
1、学生认真观察老师制作的项链
2、学生观察后回答：绳子、彩纸、双面胶等
3、学生小组观察，探究交流后汇报
创作
展示
1、学生制作，老师巡视辅导
作业：发挥创意，为妈妈制作一条漂亮的项链
要求：长短合适，颜色漂亮，有自己的特点
2、展示作品
情境演示：妈妈，我想对你说
评价（优秀作品奖励）
1、学生制作，小组内互相帮助
2、学生展示，并说说想对妈妈说的话
3、学生互相评价
课堂
小结
小朋友们，今天大家做的项链都非常的漂亮，大家都是手工小能手，创意小达人。那么我们回家后将这个漂亮的项链送给自己的妈妈，表达我们对妈妈的爱和感恩！
全班齐唱《我的好妈妈》，在音乐声中下课。
课堂
板书
小挂饰——项链
教学
反思
这节课是一节手工课，对于一年级的孩子来说，确实有一定的难度。因此在教学前，我进行了精心地设计，力争让更多的孩子能够达成目标。　　　1、创设情景，激发兴趣。为了激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂氛围中，我戴上自己制作好的项链，让学生对课堂内容有了直观的认识。随着课件中精美项链图片的播放，激发了孩子们创作的欲望。在孩子都想要来试一试时，我让孩子用自带的现有材料进行组合、创造。　　2、学生尝试，探究发现。为了培养孩子的探究能力，让孩子自己发挥原有的经验和想象自己尝试，用自带的现有材料进行组合、创造。孩子们兴奋地开始制作了，但是不一会儿，问题就出现了，很多孩子不会打扣。通过演示方法，再次激发了孩子制作小挂饰的兴趣。　　3、小组合作，完成创作。孩子们互相帮助，小组合作完成小挂饰。这种合作的方式有利于孩子们共同探究制作的方法，相互协助，培养合作精神。　　4、在展示环节我让孩子将做好的项链佩戴在身上到台上来展示，并且将自己想对妈妈说的话表达出来。孩子们的勇气和自信，得到了老师和同学们热情的掌声。　　一节课下来，大多数的孩子们已经能够掌握了制作方法，并且还创造了一些方法。这节课取得比较好的效果。在教学中，带着学生的问题，我针对性地教学生制作的方法，再让孩子小组合作，完成创作，这样学生就更容易掌握了，这是我今后需要注意和努力的方向。